【摘 要】
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摘 要：本文介绍了国外语言学家提出的搭配构式分析和互为变化的共现词寨的概念及应用，并以实例对该方法进行了解释。搭配构式分析研究构式中互为变化的共现词素，它是对传统的单纯注重频率的语料库研究方法的一种更新和重要的补充。该方法对于汉语构式的研究和搭配的习得研究也有一定的借鉴作用· 关键词：搭配构式分析；互为变化的共现词素；into-致使构式；搭配构式强度 [中图分类号]H030 [文献标识码]A
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摘 要：本文介绍了国外语言学家提出的搭配构式分析和互为变化的共现词寨的概念及应用，并以实例对该方法进行了解释。搭配构式分析研究构式中互为变化的共现词素，它是对传统的单纯注重频率的语料库研究方法的一种更新和重要的补充。该方法对于汉语构式的研究和搭配的习得研究也有一定的借鉴作用·
关键词：搭配构式分析；互为变化的共现词素；into-致使构式；搭配构式强度
[中图分类号]H030
[文献标识码]A
[文章编号]1006-2831(2010)09—0178—5
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摘 要：本文通过对中国广东一双语家庭的幼儿双语养育的案例分析，探讨了经“一亲一语”原则(oPoL)养育下的双语幼儿“语码混合”行为是否和父母语码混合比例，父母对其使用的谈话策略的影响有关。结果显示该幼儿的语码混合比例与父母语码混合比例相关；该幼儿首次混码后。父母使用的谈话策略对该幼儿再次混码产生影响。 关键词：一亲一语；双语养育；语码混合 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文
摘 要：本文从分析传统教学法的局限性入手，参照后方法理论的具体性、可能性和实践性三原则以及其语言教学宏观策略，结合国内外外语教师专业发展相关理论和我国外语教师专业理论发展的现状，分别从语言教师知识理念结构、个人教师理论的建构途径和教师专业发展的组织文化角度人手，提出教师信念理论化、多维反思和实证相结合、建立教师专业学习共同体三个外语教师理论构建的宏观策略。 关键词：后方法；教师信念；反思；专业发
摘 要：本文先从讨论翻译美学出发，阐述了诗歌翻译美学，接着在解读《声声慢》的基础上，对美国肯尼思·雷克斯罗斯的《声声慢》译本和我国许渊冲的《声声慢》译本进行了详尽的评析，进一步诠释了诗歌翻译美学。 关键词：翻译美学；《声声慢》；雷译；许译 [中图分类号]H315.9 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2010)09-0193-4
摘 要：阅读是获得英语信息的主要手段，也是大学英语教学的重要组成部分。本文通过探究I.R.T.阅读模式（Text-based, Reader-based, Interactive-approach），并基于该理论对英语阅读的教学实践进行探讨，旨在充分发挥I.R.T.阅读模式的长处，以便收到最佳的教学效果。 关键词：阅读模式；英语教学；语篇分析 ［中图分类号］H319.3 ［文献标识码］A
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摘 要：美国19世纪超验主义作家梭罗(1817—1862)与东晋时期的陶渊明(365—427)生活时代不同、国度迥异，但在文学思想上，尤其是在自然观上却惊人地相似。本文在对两者文学思想上的差异进行分析的基础上，找出其共性所在，并进一步探讨其共性存在的根源。 关键词：超验主义；梭罗；陶渊明；自然观 [中图分类号]106 [文献标识码]A [文章编号]1006—2831(2010)09—022
摘 要：英语课堂教学的顺利进行，学生是否能够接受教师的教学，都基于教师备课。备课教案无疑是最能体现高师英语专业学生是否具有扎实的专业知识和教育教学理论知识的依据。本文分析了28位高师英语专业学生的实习备课教案的情况，并通过数据分析和面谈，总结了高师英语专业学生备课教案的优点和缺点，提出了对高师英语专业学生职前培训的建议。 关键词：高师英语专业生；教育实习；英语备课；教案 [中图分类号]H315
摘 要：本文研究CET4新题型“选词填空”对大学英语教与学的要求和内容所产生的影响。通过分析观摩课记录、问卷调查、学生反馈及采访记录，笔者发现教师受四、六级考试改革影响不太大，但学生颇受考试改革的影响。“选词填空”使学生更注重课文学习及篇章语境下的词汇学习，这有利于学生篇章能力的培养。可见，该新题型对大学英语教学具有积极的反拨作用。 关键词：四级考试新题型；选词填空；大学英语教学；反拨作用 ［