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孩子们的懵懂和无限的可能性给予了我更见坚定的教师梦，我对教育的热爱和对教育的无限追求赋予了我更加坚定的责任。回想刚刚入职一年与孩子们在一起的时光，是欢乐、是无奈、是幸福、更是感动……
新学期随着匆匆的脚步和滴答的铃声开始了。我特别兴奋这学期能教五年级的劳技课，因为我觉得动手实践的课堂总是那么的招孩子们喜欢和期待。我哼着欢快的小曲走进了教室……“起立，同学们好！现在请同学们找好一个自己觉得舒服的姿势坐好。找好之后要尽量保持哦……”孩子们很热烈的动了起来，这时，随着一阵阵起哄的声音，我环顾了教室的四周。问道：“这个座位上的某某同学呢？”孩子们大笑道：“老师，老师，他在桌子底下躺着呢……”“怎么这么有个性呢，还真是随意呢！”我在心里既惊讶又无奈的嘀咕着。“小伙子，这是你自己选择的姿势哦，要保持一节课，请同学们帮老师监督他好不好？”我高声的问道……
刚过不到十分钟的时间，就听见某同学说：“老师，老师，我要坐着听讲！”嗯？这可给我出了道难题，刚开学第一节课你就这样随意的展示个性，如果我任他自由，那我的教师威信怎样树立？这可怎么办呢？毫无处理课堂突发事件经验的我灵机一变说道：“那我可说了不算，得听听同学们的意见。”同学们摇了摇头坚定的回答道：“不同意，他钻桌子底就是为了引起老师和同学们的注意，上学期他上其他老师的课也这样，老师，不要原谅他。”这时某某同学猛的从桌子底下爬了出来，边哭边在嘴里嘀咕着什么，断断续续的说了很多，但却听不懂他在说些什么。课还得继续上啊！“同学们，咱们继续上课，请打开课本……”课堂上只听见一阵呜呜哭声转变成了嚎啕大哭。 “同学们，咱们停下来，问问某某同学的想法好吗？你觉得舒服的姿势是躺在地上，我没有拒绝，但事先说好的，不管选择什么姿势要尽量保持的，既然你做不到，你为什么还在影响大家上课呢？”我生气的问道。某某同学终于开口了：“老师，对不起。同学们，对不起，我只想用这种方式引起您的注意，我喜欢发言，但由于我说话吐字不清很多老师都不给我表达自我的机会，我更受不了班里的同学对我不理睬的态度！”
“同学们，你们愿意接受某某同学的道歉吗？”我问道。“不能，他上课经常这样，我们都习惯了……”同学们异口同声的答道，此时这位同学哭的更歇斯底里了，边哭边在嘴里说着“对不起”。我心想：同学们这么评价此同学估计是存在误解的，我倒要反击他们一下，“同学们，他是咱们班的一员，无论他平时的表现怎样，但此时此刻他是在乎你们和老师的，他想用这种不恰当的方式引起我们的注意，现在他认识到了自己的错误，我觉得大家应该给他一次做的更好的机会，要不咱们请此同学暂时去老师办公室静一静，咱们先继续上课。”同学们突然安静和沉默了，突然一位小女孩站起来说：“老师，我觉得应该原谅他，虽然他在别的老师课堂上也经常捣乱，但他课下很热心的帮助同学，既然咱们想让她变得更好，那我们应该多给他关心和鼓励，将他做的不恰当的地方指出来，帮他一起改进”。此时，班里的掌声已响成了一片，而这位同学已被感动的默默流泪……
是啊，人活在这个世界上不仅需要得到别人的认可，更需要进行自我角色认同。这位同学的行为之所以会引起同学和老师的反感，其实主要原因是他不懂得怎样认可自己，更不懂得怎样展示自己。平静后我与他的谈话更是近了一步，平静后的他语言表达能力仿佛也提升了很多，他慢慢的诉说着因为口齿不清而带来的与同学间相处的不自信，因为某些怪异的想法引发的同学对自己的嘲笑。因为想引起别人的关注而故意掉乱的想法。这是多么诚实坦白的一个男孩儿啊！我心痛的弯下腰来，轻声细语的跟他说：“孩子，你发现你的优点了吗？”他摇摇头。首先你的优点是诚实、善良，你的闪光点是有爱心有创造力又有集体荣誉感！“老师，原来我又这么多优点呢！”我答道：“这可是咱们班同學告诉我的呢。”他突然低下了头在哽咽：老师，“您知道吗？我有时是故意在同学面前出丑，我真的错怪同学们对我的好了，我不应该……”我瞬间变得轻松并接着说道：你看，首先你故意用不恰当的方式来表现自己的出发点就是错的，如果既想变的更优秀又想得到班级更多同学的认可，那么从现在开始，在行为举止上严格要求自己，在学习态度、上课表现、作业质量上提升自己。试着说话慢一点，脸上多一点笑容，多去包容他人，主动与老师和同学们交流你的想法，我相信当你慢慢试着改变的时候，同学们都会为你的优良表现而点赞。
时隔一周的劳技课终于又轮到了这个充满友爱和潜力的班级。我的课堂依然是那么活跃，孩子们的动手积极性依然是那么的高涨，突然某某同学在大家沉默时颤抖地举起了小手：“老师，我来给大家演示双钱结的编法吧！”他自信的走上了讲台，那一刻我犹如看到了一个未来的小园丁在辛勤的播种，在静静的绽放……
带着满满的阳光和幸福我快步地走上了充满爱和责任的三尺讲台。我喜欢阳光洒在肩上暖暖的感觉，更习惯了提前到教室享受与这帮孩子们一起嬉戏的欢乐时光，伴随着自信的笑容，某某同学神秘地趴到了我的耳边，悄悄地跟我说起了他的小秘密，这些小秘密是那么甜，那么能体贴的深入到老师的内心深处。“是啊！我的孩子，自那节课后，我更加坚定了对你们的责任，更加坚定了要多学习教书育人的教育理念和智慧，更加坚定了爱的教育，更加坚定了要挑起肩上的责任。”谢谢你们，我可爱的孩子……
新学期随着匆匆的脚步和滴答的铃声开始了。我特别兴奋这学期能教五年级的劳技课，因为我觉得动手实践的课堂总是那么的招孩子们喜欢和期待。我哼着欢快的小曲走进了教室……“起立，同学们好！现在请同学们找好一个自己觉得舒服的姿势坐好。找好之后要尽量保持哦……”孩子们很热烈的动了起来，这时，随着一阵阵起哄的声音，我环顾了教室的四周。问道：“这个座位上的某某同学呢？”孩子们大笑道：“老师，老师，他在桌子底下躺着呢……”“怎么这么有个性呢，还真是随意呢！”我在心里既惊讶又无奈的嘀咕着。“小伙子，这是你自己选择的姿势哦，要保持一节课，请同学们帮老师监督他好不好？”我高声的问道……
刚过不到十分钟的时间，就听见某同学说：“老师，老师，我要坐着听讲！”嗯？这可给我出了道难题，刚开学第一节课你就这样随意的展示个性，如果我任他自由，那我的教师威信怎样树立？这可怎么办呢？毫无处理课堂突发事件经验的我灵机一变说道：“那我可说了不算，得听听同学们的意见。”同学们摇了摇头坚定的回答道：“不同意，他钻桌子底就是为了引起老师和同学们的注意，上学期他上其他老师的课也这样，老师，不要原谅他。”这时某某同学猛的从桌子底下爬了出来，边哭边在嘴里嘀咕着什么，断断续续的说了很多，但却听不懂他在说些什么。课还得继续上啊！“同学们，咱们继续上课，请打开课本……”课堂上只听见一阵呜呜哭声转变成了嚎啕大哭。 “同学们，咱们停下来，问问某某同学的想法好吗？你觉得舒服的姿势是躺在地上，我没有拒绝，但事先说好的，不管选择什么姿势要尽量保持的，既然你做不到，你为什么还在影响大家上课呢？”我生气的问道。某某同学终于开口了：“老师，对不起。同学们，对不起，我只想用这种方式引起您的注意，我喜欢发言，但由于我说话吐字不清很多老师都不给我表达自我的机会，我更受不了班里的同学对我不理睬的态度！”
“同学们，你们愿意接受某某同学的道歉吗？”我问道。“不能，他上课经常这样，我们都习惯了……”同学们异口同声的答道，此时这位同学哭的更歇斯底里了，边哭边在嘴里说着“对不起”。我心想：同学们这么评价此同学估计是存在误解的，我倒要反击他们一下，“同学们，他是咱们班的一员，无论他平时的表现怎样，但此时此刻他是在乎你们和老师的，他想用这种不恰当的方式引起我们的注意，现在他认识到了自己的错误，我觉得大家应该给他一次做的更好的机会，要不咱们请此同学暂时去老师办公室静一静，咱们先继续上课。”同学们突然安静和沉默了，突然一位小女孩站起来说：“老师，我觉得应该原谅他，虽然他在别的老师课堂上也经常捣乱，但他课下很热心的帮助同学，既然咱们想让她变得更好，那我们应该多给他关心和鼓励，将他做的不恰当的地方指出来，帮他一起改进”。此时，班里的掌声已响成了一片，而这位同学已被感动的默默流泪……
是啊，人活在这个世界上不仅需要得到别人的认可，更需要进行自我角色认同。这位同学的行为之所以会引起同学和老师的反感，其实主要原因是他不懂得怎样认可自己，更不懂得怎样展示自己。平静后我与他的谈话更是近了一步，平静后的他语言表达能力仿佛也提升了很多，他慢慢的诉说着因为口齿不清而带来的与同学间相处的不自信，因为某些怪异的想法引发的同学对自己的嘲笑。因为想引起别人的关注而故意掉乱的想法。这是多么诚实坦白的一个男孩儿啊！我心痛的弯下腰来，轻声细语的跟他说：“孩子，你发现你的优点了吗？”他摇摇头。首先你的优点是诚实、善良，你的闪光点是有爱心有创造力又有集体荣誉感！“老师，原来我又这么多优点呢！”我答道：“这可是咱们班同學告诉我的呢。”他突然低下了头在哽咽：老师，“您知道吗？我有时是故意在同学面前出丑，我真的错怪同学们对我的好了，我不应该……”我瞬间变得轻松并接着说道：你看，首先你故意用不恰当的方式来表现自己的出发点就是错的，如果既想变的更优秀又想得到班级更多同学的认可，那么从现在开始，在行为举止上严格要求自己，在学习态度、上课表现、作业质量上提升自己。试着说话慢一点，脸上多一点笑容，多去包容他人，主动与老师和同学们交流你的想法，我相信当你慢慢试着改变的时候，同学们都会为你的优良表现而点赞。
时隔一周的劳技课终于又轮到了这个充满友爱和潜力的班级。我的课堂依然是那么活跃，孩子们的动手积极性依然是那么的高涨，突然某某同学在大家沉默时颤抖地举起了小手：“老师，我来给大家演示双钱结的编法吧！”他自信的走上了讲台，那一刻我犹如看到了一个未来的小园丁在辛勤的播种，在静静的绽放……
带着满满的阳光和幸福我快步地走上了充满爱和责任的三尺讲台。我喜欢阳光洒在肩上暖暖的感觉，更习惯了提前到教室享受与这帮孩子们一起嬉戏的欢乐时光，伴随着自信的笑容，某某同学神秘地趴到了我的耳边，悄悄地跟我说起了他的小秘密，这些小秘密是那么甜，那么能体贴的深入到老师的内心深处。“是啊！我的孩子，自那节课后，我更加坚定了对你们的责任，更加坚定了要多学习教书育人的教育理念和智慧，更加坚定了爱的教育，更加坚定了要挑起肩上的责任。”谢谢你们，我可爱的孩子……