荀子在《劝学篇》中说:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”当我们冥思苦想也没有任何结果的时候,我们不妨翻翻书,找找别人解决问题的办法。读书常常能激活我们的思维,启迪我们的心智,使我们茅塞顿开,找到“柳暗花明又一村”的感觉。
　　闲时读书是一种充实。“采菊东篱下,悠然见南山。”手捧书本,我们便一如陶渊明似的悠闲。
　　忙时读书是一种巧进。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。”不费心力,我们就能让诸多疑难问题迎刃而解。
　　读书使人渊博,读书使人充实,读书使人高雅,读书使人智慧。不仅如此,读书还能使我们学有所长,生有所为,真正实现“天生我材必有用”的人生理想。
　　作为老师更应做读书的表率。古人云:“孔子圣人,其学必始于观书。”足见读书是何等重要。就得多读点书,书读得多,才有“文”的气质,“文”的资本。为人之师而无书香气,这样的老师在学生的心目中是要打上折扣的。苏轼说:“束书不观,游谈无根。”一般人“无根”,不“游谈”也就罢了,伤不了大雅;老师则不然,他天天与“文”为伍,还要引导学生习“文”,岂能“无根”?
　　不可否认,我们老师都是读“过”书的,读“过”还不能算读“博”。知识的更新要求我们的老师必须不断地“充电”。今天,各种学科知识相互渗透,不断地整合,也要求我们重新审视我们所“学过”的知识是否无可挑剔,是否需要更新。因为读“过”而不再读,你站在讲台上便少了几分机智与灵气,与同行交流也失去了几分敏锐与自信。常言道,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”熟读了三百首,还愁吟不出几首诗?当你感受到情思奔涌辍笔不忍冲动的时候,当你享受到洋洋千言跃然纸上乐趣的时候,我想,你一定会悟出,这文章原来不是“写”出来的,而是“读”出来的。
　　当读书成为一种行为,我们就有了良好的起步;
　　当读书成为一种爱好,我们就有了光明的前途;
　　当读书成为一种习惯,我们就有了成功的希望;
　　当读书成为一种生活,我们就有了丰富的人生。
　　作为小学教师的我,曾经向往王菘舟的诗韵,曾经佩服于永正课堂上的精彩演绎,他们的课透着深厚的文化底蕴。课堂上,师生共同沐浴在人文的灿烂阳光之下,绽放开心的笑靥,孩子们“胸藏万江凭吞吐,‘话’有千钧任翕张”。一次次峰回路转,豁然开朗让学生享受着文化的魅力。
　　这样的课,让人陶醉,也告诉我们:精彩后面,是广读博览+辛勤耕耘+独立思考+汗水泪水,殊不知,大师们的功力非“一日之寒”,是多年的厚积换来今天的薄发。
　　面对学生们清纯的眼眸,我经常扪心自问:我拿什么奉献给你——我的学生,课堂学情灵活多样、变化莫测,我们要达到上述的境界,最重要的途径就是读书。“读书破万卷,下笔如有神”,而我却说“读书破万卷,教学如有神”。如果真正“读书破万卷”的话,我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。阅读,是一种享受;阅读,是一种情怀;阅读,是一种幸福。阅读,使你如风,掠过千山万水;使你如燕,翔过绿色家园。
　　我想读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,要时时想到我们自己就是一本书,力求这本书有深度和广度,才能使我们的课堂没有荒漠,而是一片滋养学生的绿洲,愿大家人人成为一本厚重的、精彩的、养人的书!让我们在读书中更快的成长!一位爱读书的老师,一定是一位智慧的老师;一位智慧的老师,也一定会影响一批爱读书的学生。
　　读书,是人类智慧的生活,智慧的生活,才是高品位的。
　　愿校园的每个角落都听到读书的声音,见到读书的身影。
　　愿每一位孩子都能成为书的朋友,书的知音。
　　愿每一所学校都能营造出读书的胜境。
　　愿我们每位师生都能成为一本本厚重的书。
　　(作者单位:山东省博兴县第一小学)