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摘要：近年来，随着我国社会经济的快速增长，人民的生活水平也逐步提高，尤其是饮食方面有了较大的改善，由于饮食不均衡、运动量较少等因素，糖尿病患者人数也呈现急剧上升的趋势。文中首先介绍了糖尿病规范化健康教育的内容，进而重点介绍了规范化健康教育在糖尿病护理中的具体应用，并结合实际的健康教育护理情况，阐述其应用效果，最后总结了健康教育在提高糖尿病护理质量中的实际应用价值。
关键词：规范化健康教育；糖尿病；护理；应用价值
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）11-0044-02
糖尿病在当前属于终身疾病，目前依然无法通过药物或手术、物理治疗等手段来根治。若仅仅依靠医院开的药物进行治疗，其效果并不佳。只有提高糖尿病患者对该疾病的认识，真正提升患者的自我管理，才能更好的控制疾病。下面结合我院近年来对糖尿病患者所开展的规范化健康教育，就其在糖尿病护理中的应用价值展开分析。
1 糖尿病护理中的规范化健康教育
规范化健康教育是针对糖尿病的相关基础知识，它包括对该疾病的认识、饮食控制方面、运动方面、药物治疗等方面，在提高糖尿病患者关于日常自我管理能力具有重要意义。
其中，糖尿病护理中的规范化健康教育内容主要有以下八方面：其一，糖尿病基础认识，包括糖尿病的病因、分型、临床表现、影响等。其二，糖尿病的药物治疗知识，包括相关口服药的种类、服用方法、服用效果、不良反应与胰岛素的种类、注射方法及不良反应等。其三，饮食控制，包括适宜的食物类型与烹饪方法、禁忌食物种类与烹饪方法等。其四，健康运动知识，包括运动的种类、运动量、运动时间及运动方式等。其五，自我管理，体重、血糖、血压的自我监测，定期体格检查等。
2 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用及效果分析
2.1 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用
随机选取2011年3月至2012年3月期间在我院进行糖尿病治疗的150名患者，对其开展规范化的糖尿病健康教育，重点观察患者对糖尿病健康护理知识的认识情况，患者的自我管理能力变化情况及对护理服务的满意度，具体如下：
2.1.1 入院第1天当班护士接诊，发放糖尿病知识调查表对其对糖尿病知识的了解等进行评估；并告知相关检查目的、方法及注意事项。
2.1.2 入院第2天，宣教糖尿病的基本知识，进一步评估患者对糖尿病的认识及饮食习惯；了解第1 天教育内容的掌握情况，适时补充。
2.1.3 入院第3天与第4天，分别进行饮食指导与运动指导，并嘱患者备好必备的食物，以防低血糖时食用。
2.1.4 入院第5天与第6天，分别进行口服药指导与胰岛素注射指导。
2.1.5 入院第7天演示血糖仪的使用步骤与方法，教会患者使用血糖仪测量血糖，并会记录血糖结果。
2.1.6 在出院当天发放教育知识调查表，并与入院时进行比较。同时还应当告知与疾病有关的注意事项、复诊时间、咨询电话等。
2.2 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用价值分析
2.2.1 患者接受规范化健康教育后对相关知识的认识情况
通过对住院患者在住院当日、出院前以相同的试题进行测试评分，了解患者对糖尿病知识的掌握有了明显的改善，具体见下表一。
2.2.2 患者接受规范化健康教育后的自我管理变化情况
2011年3月至2012年3月的150名患者健康教育前后患者自我管理能力变化情况如下表一所述。
2.2.3 患者接受规范化健康教育后对护理的满意度
自实施规范化健康教育以来，在科室、医院满意度调查中，患者满意率连续保持在97%以上。
3 小结
通过对糖尿病患者实施规范化健康教育，不仅有效的提高患者对健康的重视度，提高其对糖尿病护理知识的认识度，转变以往不健康的日常生活习惯及饮食习惯，而且大大提高了糖尿病患者共同参与到疾病治疗之中，有助于患者提升日常自我管理能力，对控制疾病具有重要作用。另外，通过规范化的健康知识教育，改变了多数患者应对疾病的消极心态，促使其加深了自我管理的信念，明显提高了糖尿病的治疗质量。
参考文献
[1] 郭春玲.健康教育在糖尿病护理中的作用[J].临床合理用药，2012，5（07）：157-158 .
[2] 乔杰.健康教育在糖尿病护理中的应用研究[J].中国医药指南，2012， 10（20）：635一637.
[3] 李旭亚，杨萍，周丹.糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用[J].国际护理学杂志，2011，16（03）：578-579.
关键词：规范化健康教育；糖尿病；护理；应用价值
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）11-0044-02
糖尿病在当前属于终身疾病，目前依然无法通过药物或手术、物理治疗等手段来根治。若仅仅依靠医院开的药物进行治疗，其效果并不佳。只有提高糖尿病患者对该疾病的认识，真正提升患者的自我管理，才能更好的控制疾病。下面结合我院近年来对糖尿病患者所开展的规范化健康教育，就其在糖尿病护理中的应用价值展开分析。
1 糖尿病护理中的规范化健康教育
规范化健康教育是针对糖尿病的相关基础知识，它包括对该疾病的认识、饮食控制方面、运动方面、药物治疗等方面，在提高糖尿病患者关于日常自我管理能力具有重要意义。
其中，糖尿病护理中的规范化健康教育内容主要有以下八方面：其一，糖尿病基础认识，包括糖尿病的病因、分型、临床表现、影响等。其二，糖尿病的药物治疗知识，包括相关口服药的种类、服用方法、服用效果、不良反应与胰岛素的种类、注射方法及不良反应等。其三，饮食控制，包括适宜的食物类型与烹饪方法、禁忌食物种类与烹饪方法等。其四，健康运动知识，包括运动的种类、运动量、运动时间及运动方式等。其五，自我管理，体重、血糖、血压的自我监测，定期体格检查等。
2 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用及效果分析
2.1 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用
随机选取2011年3月至2012年3月期间在我院进行糖尿病治疗的150名患者，对其开展规范化的糖尿病健康教育，重点观察患者对糖尿病健康护理知识的认识情况，患者的自我管理能力变化情况及对护理服务的满意度，具体如下：
2.1.1 入院第1天当班护士接诊，发放糖尿病知识调查表对其对糖尿病知识的了解等进行评估；并告知相关检查目的、方法及注意事项。
2.1.2 入院第2天，宣教糖尿病的基本知识，进一步评估患者对糖尿病的认识及饮食习惯；了解第1 天教育内容的掌握情况，适时补充。
2.1.3 入院第3天与第4天，分别进行饮食指导与运动指导，并嘱患者备好必备的食物，以防低血糖时食用。
2.1.4 入院第5天与第6天，分别进行口服药指导与胰岛素注射指导。
2.1.5 入院第7天演示血糖仪的使用步骤与方法，教会患者使用血糖仪测量血糖，并会记录血糖结果。
2.1.6 在出院当天发放教育知识调查表，并与入院时进行比较。同时还应当告知与疾病有关的注意事项、复诊时间、咨询电话等。
2.2 规范化健康教育在糖尿病护理中的应用价值分析
2.2.1 患者接受规范化健康教育后对相关知识的认识情况
通过对住院患者在住院当日、出院前以相同的试题进行测试评分，了解患者对糖尿病知识的掌握有了明显的改善，具体见下表一。
2.2.2 患者接受规范化健康教育后的自我管理变化情况
2011年3月至2012年3月的150名患者健康教育前后患者自我管理能力变化情况如下表一所述。
2.2.3 患者接受规范化健康教育后对护理的满意度
自实施规范化健康教育以来，在科室、医院满意度调查中，患者满意率连续保持在97%以上。
3 小结
通过对糖尿病患者实施规范化健康教育，不仅有效的提高患者对健康的重视度，提高其对糖尿病护理知识的认识度，转变以往不健康的日常生活习惯及饮食习惯，而且大大提高了糖尿病患者共同参与到疾病治疗之中，有助于患者提升日常自我管理能力，对控制疾病具有重要作用。另外，通过规范化的健康知识教育，改变了多数患者应对疾病的消极心态，促使其加深了自我管理的信念，明显提高了糖尿病的治疗质量。
参考文献
[1] 郭春玲.健康教育在糖尿病护理中的作用[J].临床合理用药，2012，5（07）：157-158 .
[2] 乔杰.健康教育在糖尿病护理中的应用研究[J].中国医药指南，2012， 10（20）：635一637.
[3] 李旭亚，杨萍，周丹.糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用[J].国际护理学杂志，2011，16（03）：578-579.