【摘 要】
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《新课标》指出：学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。如何既能切实有效地减轻学生的学习负担，又能让学生真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验？这是每位数学老师必须考虑的问题。在多年的教学实践中，笔者认为变式教学是一种行之有效的方法。变式教
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《新课标》指出：学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。如何既能切实有效地减轻学生的学习负担，又能让学生真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验？这是每位数学老师必须考虑的问题。在多年的教学实践中，笔者认为变式教学是一种行之有效的方法。变式教学是指在数学训练过程中，改变问题的条件或结论，变换问题的呈现方式，而不改变问题的本质，使本质的东西更全面的呈现的教学方法。通过数学问题变式引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，深刻理解概念，掌握命题的实质，并能灵活运用所学知识去解决千变万化的问题，完善学生的认知结构，增强学生的应变能力。
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例5：已知等腰三角形的腰长是7，底边长为8，求这个三角形的周长。
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据世界卫生组织调查，当今青少年精神疾病发病率呈上升趋势，有68%的孩子有个性偏差。近年来，学生中经常发生一些令人震惊的行为：意志脆弱、孤僻任性、大打出手、离家出走、厌学弃学，成绩不理想竟服毒自杀；心里不如意拿刀砍老师……面对这些触目惊心的事件，我们教育工作者应该深刻反思，在平时教育教学过程中就应该贯彻心理健康教育。2011年10月，笔者的课题《高中政治课教学过程中贯彻心理健康教育研究》被江苏省教育
【摘要】本文从课堂教学方法上通过启发式问题、陷阱问题、应用问题、一题多解等教学策略，激发学生学习数学的兴趣，利用计算机或多媒体等辅助设备进行直观教学，把抽象、枯燥的数学概念和原理变得形象、具体，达到提高学习数学的兴趣和积极性从而达到学好数学的目的。 【关键词】数学 兴趣 培养 策略 一、设置启发式问题，创设探索情境策略培养兴趣 教育学家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑。”设疑提问是构建“问题
【摘要】“依依”是“柳芽茂密的样子”的意思，整句话意思是“当初我离开的时候，柳枝才刚刚长出新芽甚为繁茂，才刚是开春的季节，而今我解甲退役终于回来了，这时已是大雪纷飞的隆冬。”以春冬相隔喻征途漫漫。 【关键词】诗经采薇依依雨雪 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 一句出自《诗经？小雅？采薇》，《采薇》一诗是写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦
随着现代教育技术的推广，多媒体教学已是必不可少的了。由于具有图、文、声、像并茂的特点，它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。人们常说听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学当中，教师可以根据教学内容设计丰富的教学材料，借
教学目标： 1.学会本课生字，会写本课要求的字。 2.在识字教学中落实语言文字的运用，促进学生语言的发展。 3.能正确、流利地朗读课文、背诵课文，并从中培养学生语感，积累语言。 教学重点：会认本课中的11个生字，会写8个汉字。 教学难点：在识字教学中落实语言文字的运用，促进学生语言的发展。 教学过程： 组织教学： 孩子们，还记得我吗？（张老师）今天，张老师给你们带来了几位好朋
【摘要】语文教学是对学生综合文化品质的培养，包括情感、道德、思想品质等。在小学语文注重情感教学，对提高学生的人文品质有着重要意义。本文针对小学语文如何进行情感教学，进行了相关探讨，旨在塑造小学生正直高贵的人文品质。 【关键词】小学生情感人文品质 近年来，部分青少年漠视自己、轻视生命，表明他们心中缺少爱、缺少善良、情感冷漠。各种自杀各种稀奇古怪的事情在新闻媒体上层出不穷。这不禁让我们质疑，人们这
【摘要】 随着“科技兴国、人才强国”战略的深入实践经济的日益发展，与高素质人才息息相关的高等教育质量日益受到社会关注。针对目前的“严进宽出”的高等教育制度中，大学生课堂听讲不认真，考前突击的不平衡学习模式等诸多严重影响其知识能力培养的现象，本文将以湖北经济学院法商学院学生为研究对象，以调查问卷的形式对当前独立学院大学生的课堂氛围和学习态度做全面了解，对所得数据进行系统、科学的分析，总结出独立学院学
在全国教育会议中，美育的“不可替代的作用”多次得到强调，随着基础教育改革的不断深入发展，为了全面提高学生的整体素质，曾一度被忽视的审美教育也日益受到重视。 现代中学生因为时间紧、学习任务重、课程量大，不读古今中外的名著、名篇，我认为这样对一个当代中学生来说是不利的。 我认为：在教学中如何让学生们通过经典名著、名篇来培养审美能力，这将成为语文教师的必修课。那么，怎样才能在日常教学中通过阅读经典篇
随着现代中学教学改革的不断推进，我国在培养人才方面提出要对学生实施素质教育，而素质教育的重点之一就是要培养学生的创新精神。如何培养学生的创新素质是当前中学教学研究的重要课题。下面我结合自己的教学实际谈几点看法。 一、要树立良好的教学观 长期以来。数学教学总是强调它的“逻辑性”、“演绎性”、“封闭性”。自从70年代日本数学教育家田茂等提出“开放性问题”以来，数学开放题已成为世界性的数学教育热点，