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摘 要：随着我国高校的发展，高校内部控制工作受到广泛重视，然而，在高校内部控制期间，还存在较多审计风险问题，影响着高校的长远发展，难以提高高校会计工作效率与质量，甚至会出现严重的损失。因此，在高校内部管理过程中，相关人员必须要制定完善的审计管理制度，保证可以减少高校内部控制下审计风险问题。
关键词：高校内部控制 审计风险 控制措施
在高校内部审计工作实际开展的过程中，相关审计人员必须要重视会计工作的执行效率，积极应用各类先进的工作方式，保证可以提高高校内部控制下审计风险的控制效率，规避各类内部审计问题。
一、高校内部控制下审计风险特点
在高校内部控制过程中，审计风险主要就是高校财务会计报告中存在错报或是与漏报的现象，受各类因素的影响，高校内部审计工作效率会逐渐降低，导致高校内部审计结论与高校财务实际支出与收入情况不符。一般情况下，高校审计风险具有自身独特的特点，具体表现为以下几点：第一，高校内部审计风险具有多元化特征。在高校内部审计过程中，其风险具有多元化特征，主要因为高校内部审计范围较广，不只是对财务报表进行审计，而是要对高校固定资产、内部控制制度与高校财务管理等进行审计，一旦出现内部审计风险问题，其就会呈现多元化的风险状况。第二，高校内部审计风险具有客观性特点。在高校内部审计过程中，即使内部审计人员的工作效率较高，但是，审计风险是无法避免的。在此期间，可以将审计风险分为审计程序计划风险、审计工作实施风险与审计报告等，在这些审计工作中，都会存在一定的风险。第三，高校内部审计风险具有潜在性特点。一般情况下，高校不会直接参与到某个经济活动中，因此，高校不会出现较为直接的经济损失。但是，在高校内部审计工作中，还是会面临一些审计风险。同时，高校审计风险难以利用数据衡量，具有一定的潜在性特点，导致内部审计人员无法及时发现风险问题，难以提升高校内部审计风险控制效率。
二、高校内部控制下审计风险原因分析
在高校内部审计过程中，审计风险原因有很多，最为主要的就是缺乏合理的内部审计工作环境、高校行政部门的干预等。具体表现为以下几点：第一，缺乏良好的内部审计工作环境。在高校内部审计过程中，内部审计工作环境较差。一方面，内部审计人员的专业素质较低，知识结构较为单一，无法积极学习先进的内部审计工作方式，难以提高其专业水平，同时，内部审计人员缺乏良好的思想道德素养，在内部审计过程中，一旦发现有重大问题牵扯到与自己关系较为密切人员的时候，就会出现徇私舞弊的现象。另一方面，高校内部审计部门在实际工作期间，不能为内部审计工作人员营造良好的工作环境，难以提高内部审计工作人员的工作效率，甚至会出现一些内部审计工作问题，引发高校内部审计风险。第二，高校行政部门干预问题。高校内部审计人员在实际工作的过程中，其工作具有独立性特点，但是，部分高校行政部门会参与到高校内部审计工作中，导致高校内部审计工作独立性降低，难以提高内部审计工作质量。同时，部分高校领导人员会干涉内部审计工作，导致内部审计结果缺乏真实性与准确性，进而引发高校内部审计风险。第三，高校会计基础工作较差。当前，部分高校会计基础工作较差，难以提高会计工作效率。主要因为多数高校会计人员的工作较为繁琐，没有多余的时间学习新知识，不能提高会计基础工作效率与工作水平。同时，高校会计人员没有树立正确的风险意识，不能加强风险控制力度，导致高校内部审计风险控制效率降低。第四，高校会计监督问题。高校内部审计人员在实际工作的过程中，不能更好的对会计工作进行监督，无法及时发现会计基础工作中的不足之处，难以提高其问题解决效率，甚至会出现内部审计风险，影响着高校的长远发展。第五，缺乏完善的高校内部审计制度。在高校内部审计过程中，相关部门还没有制定完善的内部审计制度，无法应用相关制度规范内部审计人员的行为，难以提高其内部审计工作效率。虽然国家政府颁布了相关法律法规，但是，在实际审计的过程中，不能更好的对其进行审计，难以提高审计风险控制效率。
三、高校内部控制下审计风险控制措施
在高校內部审计过程中，相关管理人员与会计人员必须要重视审计风险的控制，保证在相互配合的情况下，对其进行有效的控制，这样，才能有效提升内部审计工作的有效性，减少高校内部设计风险控制问题。具体风险控制措施包括以下几点：
1.提高审计人员的专业素质，构建良好的审计环境。在高校内部控制下，审计人员专业素质与审计风险控制工作产生直接联系，因此，在内部审计风险控制的时候，相关部门必须要提升审计人员的专业素质，为其构建良好的工作环境。首先，要建设高素质审计人才队伍，使其具备较高的专业素质，这样，才能提高审计人员的工作质量，逐渐优化高校内部审计工作体系，进而达到良好的工作效果。其次，高校内部审计部门必须要设置行业标准，利用思想政治教育工作规范审计工作人员的职业道德行为，使高校内部审计风险降低。最后，要积极聘用高素质、经验丰富的人员，提高其工作效率。
2.规范内部审计方式，建设内部审计模型。在高校内部审计过程中，相关审计人员必须要规范内部审计方式，科学选择内部审计工作方式，摒弃传统的内部审计方法。例如：建设高校内部审计风险模型，然后利用风险模型对内部审计工作进行管理，这样，才能降低其风险性，逐渐提升高校内部审计工作效率与工作质量。
3.制定完善的内部审计导向制度，有效控制内部审计风险。在高校内部审计过程中，内部审计部门必须要制定完善的内部审计制度，保证可以提高高校内部审计风险控制效率。首先，高校内部控制部门要根据高校内部审计工作要求制定完善的管理制度，保证可以构建完善的内部控制体系。其次，高校内部控制审计部门必须要利用完善的管理制度规范内部审计工作人员行为，进而提高工作人员的工作效率。最后，高校内部审计部门要制定完善的责任制度，将内部审计工作分为几个责任区域，要求工作人员负责某个责任区域的风险控制工作，这样，才能细化高校内部审计工作，全面控制其风险，在实际管理过程中，一旦发现有内部审计责任区域出现风险问题，就要对区域负责人进行薪资的惩罚，这样，才能提高其工作积极性，增强内部审计工作效果。
4.邀请社会专业审计工作机构，降低高校内部审计风险问题。 在高校实际发展的过程中，相关部门可以邀请社会专业机构审计人员到高校中开展内部审计工作，这样，就可以有效控制高校内部审计风险。一方面，在邀请社会专业机构审计人员参与审计工作的时候，可以避免因为内部审计人员缺乏专业知识，出现一些难以解决的问题，进而减少高校内部控制风险。另一方面，在邀请社会审计人员的过程中，可以避免因为友情或是亲情关系出现的内部审计风险问题，这样，就可以有效提升高校内部审计风险控制效率。
四、结语
在高校内部审计风险控制过程中，相关管理部门必须要制定完善的管理制度，提高高校内部审计工作效率，这样，才能优化内部审计风险控制体系。
参考文献：
[1]孟海峰.基于高校内部控制下审计风险的分析[J].时代金融（中旬），2014（11）：270-270，276.
[2]宋浮萍.基于高校内部控制下审计风险的分析[J].教育教学论坛，2013（19）：64-64，65.
[3]王加灿.上市公司内部控制审计与年报及时性——基于OLS与分位数回归的证据[J].审计与经济研究，2015，30（3）：58-68.
关键词：高校内部控制 审计风险 控制措施
在高校内部审计工作实际开展的过程中，相关审计人员必须要重视会计工作的执行效率，积极应用各类先进的工作方式，保证可以提高高校内部控制下审计风险的控制效率，规避各类内部审计问题。
一、高校内部控制下审计风险特点
在高校内部控制过程中，审计风险主要就是高校财务会计报告中存在错报或是与漏报的现象，受各类因素的影响，高校内部审计工作效率会逐渐降低，导致高校内部审计结论与高校财务实际支出与收入情况不符。一般情况下，高校审计风险具有自身独特的特点，具体表现为以下几点：第一，高校内部审计风险具有多元化特征。在高校内部审计过程中，其风险具有多元化特征，主要因为高校内部审计范围较广，不只是对财务报表进行审计，而是要对高校固定资产、内部控制制度与高校财务管理等进行审计，一旦出现内部审计风险问题，其就会呈现多元化的风险状况。第二，高校内部审计风险具有客观性特点。在高校内部审计过程中，即使内部审计人员的工作效率较高，但是，审计风险是无法避免的。在此期间，可以将审计风险分为审计程序计划风险、审计工作实施风险与审计报告等，在这些审计工作中，都会存在一定的风险。第三，高校内部审计风险具有潜在性特点。一般情况下，高校不会直接参与到某个经济活动中，因此，高校不会出现较为直接的经济损失。但是，在高校内部审计工作中，还是会面临一些审计风险。同时，高校审计风险难以利用数据衡量，具有一定的潜在性特点，导致内部审计人员无法及时发现风险问题，难以提升高校内部审计风险控制效率。
二、高校内部控制下审计风险原因分析
在高校内部审计过程中，审计风险原因有很多，最为主要的就是缺乏合理的内部审计工作环境、高校行政部门的干预等。具体表现为以下几点：第一，缺乏良好的内部审计工作环境。在高校内部审计过程中，内部审计工作环境较差。一方面，内部审计人员的专业素质较低，知识结构较为单一，无法积极学习先进的内部审计工作方式，难以提高其专业水平，同时，内部审计人员缺乏良好的思想道德素养，在内部审计过程中，一旦发现有重大问题牵扯到与自己关系较为密切人员的时候，就会出现徇私舞弊的现象。另一方面，高校内部审计部门在实际工作期间，不能为内部审计工作人员营造良好的工作环境，难以提高内部审计工作人员的工作效率，甚至会出现一些内部审计工作问题，引发高校内部审计风险。第二，高校行政部门干预问题。高校内部审计人员在实际工作的过程中，其工作具有独立性特点，但是，部分高校行政部门会参与到高校内部审计工作中，导致高校内部审计工作独立性降低，难以提高内部审计工作质量。同时，部分高校领导人员会干涉内部审计工作，导致内部审计结果缺乏真实性与准确性，进而引发高校内部审计风险。第三，高校会计基础工作较差。当前，部分高校会计基础工作较差，难以提高会计工作效率。主要因为多数高校会计人员的工作较为繁琐，没有多余的时间学习新知识，不能提高会计基础工作效率与工作水平。同时，高校会计人员没有树立正确的风险意识，不能加强风险控制力度，导致高校内部审计风险控制效率降低。第四，高校会计监督问题。高校内部审计人员在实际工作的过程中，不能更好的对会计工作进行监督，无法及时发现会计基础工作中的不足之处，难以提高其问题解决效率，甚至会出现内部审计风险，影响着高校的长远发展。第五，缺乏完善的高校内部审计制度。在高校内部审计过程中，相关部门还没有制定完善的内部审计制度，无法应用相关制度规范内部审计人员的行为，难以提高其内部审计工作效率。虽然国家政府颁布了相关法律法规，但是，在实际审计的过程中，不能更好的对其进行审计，难以提高审计风险控制效率。
三、高校内部控制下审计风险控制措施
在高校內部审计过程中，相关管理人员与会计人员必须要重视审计风险的控制，保证在相互配合的情况下，对其进行有效的控制，这样，才能有效提升内部审计工作的有效性，减少高校内部设计风险控制问题。具体风险控制措施包括以下几点：
1.提高审计人员的专业素质，构建良好的审计环境。在高校内部控制下，审计人员专业素质与审计风险控制工作产生直接联系，因此，在内部审计风险控制的时候，相关部门必须要提升审计人员的专业素质，为其构建良好的工作环境。首先，要建设高素质审计人才队伍，使其具备较高的专业素质，这样，才能提高审计人员的工作质量，逐渐优化高校内部审计工作体系，进而达到良好的工作效果。其次，高校内部审计部门必须要设置行业标准，利用思想政治教育工作规范审计工作人员的职业道德行为，使高校内部审计风险降低。最后，要积极聘用高素质、经验丰富的人员，提高其工作效率。
2.规范内部审计方式，建设内部审计模型。在高校内部审计过程中，相关审计人员必须要规范内部审计方式，科学选择内部审计工作方式，摒弃传统的内部审计方法。例如：建设高校内部审计风险模型，然后利用风险模型对内部审计工作进行管理，这样，才能降低其风险性，逐渐提升高校内部审计工作效率与工作质量。
3.制定完善的内部审计导向制度，有效控制内部审计风险。在高校内部审计过程中，内部审计部门必须要制定完善的内部审计制度，保证可以提高高校内部审计风险控制效率。首先，高校内部控制部门要根据高校内部审计工作要求制定完善的管理制度，保证可以构建完善的内部控制体系。其次，高校内部控制审计部门必须要利用完善的管理制度规范内部审计工作人员行为，进而提高工作人员的工作效率。最后，高校内部审计部门要制定完善的责任制度，将内部审计工作分为几个责任区域，要求工作人员负责某个责任区域的风险控制工作，这样，才能细化高校内部审计工作，全面控制其风险，在实际管理过程中，一旦发现有内部审计责任区域出现风险问题，就要对区域负责人进行薪资的惩罚，这样，才能提高其工作积极性，增强内部审计工作效果。
4.邀请社会专业审计工作机构，降低高校内部审计风险问题。 在高校实际发展的过程中，相关部门可以邀请社会专业机构审计人员到高校中开展内部审计工作，这样，就可以有效控制高校内部审计风险。一方面，在邀请社会专业机构审计人员参与审计工作的时候，可以避免因为内部审计人员缺乏专业知识，出现一些难以解决的问题，进而减少高校内部控制风险。另一方面，在邀请社会审计人员的过程中，可以避免因为友情或是亲情关系出现的内部审计风险问题，这样，就可以有效提升高校内部审计风险控制效率。
四、结语
在高校内部审计风险控制过程中，相关管理部门必须要制定完善的管理制度，提高高校内部审计工作效率，这样，才能优化内部审计风险控制体系。
参考文献：
[1]孟海峰.基于高校内部控制下审计风险的分析[J].时代金融（中旬），2014（11）：270-270，276.
[2]宋浮萍.基于高校内部控制下审计风险的分析[J].教育教学论坛，2013（19）：64-64，65.
[3]王加灿.上市公司内部控制审计与年报及时性——基于OLS与分位数回归的证据[J].审计与经济研究，2015，30（3）：58-68.