论文部分内容阅读
【摘要】随着社会、政治、经济和文化的不断的发展，科学技术水平也在高速的发展，特别是信息化技术不断的进步之后，使得我国的教育也出现了一些新的变化，特别是在大学英语教学这个领域，由于大学一般的课堂比较的开放，并且对于英语的学习要求也有了一些新的变化，所以信息化教育在大学英语学科教育教学工作得到了广泛的运用，所以本文基于此对于教学信息化在大学英语教学中的应用现状进行了一些相关的研究和分析，并提出了一些有效的应用策略，希望可以为大学英语教学应用教育信息化提供一些好的建议。
【关键词】大学英语；教学运用；教育信息化
【作者简介】崔鹤（1983.10- ），女，汉族，陕西咸阳人，陕西工业职业技术学院，研究生，专业：英语语言文学，讲师，研究方向：英语教育。
前言
在新课程改革的推动下，大学英语教育教学工作的开展无论是在教学方式的应用还是在教学工作开展的质量以及效率方面，都有很大的提升。由于信息技术的不断的推进，教育信息化在大学英语教学中的应用也是成为了很多学者和专家关注的一个重心。
一、教学信息化在大学英语教学中的应用现状
在当今社会信息技术应用水平不断提升以及互联网络技术影响力度不断加深的冲击下，大学英语的教学的教学模式和教学方法以及教学理念都出现了一些新的改变。为了更好的提升我国的英语教学水平，教师在大学英语教学的过程中，要引进新的教学方式，在教学的过程中体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，侧面的减轻教师的工作压力。教育信息化在大学英语学科教学工作开展过程中的应用，就是时代发展的需要，是目前教学现代化的一个重要的体现。
但是通过目前的一些教学的实际情况来看，我国大学英语教学运用教育信息化，还在初期阶段，大部分的教师由于自身的水平有限和积累的经验不足，导致在具体教学工作开展的过程出现了一些人为造成的问题。很多的英语教师在信息化教学方面形成的教育理念较为模糊，对于信息化教学运用的不是十分的合理，这就导致出现了很多一时无法解决问题，最终造成教学效率得不到明显的提升。
二、教育信息化在大学英语教学中有效的应用策略
1.创建科学教学模式，优化信息化教学过程。相关授课教师如果想要通过利用信息化教学的方式提升大学英语教学工作开展的质量以及效率，就要结合目前的学校和学生的实际情况，制定合理的教学计划、通过信息化教学的运用优化一些相关的课程。经过多年以来教育学家和专家的研究发现，在传统大学英语教育教学工作开展方式的基础上结合应用适当的现代化信息技术是最为有效的英语教学模式之一。大学英语的学习是一个需要长期坚持的过程，与数学这些学科相比有很大的差异性，大学英语学科的学习需要花费学生更多的时间和精力。
2.转变传统教学理念，认清信息化的教学功能。相关授课教师还要及时转变自身在教育工作开展方面较为落后的教学理念，对于信息化教学模式还没有正确的认识，所以要改变教师的一些落后的教学理念，意识到信息化对于教学的重要的意义。比如，当授课教师在为学生讲解一篇以人物传记为主题内容的阅读文章时，可以在班级内成立一个兴趣小组，让学生在网上寻找一些资料，然后在教师的指导下，掌握更多的基本的技能，通过兴趣小组的作用带动整个班级的学习气氛。通过学习合作小组的建立，学生的课堂参与度和学习积极性都会有很大的提升，教师也可以更快的发现学生的一些问题，这样可以通过问题的解决，提高学生的学习兴趣。但需要相应授课教师尤为注意的是，信息化教学技术只是能够帮助其在一定程度上缓和教学氛围、提升教学质量的辅助性教学工具，不能使信息化教学完全取代传统教学方式的教育地位。
3.引用現代化教育手段，增强信息化教学效果。适当的引进现代化教育手段也是能够将信息化教学更好的应用在大学英语学科教学工作开展过程中的重要手段。比如，当英语教师为大学生讲述大学英语阅读方面的知识的时候，就可以通过多媒体教学，通过图片，视频等这些方式展示一些相关的内容，在学到知识的同时，还能学到更多的词汇。在有些情况下，授课教师还可以创建情景教学的方式增强信息化教学的效果。比如，当教师在进行一些商务英语教学的过程中，让学生扮演一些相关的角色，这样的实际场景的构建，并且让学生参与到这个过程中。可以改变传统的英语学习方式，提高学生的学习效率，最终实现大学英语信息化教育工作的有序开展。
三、总结
教育信息化是在当今社会教育教学工作发展进程不断推进的影响下产生的新型教育发展趋势。将教育信息化更好的运用于大学英语学科教育教学工作开展的过程当中，能够程度上提升学生的学习效率，减少学生的学习压力。只有大学英语教师的教学观念得到了改变，然后运用一些现代化的教育手段，增强信息化教学的效果，从而，改变传统的英语教学中的一些教学弊端，提高我国的英语教学水平。
参考文献：
[1]张磊.教育信息化在大学英语教学中的运用[J].校园英语，2017，1 （10）：25.
[2]干诚.教育信息化背景下的我国大学英语教学模式构建[J].知音励志，2016，12（10）：31.
[3]薛晶滢，倪小勇.教育信息化趋势下的大学英语教学改革探析[J].中国教育信息化，2015，5（24）：42-45.
【关键词】大学英语；教学运用；教育信息化
【作者简介】崔鹤（1983.10- ），女，汉族，陕西咸阳人，陕西工业职业技术学院，研究生，专业：英语语言文学，讲师，研究方向：英语教育。
前言
在新课程改革的推动下，大学英语教育教学工作的开展无论是在教学方式的应用还是在教学工作开展的质量以及效率方面，都有很大的提升。由于信息技术的不断的推进，教育信息化在大学英语教学中的应用也是成为了很多学者和专家关注的一个重心。
一、教学信息化在大学英语教学中的应用现状
在当今社会信息技术应用水平不断提升以及互联网络技术影响力度不断加深的冲击下，大学英语的教学的教学模式和教学方法以及教学理念都出现了一些新的改变。为了更好的提升我国的英语教学水平，教师在大学英语教学的过程中，要引进新的教学方式，在教学的过程中体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，侧面的减轻教师的工作压力。教育信息化在大学英语学科教学工作开展过程中的应用，就是时代发展的需要，是目前教学现代化的一个重要的体现。
但是通过目前的一些教学的实际情况来看，我国大学英语教学运用教育信息化，还在初期阶段，大部分的教师由于自身的水平有限和积累的经验不足，导致在具体教学工作开展的过程出现了一些人为造成的问题。很多的英语教师在信息化教学方面形成的教育理念较为模糊，对于信息化教学运用的不是十分的合理，这就导致出现了很多一时无法解决问题，最终造成教学效率得不到明显的提升。
二、教育信息化在大学英语教学中有效的应用策略
1.创建科学教学模式，优化信息化教学过程。相关授课教师如果想要通过利用信息化教学的方式提升大学英语教学工作开展的质量以及效率，就要结合目前的学校和学生的实际情况，制定合理的教学计划、通过信息化教学的运用优化一些相关的课程。经过多年以来教育学家和专家的研究发现，在传统大学英语教育教学工作开展方式的基础上结合应用适当的现代化信息技术是最为有效的英语教学模式之一。大学英语的学习是一个需要长期坚持的过程，与数学这些学科相比有很大的差异性，大学英语学科的学习需要花费学生更多的时间和精力。
2.转变传统教学理念，认清信息化的教学功能。相关授课教师还要及时转变自身在教育工作开展方面较为落后的教学理念，对于信息化教学模式还没有正确的认识，所以要改变教师的一些落后的教学理念，意识到信息化对于教学的重要的意义。比如，当授课教师在为学生讲解一篇以人物传记为主题内容的阅读文章时，可以在班级内成立一个兴趣小组，让学生在网上寻找一些资料，然后在教师的指导下，掌握更多的基本的技能，通过兴趣小组的作用带动整个班级的学习气氛。通过学习合作小组的建立，学生的课堂参与度和学习积极性都会有很大的提升，教师也可以更快的发现学生的一些问题，这样可以通过问题的解决，提高学生的学习兴趣。但需要相应授课教师尤为注意的是，信息化教学技术只是能够帮助其在一定程度上缓和教学氛围、提升教学质量的辅助性教学工具，不能使信息化教学完全取代传统教学方式的教育地位。
3.引用現代化教育手段，增强信息化教学效果。适当的引进现代化教育手段也是能够将信息化教学更好的应用在大学英语学科教学工作开展过程中的重要手段。比如，当英语教师为大学生讲述大学英语阅读方面的知识的时候，就可以通过多媒体教学，通过图片，视频等这些方式展示一些相关的内容，在学到知识的同时，还能学到更多的词汇。在有些情况下，授课教师还可以创建情景教学的方式增强信息化教学的效果。比如，当教师在进行一些商务英语教学的过程中，让学生扮演一些相关的角色，这样的实际场景的构建，并且让学生参与到这个过程中。可以改变传统的英语学习方式，提高学生的学习效率，最终实现大学英语信息化教育工作的有序开展。
三、总结
教育信息化是在当今社会教育教学工作发展进程不断推进的影响下产生的新型教育发展趋势。将教育信息化更好的运用于大学英语学科教育教学工作开展的过程当中，能够程度上提升学生的学习效率，减少学生的学习压力。只有大学英语教师的教学观念得到了改变，然后运用一些现代化的教育手段，增强信息化教学的效果，从而，改变传统的英语教学中的一些教学弊端，提高我国的英语教学水平。
参考文献：
[1]张磊.教育信息化在大学英语教学中的运用[J].校园英语，2017，1 （10）：25.
[2]干诚.教育信息化背景下的我国大学英语教学模式构建[J].知音励志，2016，12（10）：31.
[3]薛晶滢，倪小勇.教育信息化趋势下的大学英语教学改革探析[J].中国教育信息化，2015，5（24）：42-45.