进入21世纪，素质教育问题被整个社会关注。学校是实施素质教育的主渠道，教师是素质教育的直接参与者。作为一名中学教师，我从学校教育方面说一下我对素质教育的见解。
　　
　　一、在全面推进素质教育的形势下，教师必须强化自身的业务素质
　　
　　素质教育对教师提出了更高的要求，教师对自己所任学科的知识要精深，对学生的各种表现（特别是对课堂意外事件和偶发事件）要能够及时做出灵活的反应，并采用得当的措施解决问题。教师要不断通过学习来丰富自己，以广博的知识来武装自己，充分利用现在的网络手段提高自己的教学水平，掌握多种教学手段和方法，通过心与心的交流、师与生的互动实施创新教育，把握最好的教育时机和分寸。
　　
　　二、在素质教育过程中，学生的心理教育不能忽视
　　
　　中学生正处于身心发展的关键时期，社会上的各种思想潮流很容易对学生自我意识、社会交往、社会适应等方面产生负面影响，厌学甚至轻生、离家出走等方面的人格和行为障碍的恶性事件不胜枚举。所以，我认为中小学生的心理素质教育势在必行。在心理素质教育的教学过程中必须充分发挥学生的主体作用，真正让学生参与进来。德国著名教育家第斯多惠说：“老师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生活生生的榜样。”有良好心理素质的教师就能吸引学生、感染学生，就能打开学生心扉，使学生畅所欲言，有更多机会去享受成功的快乐，在快乐中消除自卑、健全心理、健康成长。
　　
　　三、素质教育离不开家庭教育
　　
　　每一个学生的教育离不开学校，更离不开家庭。家庭教育伴随着每一个人的一生进行，父母是孩子的第一任老师，没有家庭的配合，学校的教育将会是一纸空谈。俗话说：什么大人什么孩子，家长的言行直接影响孩子的言行，家长不仅要给孩子提供基本生活条件，也要配合学校把是非美丑等观念渗透到教育中，父母的感化作用，学校教育是不能替代的。
　　
　　四、图书室是学校的素质教育的特殊课堂
　　
　　学校图书室要作为学校的第二课堂。在这片海洋中，学生能够吸取广博、新鲜的知识，开阔视野，提高自学能力和独立解决问题的能力，学会求知、学会生活。教师也可以在图书室中吸取大量文献资料，借鉴前人的知识经验，获得开启知识大门的金钥匙，以便在教学中能轻松自如。因此说图书室是教师、学生的重要帮手。
　　素质教育并非一朝一夕之事，任重而道远，需要社会、学校、家庭共同配合，营造良好的教育环境，这样才能振兴祖国教育、全面推进素质教育、造就高素质人才。