当代青年教师思想政治教育话语有效性探究

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  摘 要:在思想政治教育中,话语是非常重要的途径,话语有效性会对思想政治教育整体成效产生直接的影响。对于当代青年教师来讲,需要充分重视思想政治教育话语的有效性,合理把握受者的话语需求,对话语环境有机优化,全面提升思想政治教育整体效果。
  关键词:青年教师;思想政治教育;话语有效性
  高校思想政治教育实践中,存在着教育、接受两个环节,教师利用话语载体向学生传达教育信息,学生接受教师传达的信息,且获得一定的感悟与转变。由此可见,要想提升高校思想政治教育整体成效,就需要科学优化思想政治教育话语,提升其有效性,促进学生更好的接受。
  一、 话语在思想政治教育中的重要性
  高校思想政治教育中,教师与学生之间必须要进行互动,而话语则是互动的主要形式。
  (一) 可以引导正确思想观念与行为方式
  思想政治教育是我国高等教育的重要优势与传统,通过思想政治教育工作的开展,促使学生的价值观念、行为方式得到有机转变。而研究发现,一般高校教师利用话语来与学生进行沟通,虽然话语并不是教育的目标,但是却可以对学生造成很大的影响。因此,话语承载着高校思想政治教育工作的开展,其同样作为社会行为而存在,可以对学生的思想观念、行为方式有机引导,规范学生的思想观念,进而顺利实现思想政治教育的目标。
  (二) 直接影响思想政治教育工作的有效性
  只有恰当合理的运用思想政治教育话语,方可以被学生所接受,达到思想政治教育的目标。思想政治教育话语的实施,并不是单纯的对主流意识进行宣扬,还可以对师生之间的互动进行强化,促使高校思想政治教育有效性得到提升。
  二、 当代青年教师如何提升思想政治教育话语有效性
  (一) 充分满足话语需求
  人只有具备某种需求,方才会采取相应的行动。思想政治教育工作实践中,要想促使思想政治教育话语被学生所接受,就需要保证话语属性与学生的内在话语需求所符合。因此,当代青年教师要对学生的话语需求科学分析与准确把握,然后将针对性的思想政治教育开展下去,促使思想政治教育话语有效性得到提升和强化。具体来讲,可以从这些方面着手:
  1. 归属与爱的需求
  根据马斯洛需求理论,每一个人都渴望归属与爱,希望能够与他人建立情感。具体到高校思想政治教育领域,青年教师需要获得学生的信任,且能够让学生在话语之中对教师的真诚和爱护进行感受,方可以將思想政治教育的功能充分发挥出来。首先,当代青年教师要结合学生的实际生活,从实际出发,避免空谈与大话,通过增强与学生之间的联系,方可以有效获取学生的信任。其次,在思想政治教育中,青年教师要注重话语的生动性和形象性,摆脱传统的理论说教方式。目前的学生年龄较小,十分抵触和厌恶道德说教。那么结合相应的枯燥理论,可以综合采取一系列生动的方式,包括讲故事、举例子等,让学生更加容易接受。最后,在思想政治教育中,要积极使用第一人称,以便促使师生之间的心理距离得到缩短,亲和力得到增强。
  2. 尊重的需求
  每个人都渴望获得他人的尊重。青年教师在思想政治教育开展实践中,需要摆正位置,平等对待学生,选择的话语要将对学生的尊重充分体现出来。首先,对文明礼貌用语积极使用,通过这些礼貌用语,可以让学生感受到老师对其的尊重,进而提升话语的有效性。其次,要与学生多进行眼神交流,让学生通过眼神感受到教师的情感和尊重,提升交流效果。最后,要积极使用肯定性的话语。在批评之前,首先肯定学生的部分优良行为,然后将其存在的不足委婉地表达出来,可以让学生更加容易接受。
  (二) 优化语境
  针对某一个话语,被接受者首先要将大脑中存储的知识调动起来,对现场语境科学分析,进而理解发话者的话语,对其话语意义、意图等进行获取。因此,深入了解学生的背景语境,合理把握交流中的现场语境,可以让学生更好地接受相关话语。青年教师在开展思想政治教育工作之前,必须要深入了解学生的背景语境,以此来选择针对性的话语,提升思想政治教育工作成效。背景语境包括诸多方面的内容,如学习成绩、理想目标等,只有对这些内容全面了解,方可以选择针对性的话语,缩小师生之间的心理间隔。此外,教师还需要对学生话语交际过程中的现场语境合理把握,包括当时的心情、环境等,这些因素也会影响到话语接受的有效性。
  (三) 准确表达信息
  教育信息表达的准确性,也会对话语接受的有效性产生决定性的作用。对于当代青年教师来讲,在思想政治教育实践中,需要做好功课,梳理条理,采用规范的语音和学生乐于接受的语言方式,将思想政治教育信息准确表达出来。部分话语可能存在一些言外之意,那么学生就很容易发挥想象能力,猜疑教师的话语意图,进而产生误解等现象。因此,要想促使思想政治教育话语有效性得到提升,青年教师在日常实践中,就需要将语言训练切实实施下去,对相关文献中的思想政治教育对话艺术积极学习和借鉴,促使个人语言表达能力不断提升,进而优化思想政治教育话语有效性。
  (四) 提取反馈信息
  在思想政治教育实践中,不能够单单开展一次谈话,而是要长期系统的开展。在交谈过程中,需要对学生的语言、行为等相关信息及时提取和分析,进而对教育话语科学调整,促使思想政治教育话语有效性得到提升。当代青年教师要学会察言观色,对学生情绪状态、语言语气等方面的变化情况及时觉察和分析,对教育话语针对性的调整,以便对学生的言行正确引导。
  三、 结语
  综上所述,话语是思想政治教育开展的载体,话语有效性会对思想政治教育工作的开展成效产生直接影响。因此,对于当代青年教师来讲,就需要采取措施,大力提升思想政治教育话语有效性,如满足学生话语需求、优化语境、准确表达信息等,促使思想政治教育话语被学生所接受,进而引导其树立正确的思想理念,规范自身行为。
  参考文献:
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  作者简介:邵艳霞,河北省沧州市,北京交通大学海滨学院。
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