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摘 要：教师要想让学生拥有一个正确的价值观与人生观，那么必须要在教学的过程当中加强德育工作，将德育工作放在具体工作当中的重要位置，这将能够从根本上提高学生的素质以及学生的能力，本文将结合中学班主任班级管理过程当中的具体问题来探究如何在中学教学的过程当中展开德育教育。
关键词：初中班主任;德育工作;班级管理办法
由于初中生的年纪较小，往往比较活泼好动，好奇心比较强，正是因为这样就会有一些学生拥有严重的叛逆心理，品行方面也会出现严重问题，教师要在此过程当中发挥主导作用，给学生正确的帮助，帮助学生树立正确的人生观与价值观，拥有正确的学习态度，将不好的习惯及时改掉，发展成具有高素质的人才，所以我们将对如何在中学班级管理过程当中提高德育教育进行探讨。
一、每一名教师都应该充分认识到德育的地位，树立正确的德育观念
在初中班主任进行教学的过程当中，一定要拥有正确的德育观念，这是开展德育工作的前提，正确的德育观念将是保证德育工作能够顺利展开的一项重要基础，只有保证德育工作的质量和效率，才能够保证我国初中德育工作能够顺利进行。一些班主任在德育工作过程当中要积极采取教育措施，但是仍然有许多教师不能够充分的认识到德育教育的重要性，往往只是把学生的考试成绩放在主要地位，约束学生的行为，防止学生出现违背校规的做法，这些班主任所犯的错误都是没有充分认识到德育教育的体现，这样不能够对学生的品德修养有任何帮助，这也就失去了德育教育的意义，所以在进行德育工作之前，每一名班主任都应该充分的认识到什么才是德育工作，了解德育工作的概念与知识，树立正确的德育观念，然后不断地对教育措施进行完善。只有教师运用正确的德育观念，认识到了德育工作的重要性，才能够培养出具有较高价值观与人生观的学生，学生的道德修养也会更高，使学生能够拥有一个健康的发展。
二、师生之间加强沟通与交流，拓宽学生进行德育教育的渠道
随着我国近几年来在教学的过程当中更加注重德育教育，已经有许多的教育工作者认识到在教学当中师生沟通交流的重要性了，只有师生之间没有隔阂，才能够帮助学生及时地解决困难，让学生真正地感受到德育教育的重要性，实现德育教育的目标。由于初中生处于一个身心发展的重要阶段，他们普遍情感比较丰富，班级环境的变化也会对学生的情感产生一定的影响，所以在教学的过程当中，班主任要及时地与学生进行沟通与交流，这样不仅能够加强学生信任老师的程度，还能够构建出更加融洽的师生关系，班主任也能够及时地了解到学生的实际情况，第一时间对学生进行德育教育。班主任要融入学生才能够了解学生，由于学生的个性比较高，这就对教师的德育工作增大了难度，所以班主任要努力走进学生的内心，照顾学生的自尊心，然后根据实际情况改变自己的谈话内容，争取获得学生的信任，只有这样学生才能够跟班主任讲实话，班主任也能够帮学生走出阴影、解决困难。德育工作要与日常教学结合起来，通过师生之间的交流在进行教学的过程当中，也可以对学生进行德育教育，帮助学生树立正确的人生观与价值观。
三、教师要在班级内充分发挥榜样作用，潜移默化地影响学生
在班主任进行德育教育的过程当中，言传身教是最有效的方法之一，班主任是学生在学校内接触最多的人也是最亲近的人，处于发展阶段的初中生往往会把班主任的行为作为模仿的行为，甚至会去学习班主任的行为，所以班主任不仅是学生学习的领路人，更是学生成长过程当中的伙伴，这就需要在进行德育教育的过程当中，以身作则，对自身的举动实时进行监督，给学生做好榜样，将正确的一面展示给学生。一些教师在进行德育教育的过程当中，往往会忽略自身的责任，为学生做了错误的示范，导致学生模仿教师的行为。所以教师要对自身的行为进行约束力，时刻对自己的行为进行反省。班主任也可以呼吁学生对教师进行监督，发现错误的举动要及时举报，教师也要及时地进行改正，只有在日常生活当中，让学生感觉到德育教育才能够实现学生的身心健康发展。
四、及时开展关于德育教育的班会，培养学生良好品德
为了可以进一步提高学生的道德品质，树立正确的道德观与价值观，班主任要及时地在班级内举办关于德育教育的班会活动，这样才能够进一步给学生传递正确的思想观念，引导学生能够拥有正确的人生观与价值观，培养学生的责任感，提高学生的道德修养，使学生能够成为一个合格的接班人。在主题班会当中要以学生为主体，发挥学生的主动性，让班会能够顺利进行。班主任在举办班会活动的过程当中，要符合学生的心理活动，使学生能够对班会加深印象，提高班会的实效性，最大程度地感化学生，使学生能够充分感受到德育教育的重要性。除此之外，班主任还可以在班会上举例一些真人真事，建立真实的情境，营造相应的氛围，吸引学生能够将注意力放在班会上，加强学生的兴趣。只有不断加强学生德育教育，才能够促进学生更加全面地发展，把学生培养成更符合我国社会需要的高素质人才。
每一名班主任在日常工作的过程当中都要加强德育，在学生犯错时要耐心地给予引导，帮助学生能够自我管理，约束自身的行为，树立正确的人生观与价值观，帮助学生能够提高其思想道德素质，促进学生在未来能够全面发展。
【参考文献】
[1]朱旭红.浅谈做好中职班主任班级管理方法[J].好家长，2018，（34）.141.
[2]姚晨光.中职班主任班级管理工作的常见问题和对策[J].新校园（中旬刊），2018，（7）.75.
[3]顾国盛.基于德育教育下的中职班主任班级管理思路[J].中华少年，2019，（13）.224.
[4]漆珍玉.淺谈小学班主任在班级管理中进行德育教育的渗透[J].考试周刊，2018，（80）：188.
关键词：初中班主任;德育工作;班级管理办法
由于初中生的年纪较小，往往比较活泼好动，好奇心比较强，正是因为这样就会有一些学生拥有严重的叛逆心理，品行方面也会出现严重问题，教师要在此过程当中发挥主导作用，给学生正确的帮助，帮助学生树立正确的人生观与价值观，拥有正确的学习态度，将不好的习惯及时改掉，发展成具有高素质的人才，所以我们将对如何在中学班级管理过程当中提高德育教育进行探讨。
一、每一名教师都应该充分认识到德育的地位，树立正确的德育观念
在初中班主任进行教学的过程当中，一定要拥有正确的德育观念，这是开展德育工作的前提，正确的德育观念将是保证德育工作能够顺利展开的一项重要基础，只有保证德育工作的质量和效率，才能够保证我国初中德育工作能够顺利进行。一些班主任在德育工作过程当中要积极采取教育措施，但是仍然有许多教师不能够充分的认识到德育教育的重要性，往往只是把学生的考试成绩放在主要地位，约束学生的行为，防止学生出现违背校规的做法，这些班主任所犯的错误都是没有充分认识到德育教育的体现，这样不能够对学生的品德修养有任何帮助，这也就失去了德育教育的意义，所以在进行德育工作之前，每一名班主任都应该充分的认识到什么才是德育工作，了解德育工作的概念与知识，树立正确的德育观念，然后不断地对教育措施进行完善。只有教师运用正确的德育观念，认识到了德育工作的重要性，才能够培养出具有较高价值观与人生观的学生，学生的道德修养也会更高，使学生能够拥有一个健康的发展。
二、师生之间加强沟通与交流，拓宽学生进行德育教育的渠道
随着我国近几年来在教学的过程当中更加注重德育教育，已经有许多的教育工作者认识到在教学当中师生沟通交流的重要性了，只有师生之间没有隔阂，才能够帮助学生及时地解决困难，让学生真正地感受到德育教育的重要性，实现德育教育的目标。由于初中生处于一个身心发展的重要阶段，他们普遍情感比较丰富，班级环境的变化也会对学生的情感产生一定的影响，所以在教学的过程当中，班主任要及时地与学生进行沟通与交流，这样不仅能够加强学生信任老师的程度，还能够构建出更加融洽的师生关系，班主任也能够及时地了解到学生的实际情况，第一时间对学生进行德育教育。班主任要融入学生才能够了解学生，由于学生的个性比较高，这就对教师的德育工作增大了难度，所以班主任要努力走进学生的内心，照顾学生的自尊心，然后根据实际情况改变自己的谈话内容，争取获得学生的信任，只有这样学生才能够跟班主任讲实话，班主任也能够帮学生走出阴影、解决困难。德育工作要与日常教学结合起来，通过师生之间的交流在进行教学的过程当中，也可以对学生进行德育教育，帮助学生树立正确的人生观与价值观。
三、教师要在班级内充分发挥榜样作用，潜移默化地影响学生
在班主任进行德育教育的过程当中，言传身教是最有效的方法之一，班主任是学生在学校内接触最多的人也是最亲近的人，处于发展阶段的初中生往往会把班主任的行为作为模仿的行为，甚至会去学习班主任的行为，所以班主任不仅是学生学习的领路人，更是学生成长过程当中的伙伴，这就需要在进行德育教育的过程当中，以身作则，对自身的举动实时进行监督，给学生做好榜样，将正确的一面展示给学生。一些教师在进行德育教育的过程当中，往往会忽略自身的责任，为学生做了错误的示范，导致学生模仿教师的行为。所以教师要对自身的行为进行约束力，时刻对自己的行为进行反省。班主任也可以呼吁学生对教师进行监督，发现错误的举动要及时举报，教师也要及时地进行改正，只有在日常生活当中，让学生感觉到德育教育才能够实现学生的身心健康发展。
四、及时开展关于德育教育的班会，培养学生良好品德
为了可以进一步提高学生的道德品质，树立正确的道德观与价值观，班主任要及时地在班级内举办关于德育教育的班会活动，这样才能够进一步给学生传递正确的思想观念，引导学生能够拥有正确的人生观与价值观，培养学生的责任感，提高学生的道德修养，使学生能够成为一个合格的接班人。在主题班会当中要以学生为主体，发挥学生的主动性，让班会能够顺利进行。班主任在举办班会活动的过程当中，要符合学生的心理活动，使学生能够对班会加深印象，提高班会的实效性，最大程度地感化学生，使学生能够充分感受到德育教育的重要性。除此之外，班主任还可以在班会上举例一些真人真事，建立真实的情境，营造相应的氛围，吸引学生能够将注意力放在班会上，加强学生的兴趣。只有不断加强学生德育教育，才能够促进学生更加全面地发展，把学生培养成更符合我国社会需要的高素质人才。
每一名班主任在日常工作的过程当中都要加强德育，在学生犯错时要耐心地给予引导，帮助学生能够自我管理，约束自身的行为，树立正确的人生观与价值观，帮助学生能够提高其思想道德素质，促进学生在未来能够全面发展。
【参考文献】
[1]朱旭红.浅谈做好中职班主任班级管理方法[J].好家长，2018，（34）.141.
[2]姚晨光.中职班主任班级管理工作的常见问题和对策[J].新校园（中旬刊），2018，（7）.75.
[3]顾国盛.基于德育教育下的中职班主任班级管理思路[J].中华少年，2019，（13）.224.
[4]漆珍玉.淺谈小学班主任在班级管理中进行德育教育的渗透[J].考试周刊，2018，（80）：188.