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【摘要】随着高等教育规模的扩大，毕业生人数逐年攀升，大学生就业压力持续增大，用人单位"招聘难"和毕业生"求职难"并存，大学生就业取向多元化、就业需求不断变化这些问题受到社会和高校的普遍关注。本文从就业主体，就业途径，就业取向，就业区域，就业服务几方面入手对就业趋势的多元化进行分析。
【关键词】大学生；就业；趋势；多元化
面对就业困难，寻求解决就业问题的突破口，引领毕业生增强个人就业竞争力，更新就业观念，顺利就业，成为各高校就业工作的重中之重。面对多元化的就业趋势，如何抓住多元化的就业渠道打造多元化的就业体系是高校就业服务的重要形式，对毕业生意义重大。
1.就业主体的变化
从2009年开始，90后大学生成为就业主体。90后大学生伴着中国经济的腾飞而成长，他们享受着父母的关爱、时代的娇宠，他们拥有前所未有的物质条件。在信息爆炸网络互联的时代，海量信息使他们的思想更为早熟，对每样事物都有自己的见解，其自主意识和自我认知更强。由于对独生子女问题的大范围反思在全社会开展，加之教育观念的发展和普及，90后大学生不仅有强烈的成才愿望，对自己人生的规划有一定的设计，而且同时社会多元化的发展也为他们提供了更开阔的视野和更广阔的平台。
2.大学生就业途径的多元化
在计划经济体制下，高校毕业生就业政策称为“统包统分”模式。大学生就业途径非常单一，学校和用人单位基本都是确定的，毕业生没有太多的选择。新形势下，国家的就业指导方针是：“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”，在相互选择的过程中，就业途径由单一变得多样。主要形式为：各种社会资源的推荐、学校推荐、实习单位选聘以及各种规模和层次的招聘会、双选会、专场招聘会，还有逐步兴起的网上招聘会。毕业生通过各种招聘会和网络“海投”简历，学生获得的各种招聘会、双选会的信息以及用人单位的需求信息已经广泛通过各种新闻媒体、电视、广告、传单、专业网站来实现，尤其是专业化网站，如中国大学生就业网、人才市场网、各高校就业指导中心网站等，信息化的需求不断促使社会和高校就业工作的改进。
3.大学生就业取向的多元化
随着社会经济的发展，经济结构调整和行业细分化给毕业生提供了更多的就业岗位；在相互选择的过程中，90后大学毕业生对自己的人生规划更趋理性。大学生就业选择一般归纳为：国内升学、出国留学、就业、创业。从2012年考研报名情况看，2012年全国硕士研究生考试报名人数达165.6万，比去年增长6.9%，但学生报考研究生不同于前几年，在选择报考学校时能根据自身状况切实考虑，更加理性。大学生创业也是这几年的热点，其中也不乏创业成功的案例，但创业在毕业生就业取向中所占比重仍很小。在就业选择中，国家给予大学生就业提供了优惠政策和鼓励措施以及相当多的就业岗位，增加了毕业生就业的选择，如公务员、大学生村官、毕业生应征入伍、大学生志愿服务西部计划、自由职业、农村基层“三支一扶”计划等，但从学校近几年的就业状况分析，企事业单位已经成为大学生就业的重点选择。
4.大学生就业区域多元化现象分析
中国的经济处于高速发展的阶段，而一二线城市发展不均衡也由来已久，人力资源分布不均匀，应届毕业生选择二线城市的原因究竟是什么，从统计来看不外乎：生活成本过高、生活幸福指数较低、竞争压力较大等。从支出成本的角度分析，以实际的数据为基础，从支出的年度增长（北京上海和2线城市），尤其是基本的生活保障性支出。有利于缓解一线城市的人口饱和压力，有利于非一线城市的人才结构优化，有利于加速非一线城市的建设，有利于提高大学生的生活幸福指数，有利于大学生的长期发展，有利于大学生未来的养老问题。
5.高校就业指导体系的多元化
多元化就业指导形成高校就业指导工作的 “全程化、全员化、专业化和信息化”的运行模式，以培养适应社会主义市场经济需要的人才。 全程化指导，从大学一年级开始，通过职业生涯规划等各种形式的就业教育，帮助学生充分认知自我，准确进行职业定位，树立正确的职 业观、 择业观、价值观，及早培养职业素质，并了解就业政策和求职技巧，及时提供有效的市场需求信息，为大学生顺利就业，实现自己的人生梦想奠定坚实基础。全员化指导，即高校在课堂教学和实践教学中，在校园文化建设和活动中，在学生教育、管理、服务的过程中，都能为学生就业指导提供有效的帮助，形成全员参与、齐抓共管的就业指导的良好氛围和工作机制。要设法形成良好的校园氛围，以积极向上的校园氛围引领学生的未来职业体验，全方位、多角度地培养大学生的职业意识。 专业化指导，即就业指导是一门理论性、实践性、 操作性非常强，极具研究性的学科。其科学化的要求，一方面是指要有科学的学科建设，另一方面是指要有专业化的专家队伍。要以课程设置的形式将职业生涯指导纳入日常教学，通过课堂授课和实践活动，实现对学生进行职业发展教育和职业素养的培养。 信息化指导，即要将就业指导工作网络化，构建校内、校外两块信息化平台。应建立省市之间和高校之间的就业信息联网，充分发挥网络的优势，实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体，为就业指导工作提供高效、便捷的信息服务。同时，通过校内信息 化平台，保证就业信息能够及时传递到学生中，并能及时反馈。
毕业生就业工作是学校的发展工程，更是系统工程。面对就业工作的多元化，与时俱进，完善和丰富就业工作的理念、方法和内容是当务之急；面对90后的就业主体，因材施教、适时引领尤为重要。新形势下就业工作的多变性、复杂性更应引起每一所高校开展就业工作的思考，要不断开拓工作领域，细化工作内容，采用有效的就业指导与服务，让学生满意、家长满意、学校满意、社会满意。
参考文献：
[1]董艳.大学生创业应做好充分准备[J].教育与职业，2010年19期.
[2]万娟.大学生就业市场分析及对策[J].中国经贸导刊，2010年24期.
[3]刘中领.从大学生就业难看大学生自身的缺失[J].文教资料，2010年07期.
[4]马丽，徐一博.新形势下大学生就业指导探析[J].北方经贸，2011年06期.
[5]黄娟.大学生全程就业指导探析[J].云南财经大学学报，2003（5）.
[6]俞红秀.高校应推行全程化的就业指导[J].龙岩师专学报，2004（6）.
基金项目：河北省高等学校人文社科研究项目JYZX201317 基于高质量就业的多元化就业指导体系建设的研究。
【关键词】大学生；就业；趋势；多元化
面对就业困难，寻求解决就业问题的突破口，引领毕业生增强个人就业竞争力，更新就业观念，顺利就业，成为各高校就业工作的重中之重。面对多元化的就业趋势，如何抓住多元化的就业渠道打造多元化的就业体系是高校就业服务的重要形式，对毕业生意义重大。
1.就业主体的变化
从2009年开始，90后大学生成为就业主体。90后大学生伴着中国经济的腾飞而成长，他们享受着父母的关爱、时代的娇宠，他们拥有前所未有的物质条件。在信息爆炸网络互联的时代，海量信息使他们的思想更为早熟，对每样事物都有自己的见解，其自主意识和自我认知更强。由于对独生子女问题的大范围反思在全社会开展，加之教育观念的发展和普及，90后大学生不仅有强烈的成才愿望，对自己人生的规划有一定的设计，而且同时社会多元化的发展也为他们提供了更开阔的视野和更广阔的平台。
2.大学生就业途径的多元化
在计划经济体制下，高校毕业生就业政策称为“统包统分”模式。大学生就业途径非常单一，学校和用人单位基本都是确定的，毕业生没有太多的选择。新形势下，国家的就业指导方针是：“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”，在相互选择的过程中，就业途径由单一变得多样。主要形式为：各种社会资源的推荐、学校推荐、实习单位选聘以及各种规模和层次的招聘会、双选会、专场招聘会，还有逐步兴起的网上招聘会。毕业生通过各种招聘会和网络“海投”简历，学生获得的各种招聘会、双选会的信息以及用人单位的需求信息已经广泛通过各种新闻媒体、电视、广告、传单、专业网站来实现，尤其是专业化网站，如中国大学生就业网、人才市场网、各高校就业指导中心网站等，信息化的需求不断促使社会和高校就业工作的改进。
3.大学生就业取向的多元化
随着社会经济的发展，经济结构调整和行业细分化给毕业生提供了更多的就业岗位；在相互选择的过程中，90后大学毕业生对自己的人生规划更趋理性。大学生就业选择一般归纳为：国内升学、出国留学、就业、创业。从2012年考研报名情况看，2012年全国硕士研究生考试报名人数达165.6万，比去年增长6.9%，但学生报考研究生不同于前几年，在选择报考学校时能根据自身状况切实考虑，更加理性。大学生创业也是这几年的热点，其中也不乏创业成功的案例，但创业在毕业生就业取向中所占比重仍很小。在就业选择中，国家给予大学生就业提供了优惠政策和鼓励措施以及相当多的就业岗位，增加了毕业生就业的选择，如公务员、大学生村官、毕业生应征入伍、大学生志愿服务西部计划、自由职业、农村基层“三支一扶”计划等，但从学校近几年的就业状况分析，企事业单位已经成为大学生就业的重点选择。
4.大学生就业区域多元化现象分析
中国的经济处于高速发展的阶段，而一二线城市发展不均衡也由来已久，人力资源分布不均匀，应届毕业生选择二线城市的原因究竟是什么，从统计来看不外乎：生活成本过高、生活幸福指数较低、竞争压力较大等。从支出成本的角度分析，以实际的数据为基础，从支出的年度增长（北京上海和2线城市），尤其是基本的生活保障性支出。有利于缓解一线城市的人口饱和压力，有利于非一线城市的人才结构优化，有利于加速非一线城市的建设，有利于提高大学生的生活幸福指数，有利于大学生的长期发展，有利于大学生未来的养老问题。
5.高校就业指导体系的多元化
多元化就业指导形成高校就业指导工作的 “全程化、全员化、专业化和信息化”的运行模式，以培养适应社会主义市场经济需要的人才。 全程化指导，从大学一年级开始，通过职业生涯规划等各种形式的就业教育，帮助学生充分认知自我，准确进行职业定位，树立正确的职 业观、 择业观、价值观，及早培养职业素质，并了解就业政策和求职技巧，及时提供有效的市场需求信息，为大学生顺利就业，实现自己的人生梦想奠定坚实基础。全员化指导，即高校在课堂教学和实践教学中，在校园文化建设和活动中，在学生教育、管理、服务的过程中，都能为学生就业指导提供有效的帮助，形成全员参与、齐抓共管的就业指导的良好氛围和工作机制。要设法形成良好的校园氛围，以积极向上的校园氛围引领学生的未来职业体验，全方位、多角度地培养大学生的职业意识。 专业化指导，即就业指导是一门理论性、实践性、 操作性非常强，极具研究性的学科。其科学化的要求，一方面是指要有科学的学科建设，另一方面是指要有专业化的专家队伍。要以课程设置的形式将职业生涯指导纳入日常教学，通过课堂授课和实践活动，实现对学生进行职业发展教育和职业素养的培养。 信息化指导，即要将就业指导工作网络化，构建校内、校外两块信息化平台。应建立省市之间和高校之间的就业信息联网，充分发挥网络的优势，实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体，为就业指导工作提供高效、便捷的信息服务。同时，通过校内信息 化平台，保证就业信息能够及时传递到学生中，并能及时反馈。
毕业生就业工作是学校的发展工程，更是系统工程。面对就业工作的多元化，与时俱进，完善和丰富就业工作的理念、方法和内容是当务之急；面对90后的就业主体，因材施教、适时引领尤为重要。新形势下就业工作的多变性、复杂性更应引起每一所高校开展就业工作的思考，要不断开拓工作领域，细化工作内容，采用有效的就业指导与服务，让学生满意、家长满意、学校满意、社会满意。
参考文献：
[1]董艳.大学生创业应做好充分准备[J].教育与职业，2010年19期.
[2]万娟.大学生就业市场分析及对策[J].中国经贸导刊，2010年24期.
[3]刘中领.从大学生就业难看大学生自身的缺失[J].文教资料，2010年07期.
[4]马丽，徐一博.新形势下大学生就业指导探析[J].北方经贸，2011年06期.
[5]黄娟.大学生全程就业指导探析[J].云南财经大学学报，2003（5）.
[6]俞红秀.高校应推行全程化的就业指导[J].龙岩师专学报，2004（6）.
基金项目：河北省高等学校人文社科研究项目JYZX201317 基于高质量就业的多元化就业指导体系建设的研究。