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高中生写作水平已相对成型，有了自己的风格和特点，要想在高中汉语课上对高中学生的写作能力进行提升，就不能忽视这一既定事实，应根据学生的实际情况选择适当训练方法从而实现有效训练。对于少数民族地区学生来说，在语言文字功底上处于相对劣势，老师应该在平常的写作训练中帮助学生趋利避害，隐藏劣势，展现自身优势，通过技≯亍的传授进而实现学生写作能力的提升。