论文部分内容阅读
作文时，如何表达对生活的感悟，如何安排文章的结构，使之达到最佳的表达效果，是一个十分重要的问题。文章有了灵动的结构、巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮。这对于考生来说是何等重要啊!作文结构形式的创新主要有以下几种形式：
一、片段结构
片段结构是一种较为常见的结构创新方法。它是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富文章的内容；表达形式更为自由灵活。例如，山东省一位考生写的《大自然三章》就是以片段结构的形式，将自然中的“鸟的心事”、“蓝天的担忧”、“鱼儿的规劝”的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。还如，2004年陕西宝鸡一位考生写的《考试ABC》一文，采用了片段组合方式：“八人生考试”、“B．学校较量”、“C．家中比赛”，叙述了三场考试，展示了考试的三幅画面，充满了生活情趣。还如2006年河北省中考作文《财富——异彩纷呈》一文，也采用了片段式结构：(1)百年巴金——我们的老巴金。(2)遗产——从未玷污过的荣誉和名字。(3)健康——是一笔财富。文章以几个片段组合来说明财富异彩纷呈。还如2006年黑龙江省一考生写的中考作文《坦然看棋之财》一文用了三个小标题，写了三个精彩的片段：“卒——平淡之财”、“马——追求之财”、“将——顽强之财”，使读者从不同角度认识了财富的价值。
二、名言警句领衔
将一篇文章的主要内容切割成几个板块，每个板块的内容由一句话领衔，文中的内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话，一般单独成段，在文中的位置非常醒目。例如2006年黑龙江省一考生写的中考作文《财富·生命·交响乐》一文，在每个主体段的前面各运用了一个名言、警句：(1)月光如水。(2)时光如梭。(3)岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境，拨动了读者的心弦。还如2006年黑龙江考生写的《坦然看生活》一文，也是在每个主体段的前面各运用了一个警句：(1)看生活，坦然是离别时的一种潇洒!(2)看生活，坦然是失意后的一种自信。(3)看生活，坦然是平淡中的一份享受。每个领衔句都巧妙地点明了文章的主旨，使文章气势贯通，布局和谐精美，亮人眼睛，彰显个性。还如2006年吉林省一考生写的中考作文《真挚》一文，也是在每个主体段的前面镶嵌了一个警句：(1)真挚能消除摩擦，有助于和谐共处。(2)真挚能缓解矛盾，有助于协同共事。(3)真挚能淡化仇恨，有助于治国安邦。三个领衔句从不同侧面阐述真挚的重要意义，显得条分缕析，结构严谨。
三、小段剪辑
一篇文章由众多精彩的小段落构成，每个段落小巧、精美，语言凝练、含蓄隽永。请看2006年一篇中考满分作文《生日》的部分段落：“快乐的时候我的天空是蓝色；失意的时候我的生活是紫色；兴奋的时候我的世界是红色；叛逆的时候我的目光是黑色；爱的时候我的思想是五颜六色……”颜色是成长的标志牌，由颜色联想到自己的生活，畅想美好情怀，把联想和想像运用到了极致。还如2006年另一篇中考作文《生日》的部分段落：“不想过生日，红红的蜡烛辣辣地刺着我的眼；不愿过生日，切蛋糕的刀像一把锯，在割着自己的心；不敢过生日，温馨的出演时刻如同阵亡通知书，在宣判你的人生选择。懂得‘愁’的孩子早成人，在这个已谙世事的‘愁’中，有对长辈理解的孝顺，有善于分析真伪的判断，有心中不屈追求的个性。”
以上两篇文章均以几个精彩凝练的段落剪辑成篇，表现了不同的主题。
四、借用文体
写话题作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等，某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道，某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。借用文体可以使文章形式灵活机动，令人耳目一新。考生可以根据自己的爱好与特长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。这方面的例子很多，均因结构有新意，被评为满分作文或一类作文。例如2005年河北省一位考生写的《借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告》一文，文中“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验现象”、“实验方程式”、“实验总结”等一应俱全，特别是“实验方程式”表述得很有个性：“忽视＋他人优点＝平凡＋有害物质；发现＋他人优点＝完美＋无毒物质；欣赏＋他人优点＝成功＋香气”。作者把化学实验的特性与具备“欣赏别人优点”这一观点巧妙地合二为一，达到了思想性、知识性、科学性与趣味性的有机统一，令人耳目一新。还如2005年广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩作为评论对象，让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相，以现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室，主持人为“崔人进”，主题为“猪八戒能否得2004年度感动心灵奖”，“嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”，还特别注明“唐僧师徒亲自出席，高老庄乡亲组了团，嫦娥作为评委出席”，开始时还“先看大屏幕”，作为现场演播的程序都出现在文章中，给人以强烈的现场感。读后，我们不妨置身于电视转播现场，被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。还如2004年河北省一考生写的《对鹰妈妈访谈录》一文，作者借用“访谈录”的体裁来结构内容，超脱平铺直叙的定势，别出心裁，增添了阅读的情趣。再如江苏省南京市一考生写的《选择》，文章采用四幕剧的形式表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，时间跨度达30年，矛盾冲突层次分明，反腐倡廉的主题鲜明，内容和形式达到和谐统一。
五、故事新编
故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对缘故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是：取材便利，方便构思，易于出新；可以起到借古讽今的效果；使文章显得轻松，风趣。例如，山西的一位考生写的《孔夫子状告侵权》一文，文章以“诚信”为话题，采用故事新编的方法，借用孔子及其弟子的形象演绎故事，抨击了当今社会的某些丑恶现象。再如《新愚公和智叟的故事》一文，作者将一个尽人皆知的故事加以改造，构思颇为新颖、巧妙。还如湖南一考生写的《西游记后传》，作者将西游记进行了一番续写与改写，演绎了师徒四人取经的离奇故事，文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经上，故事新颖，立意深远，实在是一篇绝妙的作文。
六、特殊的视角
观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一新。例如，2003年陕西一位考生写的《拥有不被隔离的日子真好》一文，作者将视角转向特殊时期的个体的体验，表达了一个被隔离了21天的同学的呼声：拥有不被隔离的日子真好，赶快珍惜我们拥有的宝贵现在吧!文章手法新颖，角度独特，很值得借鉴和学习。再如广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。还如贵州的一位考生写的《给地球人的一封公开信》一文，作者采用特殊的视角，以特殊主体——外星人的口吻叙事议论，对人类破坏环境进行了尖锐批评。
总之，要写好考场作文，一是要掌握一定的章法，要懂得布局的规范，还要把这些规矩内化为自己的风格；二是不要因循守旧，不要套上条条框框，要敢于打破传统作文的固有模式，自由、灵活地安排文章的结构。只有这样方能在考场上挥洒自如，取得令人满意的佳绩来。
一、片段结构
片段结构是一种较为常见的结构创新方法。它是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富文章的内容；表达形式更为自由灵活。例如，山东省一位考生写的《大自然三章》就是以片段结构的形式，将自然中的“鸟的心事”、“蓝天的担忧”、“鱼儿的规劝”的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。还如，2004年陕西宝鸡一位考生写的《考试ABC》一文，采用了片段组合方式：“八人生考试”、“B．学校较量”、“C．家中比赛”，叙述了三场考试，展示了考试的三幅画面，充满了生活情趣。还如2006年河北省中考作文《财富——异彩纷呈》一文，也采用了片段式结构：(1)百年巴金——我们的老巴金。(2)遗产——从未玷污过的荣誉和名字。(3)健康——是一笔财富。文章以几个片段组合来说明财富异彩纷呈。还如2006年黑龙江省一考生写的中考作文《坦然看棋之财》一文用了三个小标题，写了三个精彩的片段：“卒——平淡之财”、“马——追求之财”、“将——顽强之财”，使读者从不同角度认识了财富的价值。
二、名言警句领衔
将一篇文章的主要内容切割成几个板块，每个板块的内容由一句话领衔，文中的内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话，一般单独成段，在文中的位置非常醒目。例如2006年黑龙江省一考生写的中考作文《财富·生命·交响乐》一文，在每个主体段的前面各运用了一个名言、警句：(1)月光如水。(2)时光如梭。(3)岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境，拨动了读者的心弦。还如2006年黑龙江考生写的《坦然看生活》一文，也是在每个主体段的前面各运用了一个警句：(1)看生活，坦然是离别时的一种潇洒!(2)看生活，坦然是失意后的一种自信。(3)看生活，坦然是平淡中的一份享受。每个领衔句都巧妙地点明了文章的主旨，使文章气势贯通，布局和谐精美，亮人眼睛，彰显个性。还如2006年吉林省一考生写的中考作文《真挚》一文，也是在每个主体段的前面镶嵌了一个警句：(1)真挚能消除摩擦，有助于和谐共处。(2)真挚能缓解矛盾，有助于协同共事。(3)真挚能淡化仇恨，有助于治国安邦。三个领衔句从不同侧面阐述真挚的重要意义，显得条分缕析，结构严谨。
三、小段剪辑
一篇文章由众多精彩的小段落构成，每个段落小巧、精美，语言凝练、含蓄隽永。请看2006年一篇中考满分作文《生日》的部分段落：“快乐的时候我的天空是蓝色；失意的时候我的生活是紫色；兴奋的时候我的世界是红色；叛逆的时候我的目光是黑色；爱的时候我的思想是五颜六色……”颜色是成长的标志牌，由颜色联想到自己的生活，畅想美好情怀，把联想和想像运用到了极致。还如2006年另一篇中考作文《生日》的部分段落：“不想过生日，红红的蜡烛辣辣地刺着我的眼；不愿过生日，切蛋糕的刀像一把锯，在割着自己的心；不敢过生日，温馨的出演时刻如同阵亡通知书，在宣判你的人生选择。懂得‘愁’的孩子早成人，在这个已谙世事的‘愁’中，有对长辈理解的孝顺，有善于分析真伪的判断，有心中不屈追求的个性。”
以上两篇文章均以几个精彩凝练的段落剪辑成篇，表现了不同的主题。
四、借用文体
写话题作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等，某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道，某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。借用文体可以使文章形式灵活机动，令人耳目一新。考生可以根据自己的爱好与特长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。这方面的例子很多，均因结构有新意，被评为满分作文或一类作文。例如2005年河北省一位考生写的《借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告》一文，文中“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验现象”、“实验方程式”、“实验总结”等一应俱全，特别是“实验方程式”表述得很有个性：“忽视＋他人优点＝平凡＋有害物质；发现＋他人优点＝完美＋无毒物质；欣赏＋他人优点＝成功＋香气”。作者把化学实验的特性与具备“欣赏别人优点”这一观点巧妙地合二为一，达到了思想性、知识性、科学性与趣味性的有机统一，令人耳目一新。还如2005年广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩作为评论对象，让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相，以现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室，主持人为“崔人进”，主题为“猪八戒能否得2004年度感动心灵奖”，“嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”，还特别注明“唐僧师徒亲自出席，高老庄乡亲组了团，嫦娥作为评委出席”，开始时还“先看大屏幕”，作为现场演播的程序都出现在文章中，给人以强烈的现场感。读后，我们不妨置身于电视转播现场，被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。还如2004年河北省一考生写的《对鹰妈妈访谈录》一文，作者借用“访谈录”的体裁来结构内容，超脱平铺直叙的定势，别出心裁，增添了阅读的情趣。再如江苏省南京市一考生写的《选择》，文章采用四幕剧的形式表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，时间跨度达30年，矛盾冲突层次分明，反腐倡廉的主题鲜明，内容和形式达到和谐统一。
五、故事新编
故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对缘故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是：取材便利，方便构思，易于出新；可以起到借古讽今的效果；使文章显得轻松，风趣。例如，山西的一位考生写的《孔夫子状告侵权》一文，文章以“诚信”为话题，采用故事新编的方法，借用孔子及其弟子的形象演绎故事，抨击了当今社会的某些丑恶现象。再如《新愚公和智叟的故事》一文，作者将一个尽人皆知的故事加以改造，构思颇为新颖、巧妙。还如湖南一考生写的《西游记后传》，作者将西游记进行了一番续写与改写，演绎了师徒四人取经的离奇故事，文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经上，故事新颖，立意深远，实在是一篇绝妙的作文。
六、特殊的视角
观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一新。例如，2003年陕西一位考生写的《拥有不被隔离的日子真好》一文，作者将视角转向特殊时期的个体的体验，表达了一个被隔离了21天的同学的呼声：拥有不被隔离的日子真好，赶快珍惜我们拥有的宝贵现在吧!文章手法新颖，角度独特，很值得借鉴和学习。再如广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。还如贵州的一位考生写的《给地球人的一封公开信》一文，作者采用特殊的视角，以特殊主体——外星人的口吻叙事议论，对人类破坏环境进行了尖锐批评。
总之，要写好考场作文，一是要掌握一定的章法，要懂得布局的规范，还要把这些规矩内化为自己的风格；二是不要因循守旧，不要套上条条框框，要敢于打破传统作文的固有模式，自由、灵活地安排文章的结构。只有这样方能在考场上挥洒自如，取得令人满意的佳绩来。