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5岁的南南本是一个活泼好动的小家伙，玩翘翘板、荡秋千都不在话下。前不久，南南在滑滑梯时不小心摔了一下，把额头磕出了一个包。妈妈以为只不过是一次小小的意外，并没有太在意。谁知南南却从此变得胆小起来。无论妈妈怎么鼓励，他再也不敢滑滑梯，就是把他领到滑梯上，他也会一边说：“怕，怕！”一边顺着原路退回来。甚至对其他的户外活动也兴趣不高了。请问如果你是南南的妈妈，你会怎样处理这件事？
不妨淡然处之
我的孩子2岁多，有一天，她的手碰破了一点儿皮，哭喊着来找我。我装作无所谓的样子，一边看电视一边给她包了包，包完后她擦了擦眼泪又跑去玩玩具了。爸爸回来时，看到孩子手上包了一大块纱布，还以为怎么了，赶快拉住孩子，一边急急切切地看孩子的手，一边埋怨我没有照顾好孩子。他这么一关心，女儿的手就又变疼了，对那只手格外小心。无论做什么事，注意力全集中在保护那一只手上，吃饭也不能拿筷子了。我暗暗给她爸爸递了个眼色，爸爸会意地说：“来，我看娃娃的手现在好了没有？”女儿一边伸手一边嘴里唏嘘着，显出很疼的样子。爸爸解开看了看说：“噢，现在已经好了，不疼啦，吃饭。”女儿马上如释重负地坐在饭桌旁拿起了筷子。
甘肃兰州 谢正团
让乐趣挤走恐惧
也是五六岁的时候，妈妈常带我去厂里洗澡。一次，我们去的时间较晚，还没洗完澡，别人就都走光了。看着空荡荡的澡堂、昏暗的灯光还有弥漫的蒸气，我害怕极了，于是放声大哭，妈妈怎么哄也哄不住。从此，只要一去晚了，澡堂里只剩我们俩人时，我就会哭个没完，弄得妈妈一筹莫展。
可是有一回，小姨领我去洗澡，见人走光了，我又咧开了嘴，“哇哇”地哭起来。小姨见了，就对我说：“华华，小姨教你游泳好不好？”说着，她就从池子的这头一下子游到了另一头，又一下子游了回来。哇，真带劲儿！我被小姨吸引住了，忘了“唱歌”，甚至跃跃欲试了……从此，我不仅不再怕没人，而且嫌人多影响我玩水了。
所以，对于南南，应该转移他注意的焦点，引导他去感受运动的乐趣，恐惧也就不知不觉地溜走了。
河北石家庄 张 华
群体活动的感染力
记得那天在公园，或许是乐疯了，滑滑梯时我儿子把手碰破了点儿皮，流了些血，他伤心地哭着骂滑梯坏，滑梯咬人，再不肯玩滑滑梯了。几天后，我把这事讲给儿子的老师听。老师在课间把儿子和他的小伙伴们叫到滑梯前，神秘地告诉孩子要玩火车过山道游戏。讲了玩法之后，老师先上滑梯坐在滑板前，让胆大的小朋友坐在她身后，一个紧紧地挨着一个“呼噜噜”一齐滑下来。孩子们个个又笑又叫，老师又及时地把我儿子拉上滑梯，跟着老师和小伙伴们滑下来。几次后，他又敢自己玩滑滑梯了。
合适的周围环境，良好的榜样示范，是帮助幼儿克服心理障碍的重要因素。
江苏海安 董晓娟
妈妈和你一起滑
我儿子李政在3岁时也曾有过像南南一样的经历。那时，我非常焦急，不知如何引导他，开始我只是批评他，希望用语言刺激他走上滑梯：“你这样不对，应该像个男子汉，大胆一点。”可是我费尽口舌，收效甚微。一天，我无意间想起了平时教育他的方法：凡事我都和他共同尝试，陪他一起做，然后再放手让他独立完成。为什么不用这种方法呢？！于是，我和儿子来到了滑梯前，我说：“李政，妈妈和你一起滑滑梯，好吗？”我抱着他上了滑梯，又抱着他一起下滑，玩过几次后，儿子放松了很多。然后我说：“李政，滑滑梯并不可怕，只要你双手扶着两侧的帮儿往下滑，就像扶着妈妈的手一样，就不会摔着。”儿子点了点头。第二步，我拉着他的小手，陪他滑，并不断地称赞鼓励他。第三步，我拽着他的衣服和他一起滑，中间偷偷地放放手，基本上不扶他。逐渐地儿子敢一个人爬上滑梯往下滑了。看着玩得开心大笑的儿子，满头大汗的我终于松了一口气。
广东珠海 韩小兰
你是怎么摔倒的？
在南南眼里，滑滑梯摔了一个跟斗，就觉得玩什么玩具都很危险了，好像是玩具害了他，而不是自己不小心造成的。
那么，如何使南南改变这种认识呢？如果我是南南的妈妈，我会有意识地陪伴南南多看看小朋友在怎样兴高采烈地滑滑梯，并且边看边跟南南聊聊：“南南看，小朋友不争也不抢，都在滑滑梯，玩得多开心。他们一个也不摔跟斗的。”“南南看，他们在排队钻洞呢，你不推我不挤，这样才安全呢。”“南南看……”我还会适时地告诉他，在滑梯上腿怎么放，手怎么扶比较安全，需要遵守什么规则；告诉他只要自己小心，一般是不会发生危险的。当偶尔看到有个别小朋友摔倒时，我就和南南共同帮他寻找原因，并告诉他让他注意。当那个小朋友摔倒又爬起来再滑的时候，我会立即当着南南的面表扬那位小朋友真勇敢，并和南南一起走过去问那位小朋友摔倒了疼不疼？为什么还要滑滑梯？你不怕再摔吗等问题。通过几次的参观和讲解，南南一定会战胜恐惧的。
江苏张家港 李惠娟
换个方式接着玩
人们常说：“退一步海阔天空。”假如我是南南妈妈，首先，为了减轻南南的心理负担，我不会勉强他再去滑滑梯。
其次，因为南南活泼好动，喜爱户外活动，我会带他换几个方式去玩。如，带他去儿童乐园。让他尽情地玩他喜欢玩的东西：开飞机、开火车、爬山……让他渐渐和其他小朋友融为一体。一次、二次、三次……过不了多久，我想南南就会忘记跌倒这件事，不知不觉地跟着其他小朋友一起荡秋千、滑滑梯了。
江苏海安 沈永卫
先滑小滑梯
我的小孩也曾遇到过这种情况，一次在滑一个弯道较多又比较陡的滑梯时，一不小心磕破了头。孩子当时很害怕，很长时间不敢去滑滑梯。为了帮他克服恐惧，我就对他说：“我们先不理又长、又陡的滑梯，先去滑小滑梯好不好？”孩子迟疑地点了点头。于是我领着他去滑一个才一人多高的小滑梯，并始终用双手接着他，滑几次后我再渐渐松开手。待孩子放松下来后，我再领他滑稍高一点的滑梯。就这样，循序渐进，没过多久，孩子就不再害怕了。
北京西城 辛 语
编后语
孩子成长的过程，本来就是一个不断摔倒再爬起来的过程。对于跌跤、磕碰一类的小意外，家长应当把它们当做孩子生活中非常自然的事去看待。抚慰、包扎伤口等适当的处理是必不可少的，但切不可过分紧张。别忘了，你的所言所行会时时刻刻影响到孩子。只要家长心中有数，淡然处之，孩子就会勇敢面对伤痛和恐惧。
——编 者
不妨淡然处之
我的孩子2岁多，有一天，她的手碰破了一点儿皮，哭喊着来找我。我装作无所谓的样子，一边看电视一边给她包了包，包完后她擦了擦眼泪又跑去玩玩具了。爸爸回来时，看到孩子手上包了一大块纱布，还以为怎么了，赶快拉住孩子，一边急急切切地看孩子的手，一边埋怨我没有照顾好孩子。他这么一关心，女儿的手就又变疼了，对那只手格外小心。无论做什么事，注意力全集中在保护那一只手上，吃饭也不能拿筷子了。我暗暗给她爸爸递了个眼色，爸爸会意地说：“来，我看娃娃的手现在好了没有？”女儿一边伸手一边嘴里唏嘘着，显出很疼的样子。爸爸解开看了看说：“噢，现在已经好了，不疼啦，吃饭。”女儿马上如释重负地坐在饭桌旁拿起了筷子。
甘肃兰州 谢正团
让乐趣挤走恐惧
也是五六岁的时候，妈妈常带我去厂里洗澡。一次，我们去的时间较晚，还没洗完澡，别人就都走光了。看着空荡荡的澡堂、昏暗的灯光还有弥漫的蒸气，我害怕极了，于是放声大哭，妈妈怎么哄也哄不住。从此，只要一去晚了，澡堂里只剩我们俩人时，我就会哭个没完，弄得妈妈一筹莫展。
可是有一回，小姨领我去洗澡，见人走光了，我又咧开了嘴，“哇哇”地哭起来。小姨见了，就对我说：“华华，小姨教你游泳好不好？”说着，她就从池子的这头一下子游到了另一头，又一下子游了回来。哇，真带劲儿！我被小姨吸引住了，忘了“唱歌”，甚至跃跃欲试了……从此，我不仅不再怕没人，而且嫌人多影响我玩水了。
所以，对于南南，应该转移他注意的焦点，引导他去感受运动的乐趣，恐惧也就不知不觉地溜走了。
河北石家庄 张 华
群体活动的感染力
记得那天在公园，或许是乐疯了，滑滑梯时我儿子把手碰破了点儿皮，流了些血，他伤心地哭着骂滑梯坏，滑梯咬人，再不肯玩滑滑梯了。几天后，我把这事讲给儿子的老师听。老师在课间把儿子和他的小伙伴们叫到滑梯前，神秘地告诉孩子要玩火车过山道游戏。讲了玩法之后，老师先上滑梯坐在滑板前，让胆大的小朋友坐在她身后，一个紧紧地挨着一个“呼噜噜”一齐滑下来。孩子们个个又笑又叫，老师又及时地把我儿子拉上滑梯，跟着老师和小伙伴们滑下来。几次后，他又敢自己玩滑滑梯了。
合适的周围环境，良好的榜样示范，是帮助幼儿克服心理障碍的重要因素。
江苏海安 董晓娟
妈妈和你一起滑
我儿子李政在3岁时也曾有过像南南一样的经历。那时，我非常焦急，不知如何引导他，开始我只是批评他，希望用语言刺激他走上滑梯：“你这样不对，应该像个男子汉，大胆一点。”可是我费尽口舌，收效甚微。一天，我无意间想起了平时教育他的方法：凡事我都和他共同尝试，陪他一起做，然后再放手让他独立完成。为什么不用这种方法呢？！于是，我和儿子来到了滑梯前，我说：“李政，妈妈和你一起滑滑梯，好吗？”我抱着他上了滑梯，又抱着他一起下滑，玩过几次后，儿子放松了很多。然后我说：“李政，滑滑梯并不可怕，只要你双手扶着两侧的帮儿往下滑，就像扶着妈妈的手一样，就不会摔着。”儿子点了点头。第二步，我拉着他的小手，陪他滑，并不断地称赞鼓励他。第三步，我拽着他的衣服和他一起滑，中间偷偷地放放手，基本上不扶他。逐渐地儿子敢一个人爬上滑梯往下滑了。看着玩得开心大笑的儿子，满头大汗的我终于松了一口气。
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在南南眼里，滑滑梯摔了一个跟斗，就觉得玩什么玩具都很危险了，好像是玩具害了他，而不是自己不小心造成的。
那么，如何使南南改变这种认识呢？如果我是南南的妈妈，我会有意识地陪伴南南多看看小朋友在怎样兴高采烈地滑滑梯，并且边看边跟南南聊聊：“南南看，小朋友不争也不抢，都在滑滑梯，玩得多开心。他们一个也不摔跟斗的。”“南南看，他们在排队钻洞呢，你不推我不挤，这样才安全呢。”“南南看……”我还会适时地告诉他，在滑梯上腿怎么放，手怎么扶比较安全，需要遵守什么规则；告诉他只要自己小心，一般是不会发生危险的。当偶尔看到有个别小朋友摔倒时，我就和南南共同帮他寻找原因，并告诉他让他注意。当那个小朋友摔倒又爬起来再滑的时候，我会立即当着南南的面表扬那位小朋友真勇敢，并和南南一起走过去问那位小朋友摔倒了疼不疼？为什么还要滑滑梯？你不怕再摔吗等问题。通过几次的参观和讲解，南南一定会战胜恐惧的。
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人们常说：“退一步海阔天空。”假如我是南南妈妈，首先，为了减轻南南的心理负担，我不会勉强他再去滑滑梯。
其次，因为南南活泼好动，喜爱户外活动，我会带他换几个方式去玩。如，带他去儿童乐园。让他尽情地玩他喜欢玩的东西：开飞机、开火车、爬山……让他渐渐和其他小朋友融为一体。一次、二次、三次……过不了多久，我想南南就会忘记跌倒这件事，不知不觉地跟着其他小朋友一起荡秋千、滑滑梯了。
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先滑小滑梯
我的小孩也曾遇到过这种情况，一次在滑一个弯道较多又比较陡的滑梯时，一不小心磕破了头。孩子当时很害怕，很长时间不敢去滑滑梯。为了帮他克服恐惧，我就对他说：“我们先不理又长、又陡的滑梯，先去滑小滑梯好不好？”孩子迟疑地点了点头。于是我领着他去滑一个才一人多高的小滑梯，并始终用双手接着他，滑几次后我再渐渐松开手。待孩子放松下来后，我再领他滑稍高一点的滑梯。就这样，循序渐进，没过多久，孩子就不再害怕了。
北京西城 辛 语
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孩子成长的过程，本来就是一个不断摔倒再爬起来的过程。对于跌跤、磕碰一类的小意外，家长应当把它们当做孩子生活中非常自然的事去看待。抚慰、包扎伤口等适当的处理是必不可少的，但切不可过分紧张。别忘了，你的所言所行会时时刻刻影响到孩子。只要家长心中有数，淡然处之，孩子就会勇敢面对伤痛和恐惧。
——编 者