【摘 要】
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<正>我园是重庆市首批"示范幼儿园"。多年来,我们一直担任重庆市北碚区第二片区幼儿园的龙头园,积极发挥示范园的示范、辐射、引领作用。我园提出联片教研模式,并大胆创新,在
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<正>我园是重庆市首批"示范幼儿园"。多年来,我们一直担任重庆市北碚区第二片区幼儿园的龙头园,积极发挥示范园的示范、辐射、引领作用。我园提出联片教研模式,并大胆创新,在联片互动策略上进行深入探索。通过园际会课、教学互访、专题合作、同伴结对等多种形式,共同研究幼儿园教育教学过程中遇到的各种共性问题,实现资源共享、优势互
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现代教学论认为：教学问题的关键是学生的学习问题。要想让学生主动学习，自觉探究，首先要改革“教师讲，学生听”的传统教学方法，克服学生习惯依赖教师讲解的思维惰性。在语文教学中，笔者着重在“引”字上下功夫，做到知识让学生自己去理解，结论让学生自己去概括，困难让学生自己思考克服，能力让学生在实践中形成，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，达到教是为了不教的目的。 一、激发兴趣 心理学上说
儿科是医疗纠纷的高发部门。在重庆医科大学附属儿童医院，却借助于一套“医患沟通制”，使得医患关系融洽。几年来，医疗服务质量投诉下降80％，医疗费用投诉下降25％，无一例群体冲突及暴
摘 要：中国古诗词是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量，蕴藏着丰富的美的“矿藏”，这为语文教学实施美育教育提供了得天独厚的条件。通过古诗词鉴赏，可以培养学生正确的审美观，唤起学生对生命的珍视与热爱，提高学生的人生境界，从而真正体现语文课的美育价值。 关键词：古诗词；审美功能 中学阶段是形成正确的人生观、世界观,确立良好的人生态度和人生理想的重要阶段。在基础教育中实施审美教
【正】2015年5月7日至9日,由东方娃娃杂志社主办的第三届"华语地区绘本教育论坛"如期在南京顺利举办,来自16个省、市、自治区的近400名教师、学者、幼儿家长和绘本爱好者汇聚
【正】翻开这本书从前有一只猫,一只很肥很肥的猫。但他可不觉得自己肥,出来四处找吃的。他先遇到了一只老鼠,"老鼠,你有吃的东西吗?""没有。""那太糟糕了,我只能把你吃掉了
一个学校，一个班级，学生总有好的和差的。教师既要关心优等生，又要关心学困生。关心优等生往往并不难，但关心学困生则不然。有些学困生不仅学习成绩差，且生活习惯和性格都有与众不同之处。这样的学困生，想让教师从心底里去喜欢他们，确实是有一定难度的。学困生也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。 一、学困生的类型 1.从德智体全面发展角度看。有的学生品德优良，但学习
教育的目的在于培养学生解决问题的能力，提高学生继续学习和获取新知识的能力。培养学生的能力主要包括培养学生的学习能力和实践能力。在新课标高中化学教材中设置了科学探究栏目，其目的和意义是：让学生主要通过以实验为主的多种探究活动来揭示化学科学的奥秘。教师在化学教学中要充分利用这些科学探究内容，使学生体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径。通过亲身经历和体验科学探究活动，体验成功的乐趣，树立和提高
数学课堂教学的展开往往是基于对某些数学问题的探讨和研究,有限的课堂教学时间不能使问题的解决面面俱到。因此,提出一个主问题,并围绕这个问题循序渐进地展开教学,则会起到较好的教学效果。 在一节关于“切线的判断与性质”教研课上,执教教师借助于一道课本习题,从切线的有关知识在同心圆中应用的角度,上了一节主问题互动导学研究课。在此之前学生已经学习了圆、点和圆的位置关系,直线和圆的位置关系,以及切线的判定和
伴着喷薄而出的朝阳，快步走在花红鸟语的晨曦，急促的早课铃声中，学生又开始了一天的学习……作为他们的班主任，笔者此刻正沉思于对班级的管理和建设中：青少年学生有着鲜明的时代特
第一课时 一 暖身活动 教师请幼儿围圈。教师问幼儿“身体部位可以怎样动”，然后请幼儿尝试用身体不同部位做出不同的动作。当第一位幼儿做出动作后，教师邀请其余幼儿一起模仿；