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近年来,我国青少年违法犯罪逐年上升，青少年是祖国的希望，最有朝气和活力，但同时抵御能力和分辨是非能力较差，生理、心理上发育不成熟，容易走上违法犯罪道路，更需要国家、社会、学校和家庭给予特殊关注和关爱。学校是对青少年进行法制教育的主阵地，但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题，亟待加以完善与改进。
一、目前我国青少年违法犯罪现状及特点。
据不完全统计，近年来，我国犯罪分子中有近一半是青少年。青少年犯罪的人数不仅逐年上升，而且正朝着高发化、团伙化、恶性化、高科技化、低龄化的方向发展。主要以侵财型犯罪和人身伤害型犯罪为主，特别是以抢劫、盗窃、故意伤害这三种犯罪为主。共同犯罪人数逐步增多，团伙型犯罪现象突出。作案暴力成分明显，犯罪手段也逐渐复杂化、智能化和高科技化。犯罪年龄日益趋向低龄化，且文化程度不高，辍学少年人数居多，大部分犯罪青少年均只有初中、小学文化程度。
二、青少年违法犯罪原因。
主观上主要是因为青少年生理及心理发育尚不成熟，道德意志薄弱，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，易冲动，好感情用事，易受到外界不良因素的诱惑，从而走向反面，直至沦入犯罪深渊。青少年往往好胜心强，易冲动，好感情用事，但自控能力却较弱；容易受到错误是非观的影响，易偏激，逆反心理强。面对困难和挫折时，却不能冷静思考，积极应对，反而采取错误的方法处理，容易选择错误的方法解决问题。
客观上主要存在家庭教育、学校教育不当及社会不良风气和环境原因。父母是孩子的第一老师，家庭环境恶劣或教育方法不当，是导致青少年违法犯罪的重要诱因，“德、智、体”全面发展是我国的教育方针，但不少学校热衷于应试教育，片面追求高分和高升学率，放松了对学生的思想政治、道德品质、心理健康、法制观念等方面的教育，致使一些学生道德意识、法制观念淡薄。不少学校采取不适当的教育方法，使学生产生厌学情绪，甚至出现逃学现象。学校对部分学生的心理问题，缺少正确的心理疏导。
三、当前学校法制教育存在的问题
学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，主要的一个因素就是我国学校多年来忽视法制教育的结果。
1.把法制教育作为学校德育的一个组成部分。除大学有专门的法律教材外,各级各类学校的法制教育内容不仅少得可怜,而且全部散见于德育类教材中,作为学校德育内容的一个相对次要的组成部分，不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性。
2．把法律素质排除在素质教育内容之外。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。然而，我国法律素质的理论研究几乎是一片空白，即没有明确提出“法律素质”概念，也没有对法律素质在素质教育中的地位和作用以及培养受教育者法律素质的途径和方法等方面进行分析研究。当前的学校素质教育也没有突破传统学校教育的人才培养模式。
3．把法制教育等同于法律知识教学。法制教育是指通过学校的各种教育形式，使学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉树立法律权威。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。
四、预防青少年违法犯罪与加强学校法制教育。
预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是要充分发挥学校对青少年进行法制教育的主阵地和主渠道作用。因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。
1.加强师资队伍建设，建立新型的师生关系。
培养学生法律意识,先要提高教师的法律素质,使每位教师要在自觉学习、了解法律知识、增强法制观念的基础上,用法律视角分析问题、解决问题。要努力建立新型、良好、和谐的师生关系，转变教师观念是突破口,调动学生的一切积极因素,使学生对学校、对老师有种归属感和依恋感,在学生和学校之间建立一种坚固的纽带,从而减少他们违法犯罪的机会。必要时配备专职法律教师，并聘请资深法律专家为法制副校长。通过学习法律，让广大青少年知道什么事情可以做，什么事情不可以做，做到依法律己。
2.建立科学的法制教育课程体系，使学生能够接受到系统的法制教育。
目前各级学校还没有将法制教育课程化,这也是法制教育实效性较差的原因之一。学校应将法律课设为必修课。教材内容应涵盖基本的宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法及与青少年相关的其它基础性法律知识。
3.整治学校周边环境，建设安定有序的校园环境。
学校周边文化、治安环境较差，是青少年犯罪频发的重要客观因素。当前大部分校园内及周边200米范围内非法经营的网吧、电子游戏厅、书报摊点、歌舞厅、发廊，充斥着大量色情、暴力等元素，严重腐蚀在校青少年的思想和影响他们的生活方式，成为了引发犯罪的诱因。
4.开展主课堂法制渗透教育，增强法制教育的感染力。
课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道。积极开展利用主课教材内容中的法律知识结合点，挖掘教育资源以加强对学生的法制教育，随机进行知识链接式的法制渗透教育。比如：语文课上对学生进行爱护鸟类、保护动物的教育时，适时向学生宣传《动物保护法》等。
5.开展法制教育进校园活动，提高教育效果
学校的法制教育要和社会的普法教育接轨,要通过开展丰富多彩的法制教育进校园活动,提高教育效果。如定期邀请司法机关办案人员以案说法，以事析理，对在校青少年学生进行针对性的教育。选取近年来学校青少年犯罪并受到处罚的有关典型案例进行深入浅出的讲解，以讲故事的形式，通过大量真实、鲜活的案例给同学们讲解，教育青少年要建立正确的人生观，不要逞强好胜，在学校要守纪，在社会上守法。
预防青少年犯罪是一个长期不断推进的过程，不可能一蹴而就，要不断推进法制教育系列活动的开展，培养他们对法律的崇尚和信仰,从而有效预防青少年违法犯罪行为的发生。转贴于 中国
一、目前我国青少年违法犯罪现状及特点。
据不完全统计，近年来，我国犯罪分子中有近一半是青少年。青少年犯罪的人数不仅逐年上升，而且正朝着高发化、团伙化、恶性化、高科技化、低龄化的方向发展。主要以侵财型犯罪和人身伤害型犯罪为主，特别是以抢劫、盗窃、故意伤害这三种犯罪为主。共同犯罪人数逐步增多，团伙型犯罪现象突出。作案暴力成分明显，犯罪手段也逐渐复杂化、智能化和高科技化。犯罪年龄日益趋向低龄化，且文化程度不高，辍学少年人数居多，大部分犯罪青少年均只有初中、小学文化程度。
二、青少年违法犯罪原因。
主观上主要是因为青少年生理及心理发育尚不成熟，道德意志薄弱，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，易冲动，好感情用事，易受到外界不良因素的诱惑，从而走向反面，直至沦入犯罪深渊。青少年往往好胜心强，易冲动，好感情用事，但自控能力却较弱；容易受到错误是非观的影响，易偏激，逆反心理强。面对困难和挫折时，却不能冷静思考，积极应对，反而采取错误的方法处理，容易选择错误的方法解决问题。
客观上主要存在家庭教育、学校教育不当及社会不良风气和环境原因。父母是孩子的第一老师，家庭环境恶劣或教育方法不当，是导致青少年违法犯罪的重要诱因，“德、智、体”全面发展是我国的教育方针，但不少学校热衷于应试教育，片面追求高分和高升学率，放松了对学生的思想政治、道德品质、心理健康、法制观念等方面的教育，致使一些学生道德意识、法制观念淡薄。不少学校采取不适当的教育方法，使学生产生厌学情绪，甚至出现逃学现象。学校对部分学生的心理问题，缺少正确的心理疏导。
三、当前学校法制教育存在的问题
学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，主要的一个因素就是我国学校多年来忽视法制教育的结果。
1.把法制教育作为学校德育的一个组成部分。除大学有专门的法律教材外,各级各类学校的法制教育内容不仅少得可怜,而且全部散见于德育类教材中,作为学校德育内容的一个相对次要的组成部分，不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性。
2．把法律素质排除在素质教育内容之外。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。然而，我国法律素质的理论研究几乎是一片空白，即没有明确提出“法律素质”概念，也没有对法律素质在素质教育中的地位和作用以及培养受教育者法律素质的途径和方法等方面进行分析研究。当前的学校素质教育也没有突破传统学校教育的人才培养模式。
3．把法制教育等同于法律知识教学。法制教育是指通过学校的各种教育形式，使学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉树立法律权威。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。
四、预防青少年违法犯罪与加强学校法制教育。
预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是要充分发挥学校对青少年进行法制教育的主阵地和主渠道作用。因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。
1.加强师资队伍建设，建立新型的师生关系。
培养学生法律意识,先要提高教师的法律素质,使每位教师要在自觉学习、了解法律知识、增强法制观念的基础上,用法律视角分析问题、解决问题。要努力建立新型、良好、和谐的师生关系，转变教师观念是突破口,调动学生的一切积极因素,使学生对学校、对老师有种归属感和依恋感,在学生和学校之间建立一种坚固的纽带,从而减少他们违法犯罪的机会。必要时配备专职法律教师，并聘请资深法律专家为法制副校长。通过学习法律，让广大青少年知道什么事情可以做，什么事情不可以做，做到依法律己。
2.建立科学的法制教育课程体系，使学生能够接受到系统的法制教育。
目前各级学校还没有将法制教育课程化,这也是法制教育实效性较差的原因之一。学校应将法律课设为必修课。教材内容应涵盖基本的宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法及与青少年相关的其它基础性法律知识。
3.整治学校周边环境，建设安定有序的校园环境。
学校周边文化、治安环境较差，是青少年犯罪频发的重要客观因素。当前大部分校园内及周边200米范围内非法经营的网吧、电子游戏厅、书报摊点、歌舞厅、发廊，充斥着大量色情、暴力等元素，严重腐蚀在校青少年的思想和影响他们的生活方式，成为了引发犯罪的诱因。
4.开展主课堂法制渗透教育，增强法制教育的感染力。
课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道。积极开展利用主课教材内容中的法律知识结合点，挖掘教育资源以加强对学生的法制教育，随机进行知识链接式的法制渗透教育。比如：语文课上对学生进行爱护鸟类、保护动物的教育时，适时向学生宣传《动物保护法》等。
5.开展法制教育进校园活动，提高教育效果
学校的法制教育要和社会的普法教育接轨,要通过开展丰富多彩的法制教育进校园活动,提高教育效果。如定期邀请司法机关办案人员以案说法，以事析理，对在校青少年学生进行针对性的教育。选取近年来学校青少年犯罪并受到处罚的有关典型案例进行深入浅出的讲解，以讲故事的形式，通过大量真实、鲜活的案例给同学们讲解，教育青少年要建立正确的人生观，不要逞强好胜，在学校要守纪，在社会上守法。
预防青少年犯罪是一个长期不断推进的过程，不可能一蹴而就，要不断推进法制教育系列活动的开展，培养他们对法律的崇尚和信仰,从而有效预防青少年违法犯罪行为的发生。转贴于 中国