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【摘 要】康复专业与护理专业有很大的相同点，但最终不同的专业自然会有各自不同的侧重方向，而解剖学的教学方案也要适应不同的专业而有所不同。在康复专业中注重“恢复”的理解，在护理专业中注重“保护”的理解才能更好的让各自专业更好的理解到解剖学的意义并合理运用在实际当中。
【关键词】康复专业;护理专业;解剖学
解剖学是一门涉及了生命体的结构和组织的生物学分支科学。而在康复专业和护理专业当中，都要学习这门学科。所以，对解剖学这门学科的重要性已是不言而喻的。但康复专业和护理专业对于解剖学的理解侧重点又各有不同，因此，面对不同的专业，教师们规划出不同的教学方案来帮助学生更好的理解和学习解剖学是十分有必要的。
一、康复专业的教学中应注重对“恢复”的理解
康复医学是一门以减轻甚至达到病人的功能障碍，弥补和重建其的功能缺失，设法改善和提高综合功能的医学学科。在对于已有的功能障碍之下进行评估、诊疗、训练和预防。
（一）对已发生身体功能障碍的了解
解剖学是一门深入细致的学科，良好的学习能让其更为深刻了解人体构造以协助更好的治愈当前疾病。康复专业更主要的其实是对于一些已发生的疾病进行恢复和预防。所以，康复专业更多是通过一些更为先进有效的方法对疾病的促进恢复，所以在解剖学的教育教学上应侧重于身体构造，可能发生一些什么病变以及刺激什么部位才能真正产生疗效。
因为其实人类的身体本身就是十分脆弱的，再加上环境的日益恶劣等客观因素，随着年龄增长等主观因素，身体各个部位在生活环境、饮食习惯、生活方式等的影响下更容易发生病变。对于解剖学的教学也就更应该侧重于对于身体评估和恢复方面的教授，让康复专业的学生能更好的知道什么样的方式导致的病变以及怎样去更好的恢复。
（二）结合解剖学知识，注重恢复
关于解剖学，其知识点都是一样的，但解剖学的繁杂以及知识内容众多，短期的学习并不能保证将其全部掌握，更不要说进行深入理解运用到实际了。所以，结合学生各自的专业，应定制更合适的教学方案。比如说在教授康复专业的学生解剖学时，因为今后面对的病人大都是身体本身就已经出现了一定问题的，所以，应配合人体构造，着重理解相应部位病变的可能，以及对什么部位进行有效刺激能有助于更好的恢复。透过解剖学了解生理部位的病变原因将更好的帮助提高康复专业对病人治疗的恢复性。
二、护理专业的教学中应注重对“保护”的理解
护理学是以自然科学和社会科学的理论为基础，加以研究维护从而促进和恢复人类健康的综合性应用科学。更多实现的是对于现有功能的保护和恢复。
（一）将身体的各项功能进行精心合理的保护
护理专业是以护理、保护为主，所以在教授解剖学的过程中，除了让学生学习、熟悉人类的生理构造之外，教授的重点更多的也要切合当前专业的实践操作。护理是在可能还没有任何表现病状的情况之下，将一些可能发生的问题进行更好的预防，对身体部位，生理器官进行一个很好的保护。
而解剖学的学习使学生了解人类的基本生理构造只是基础，更多的是让解剖学成为一门在他们实际专业操作时能够运用到实践的有用学科。让学生能把所学解剖学知识真正用在护理上，教师在课堂上教授课程对学员所学专业有一个更好的侧重将是十分重要。
（二）教授课程时，注重对“保护”的体现
所以在课堂上，教授护理专业的学生，其课程的重点应更好的关注在如何能对身体部位进行有效的保护之上。首先是基础的对人身体器官，各个部位的构造了解。然后，就是讲授一些关于人体部位的脆弱部分和在当前生活环境当中容易被影响产生病变的部分，让学生对这些方面有一个很好的了解，会更有助于学生在今后进行护理的同时也能良好的运用起解剖学的知识。
解剖学是对于整个身体构造的解析和了解，对于身体的每一个部位具体分析。而护理的重点就是“保护”。在通过解剖学深入了解到了具体的生理构造之后，才能通过自己的了解，找到如何去更好保护的真正解决办法。还有就是生活工作中需要注意的一些关键点，怎样在平时也能维护和维持。在解剖学教学中很好的进行一个对“保护”意识的培养，将更有助于护理专业的今后学习与工作。
三、结束语
康复专业和护理专业其实是两个都十分接近且相似点也十分多的专业，对于解剖学的学习也是两个专业所共同需要的，但鉴于专业的不同，所以在解剖学教学方案上也应有相应的不同。对于康复专业的教学，应该多注意侧重于教授一些功能恢复的解剖学教学理解，对于护理专业的教学，应该多注意侧重于教授一些保护维护的解剖学教学理解。不同的专业用不同的教学方式，才能让学生更好的学习并融汇解剖学方面的知识运用在实际的生活工作中。
基金项目：安徽人口职业学院教研课题康复治疗技术实验室实训中心。项目号：JY2015005。
参考文献：
[1]张业贵，丁艳霞.护理专业解剖学实验教学改革的实践与探索[J].安徽医学，2013，34（6）
[2]许险艳，王庆林，李德水等.“三段式”教学法在护理专业体循环血管实验教学中的应用[J].中国实用护理杂志，2013，29（23）
[3]陈尚，刘晓梅.康复专业解剖学运动系统实验改革探讨[J].局解手术学杂志，2012，21（1）
【关键词】康复专业;护理专业;解剖学
解剖学是一门涉及了生命体的结构和组织的生物学分支科学。而在康复专业和护理专业当中，都要学习这门学科。所以，对解剖学这门学科的重要性已是不言而喻的。但康复专业和护理专业对于解剖学的理解侧重点又各有不同，因此，面对不同的专业，教师们规划出不同的教学方案来帮助学生更好的理解和学习解剖学是十分有必要的。
一、康复专业的教学中应注重对“恢复”的理解
康复医学是一门以减轻甚至达到病人的功能障碍，弥补和重建其的功能缺失，设法改善和提高综合功能的医学学科。在对于已有的功能障碍之下进行评估、诊疗、训练和预防。
（一）对已发生身体功能障碍的了解
解剖学是一门深入细致的学科，良好的学习能让其更为深刻了解人体构造以协助更好的治愈当前疾病。康复专业更主要的其实是对于一些已发生的疾病进行恢复和预防。所以，康复专业更多是通过一些更为先进有效的方法对疾病的促进恢复，所以在解剖学的教育教学上应侧重于身体构造，可能发生一些什么病变以及刺激什么部位才能真正产生疗效。
因为其实人类的身体本身就是十分脆弱的，再加上环境的日益恶劣等客观因素，随着年龄增长等主观因素，身体各个部位在生活环境、饮食习惯、生活方式等的影响下更容易发生病变。对于解剖学的教学也就更应该侧重于对于身体评估和恢复方面的教授，让康复专业的学生能更好的知道什么样的方式导致的病变以及怎样去更好的恢复。
（二）结合解剖学知识，注重恢复
关于解剖学，其知识点都是一样的，但解剖学的繁杂以及知识内容众多，短期的学习并不能保证将其全部掌握，更不要说进行深入理解运用到实际了。所以，结合学生各自的专业，应定制更合适的教学方案。比如说在教授康复专业的学生解剖学时，因为今后面对的病人大都是身体本身就已经出现了一定问题的，所以，应配合人体构造，着重理解相应部位病变的可能，以及对什么部位进行有效刺激能有助于更好的恢复。透过解剖学了解生理部位的病变原因将更好的帮助提高康复专业对病人治疗的恢复性。
二、护理专业的教学中应注重对“保护”的理解
护理学是以自然科学和社会科学的理论为基础，加以研究维护从而促进和恢复人类健康的综合性应用科学。更多实现的是对于现有功能的保护和恢复。
（一）将身体的各项功能进行精心合理的保护
护理专业是以护理、保护为主，所以在教授解剖学的过程中，除了让学生学习、熟悉人类的生理构造之外，教授的重点更多的也要切合当前专业的实践操作。护理是在可能还没有任何表现病状的情况之下，将一些可能发生的问题进行更好的预防，对身体部位，生理器官进行一个很好的保护。
而解剖学的学习使学生了解人类的基本生理构造只是基础，更多的是让解剖学成为一门在他们实际专业操作时能够运用到实践的有用学科。让学生能把所学解剖学知识真正用在护理上，教师在课堂上教授课程对学员所学专业有一个更好的侧重将是十分重要。
（二）教授课程时，注重对“保护”的体现
所以在课堂上，教授护理专业的学生，其课程的重点应更好的关注在如何能对身体部位进行有效的保护之上。首先是基础的对人身体器官，各个部位的构造了解。然后，就是讲授一些关于人体部位的脆弱部分和在当前生活环境当中容易被影响产生病变的部分，让学生对这些方面有一个很好的了解，会更有助于学生在今后进行护理的同时也能良好的运用起解剖学的知识。
解剖学是对于整个身体构造的解析和了解，对于身体的每一个部位具体分析。而护理的重点就是“保护”。在通过解剖学深入了解到了具体的生理构造之后，才能通过自己的了解，找到如何去更好保护的真正解决办法。还有就是生活工作中需要注意的一些关键点，怎样在平时也能维护和维持。在解剖学教学中很好的进行一个对“保护”意识的培养，将更有助于护理专业的今后学习与工作。
三、结束语
康复专业和护理专业其实是两个都十分接近且相似点也十分多的专业，对于解剖学的学习也是两个专业所共同需要的，但鉴于专业的不同，所以在解剖学教学方案上也应有相应的不同。对于康复专业的教学，应该多注意侧重于教授一些功能恢复的解剖学教学理解，对于护理专业的教学，应该多注意侧重于教授一些保护维护的解剖学教学理解。不同的专业用不同的教学方式，才能让学生更好的学习并融汇解剖学方面的知识运用在实际的生活工作中。
基金项目：安徽人口职业学院教研课题康复治疗技术实验室实训中心。项目号：JY2015005。
参考文献：
[1]张业贵，丁艳霞.护理专业解剖学实验教学改革的实践与探索[J].安徽医学，2013，34（6）
[2]许险艳，王庆林，李德水等.“三段式”教学法在护理专业体循环血管实验教学中的应用[J].中国实用护理杂志，2013，29（23）
[3]陈尚，刘晓梅.康复专业解剖学运动系统实验改革探讨[J].局解手术学杂志，2012，21（1）