【摘 要】
:
数学教材中主要有两大部分内容,例题和数学习题。对例题的设计与呈现等方面的策略,教师经常研究得比较透彻,而对于数学习题往往较多地关注了习题的评价功能,没有充分挖掘习题的其
论文部分内容阅读
数学教材中主要有两大部分内容,例题和数学习题。对例题的设计与呈现等方面的策略,教师经常研究得比较透彻,而对于数学习题往往较多地关注了习题的评价功能,没有充分挖掘习题的其他教学功能,导致“精讲多练”就成为提高教学质量
其他文献
<正> 患儿:女,第二胎第一产,36~+周孕。出生时有心跳和呼吸,无哭声,存活半小时死亡。病理所见:身长43.5cm,体重2.3公斤。颈短,全身一致性水肿,四肢及躯干无畸形。肛门缺如,仅
本文结合理论和身体练习,分析普及太极拳对老年人健康的影响.通过对练习时的一些技巧与要诀提出要求,以期为老年人练习时提供依据和意见.
日月交替,时光飞逝,不经意间又到了毕业总复习阶段。提及小学数学总复习,由于涉及小学六年所学知识,因为内容多而导致作业多,令众多学生谈复习色变,教师们也感到非常的繁杂。如何切实提高复习效率,教师们均有自己的秘籍,本文试着从五个方面谈谈个人的一些粗浅做法。 一、愿学与厌学的关系 复习时,由于没有新知识的吸引,学生的好奇心与探究欲望减弱,教师此时若处理不当会直接导致学生厌学,一旦学生厌学,学习主动性
拓展训练自1995年进入中国以来,其独特的操作模式和培训方式受到了各行各业的青睐。目前,拓展训练在企业培训和高校学生能力培养中处于重要位置。本文主要以武汉市拓展训练的
《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。
课前预习是常规教学中必不可少的重要环节,它是新课的补充与延伸。通过预习,学生对所学知识提前有了认识,能更好地学习新知,提高课堂教学效率。但是对于数学课前预习,很多学生总是
在新课程标准理念下的数学课堂,要求让学生自主探究与合作交流,教师努力为学生提供机会,适时在学生交流中介入引导。正如叶澜教授所说的:“没有聚集的发散是没有价值的,聚集的目的是为了发展。”在教学中,当学生探索出多种方法时,教师的作用应是引导学生对多种算法进行梳理,使学生了解多种算法,经历与同伴交流各自算法的过程,同时,利用与同伴比较异同的办法引导学生相互沟通、理解,并培养优化意识。因此,在学生的交流过
最近,我们组织了一次县骨干教师送教下乡巡回农村学校上示范课的活动,现场示范课中有一节是"圆柱体积的应用",授课者是来自我县边远山区的韦老师。纵观整节课,教学过程值得鉴赏
目的探讨经尿道前列腺电切术后早期出血的保守处理方法。方法回顾26例经尿道前列腺电切术后早期出血病例的处理及效果。结果降压治疗后5例轻度出血者冲洗液转为微淡红色,不予
教具演示活动与学具操作活动,都是贯彻直观性原则的具体表现。小学生好奇、好动,无意注意占主要地位,“静”的东西往往不被他们注意,“动”的事物能很快吸引住他们。因此,教师在数