【摘 要】
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临近退休之际,数十年的教育教研经历,让我得出一个结论,教育的质量取决于教师劳动的有益性.rn教育实践中,教师有时做着许多无益的劳动.这些无益劳动,有些是教师自觉的,有些则
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临近退休之际,数十年的教育教研经历,让我得出一个结论,教育的质量取决于教师劳动的有益性.rn教育实践中,教师有时做着许多无益的劳动.这些无益劳动,有些是教师自觉的,有些则是不自觉的.所谓自觉的无益劳动,就是教师明知无益,但是不得不做.譬如,现在各地的教育督查中流行教案的“三维目标”“教学反思”“错题本”,还有“作业批改记录”“学生辅导记录”等.这些东西,往往是教育管理者的统一“规定”,因为很多地方的教育管理部门将这些东西纳入了“教学常规”中.教师虽然很反感,但是出于规避检查中的批评和处分的考虑,只好在形式上应付这些东西,把很多毫无意义的内容写到本子中去.
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