【摘 要】
：
摘 要 反思能够使学习者重新审视学习经历，通过理性批判及时发现和解决学习中的问题，是学会学习的关键指标和教师专业发展的重要保障。依托S师范大学研究生《学习科学（双语）》课程开展了为期18周的反思日记写作训练，并实施了动机激发、同伴互学、写作模板等5项反思能力培养策略。通过对291份反思日记和反思专题访谈记录的分析，发现参与研究的学习者：（1）反思能力水平居中，批判性思维欠缺;（2）以内容反思和过程
论文部分内容阅读
摘 要 反思能够使学习者重新审视学习经历，通过理性批判及时发现和解决学习中的问题，是学会学习的关键指标和教师专业发展的重要保障。依托S师范大学研究生《学习科学（双语）》课程开展了为期18周的反思日记写作训练，并实施了动机激发、同伴互学、写作模板等5项反思能力培养策略。通过对291份反思日记和反思专题访谈记录的分析，发现参与研究的学习者：（1）反思能力水平居中，批判性思维欠缺;（2）以内容反思和过程反思为主，深层次的前提反思较少;（3）反思过程主要包括回顾经验、获得感受、重新评价和形成新观点4个阶段，但具有一定的跳跃性;（4）反思中存在多重困难，反思能力的培养需要完善的支持策略;（5）反思日记是提高学习者反思能力的有效途径。根据研究结果，进一步给出了反思日记对改进教学的相关启示。
关键词
其他文献
[摘 要] 随着移动互联网技术的快速发展，以手机移动终端为辅助手段开展教学，为教育教学带了新的变革。基于“SPSS应用入门”课程的移动教学实践，以“超星学习通”作为教学平台，从移动教学设计、教学效果分析验证了移动混合教学比传统教学方式更有效。通过问卷调查、探索性因子分析方法研究了影响移动教学有效性的主要因素。研究表明：教师的引导效能、互动活动的促学效果、及时反馈学习效果和移动学习支持度，是影响移动
【摘 要】课堂教学行为是影响课堂教学效果的关键因素。因此，借助量化分析工具开展课堂教学行为研究，对于课堂教学改革有着重要意义。首先，提出一种新的量化分析工具N-TBAS，并将其应用于国家教育资源公共服务平台的“部级优课”——初中思想品德七年级上册《受人尊重的奥秘》进行测试。事实证明，N-TBAS细化了分析类目，可操作性强。其次，结合N-TBAS变量的归类与统计结果，从“师生行为率”“师生语言率”“
池是我大学时的舍友，当年我们也曾有过好到共穿一条裤子的美好时光，毕业的时候，大家彼此留言，说，苟富贵，勿相忘。池那时留校做了行政，但依然有掩不住的文人清高，说无论如何，几年后的同学聚会上，他都不会让大家失望，变得世俗不堪。我们也都信誓旦旦地相互表示，不管时光如何流逝，这份四年大学的友情，都不会因此退了颜色，或者抹上功利的脂粉。 一年后因为出差，路过母校，无意中瞥见门口那些冲天的法桐时，那些一块喝
[摘要]研究生教育是一种服务供给，研究生培养机构应转化观念，更多地以“顾客需求导向”不断提升服务质量。为了寻求研究生教育服务质量提升的有效策略，基于在读研究生视角，通过会聚式深度访谈确定研究生教育服务质量属性，并在此基础上基于IPA分析方法，同时考虑顾客对各质量属性的重要度感知及研究生培养机构在各质量属性上的感知绩效，对相关质量属性进行识别与分类，从而确定研究生教育服务质量提升的优先权，并给出相应
[作者简介]张澜（1996—），女，浙江舟山人。硕士研究生，主要研究方向为教师教育。*[通讯作者]余斌（1971—），男，浙江宁波人。博士，副教授，硕士生导师，主要研究方向为高等教育管理。 [摘要]教师发展中心是高校青年教师教学能力发展的重要组织保障，更是打造一流师资队伍的核心组织力量。研究以C9高校教师发展中心为样本，借助组织要素理论框架进行考察，致力于探讨一流大学教师发展中心对青年教师教学能
[摘要]以美国新媒体联盟发布的《2015地平线报告（高等教育版）》为研究对象，运用内容分析法对该报告加以解读，分析其3大主要内容（加速高等教育技术应用的关键趋势、阻碍高等教育技术应用的挑战、未来5年影响高等教育技术发展的新兴技术）的具体含义、在实践方面的可行性及与高等教育领域结合的案例，并通过比较近5年报告预测的新兴技术，分析得出高等教育领域新兴技术发展的趋势，据此提出未来高校信息化的相应对策，以
摘 要 意图分析大学生创新创业团队问题症结，基于信息熵理论中对于事件不确定性概率的探讨，提出将该理论与大学生创新创业过程遇到的问题情况联系起来，形成讨论大学生创新创业团队进程优化的深入思考。通过大学生创新创业实践中遇到问题的6种情况中信息量和信息熵的分析，得出横向分析下实际情境标准差中从高到低依次是：资料被首发>准备不足>技术认知>意志下降>资料丢失>心理趋向，“资料被首发”问题的意见相异程度最大
摘要 针对高等院校文科毕业生的就业压力，总结出河北省文科生的就业现状，着重分析指出河北省的经济、地域、产业特点，并进一步分析高校文科生就业难问题的原因，从政府、高校和学生自身三方面给出破解高校文科生就业困境的有效对策，以期引起有关部门和社会的关注，破解高校文科毕业生的就业难问题。 关键词 高等院校；文科生；就业 中图分类号 G647 文献标识码 A 文章编号 1005-4634（2012）
摘要 针对新农村人才特点，为地方提供人才保障和智力支持，依托学校现实条件，大学体育课程采用网络教学管理，课程网络“双选”。教学内容发挥各运动项目教师所长，与学科发展前沿紧密结合，教学方法手段开放式团结协作，激发大学生自我效能，外延拓展与内涵并重，教学中注重人文关怀渗透的深度广度，全方位打造大学生的体育素养与精神面貌，帮助大学生适应未来社会生活、职业就业的发展。 关键词 地方师范学院；大学体育课程
[摘要]基于南京大学通识教育学情调查的数据分析发现，通识课堂中的学生可以被分为四种课堂学习类型：强自我保守型、强利他保守型、强习惯保守型和主动开放型。继而考察了学生的四种课堂学习行为类型在选课动机、学习投入和学习经历满意度上的差异性，结果表明：（1）四种课堂学习类型在内部动机上没有显著性差异，在外部动机上强自我保守型显著高于其他三种学习类型；（2）在学习投入方面，主动开放型表现最佳，强习惯保守型表