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【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0220-02
教育家夸美纽斯将教师职业比喻成"太阳底下最光辉的事业"。那么班主任则是教师中最快乐、最有幸福感的一群人。班主任工作虽然辛苦，却很充实而快乐。下面我就谈谈自己在班级管理中的一些感悟。
一、用爱心和真诚架起沟通的桥梁
魏书生曾说："走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。"要打开学生的心灵之门，必须有"爱心"这把钥匙。在班级管理中，我一贯坚持爱心教育，用真情和关爱对待每一个学生。一句简单的寒冷问候，一声真心的生日祝福，一个温馨的拥抱，都会让学生真切地感受到班主任对他们的关爱。除了给予学生关爱，让我体会最深的就是真诚，对孩子的真诚，对家长的真诚，对工作的真诚。每个学期，我都会定期召开女生会议、男生会议、班干会议以及入团积极分子会议等多种形式的座谈会，充分利用课余时间和学生促膝谈心，让学生体会到来自班主任和集体的温暖。班主任要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生"高人一等"。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的对朋友的爱。家长会上，我会真诚地感谢每一位家长对班主任工作的支持，诚恳地听取家长们的建议，肯定孩子的进步，委婉的指出不足。因为爱和真诚，班主任工作才会赢得学生的理解和家长的大力支持。
二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长
每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和感化作用。每个学期，学校都会开展一些丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每次活动的契机培养学生的集体荣誉感。上半年的五四文艺汇演，下半年的秋季校运会，我都会组织学生精心筹备，鼓励学生把班级最好的精神面貌展现给全校的师生。就是这样，一次次的集体活动使同学们体验了成长的快乐，同时也让他们体会到了"班兴我荣，班衰我耻"的集体活动荣誉感，增强了班级的凝聚力。
三、营造浓郁的正能量班级氛围，使每个学生的精神品格得到提升
温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每个同学的精神品格得到提升。
每个学期，我都会精心的布置教室，在墙壁、黑板和四个角落都贴上一些精心摘选的励志语，并且最大程度地体现学生的年级特点。如：初一年级的目标是"迈好初中第一步"，重点培养学生的养成习惯。初二年级的目标是"迈好青春第一步"，重点培养学生树立明确的学习目标。到了初三年级，我把目标定为"迈好人生第一步"。努力做到了让教室的每面墙壁都开口说话，不仅为学生创设了温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。
除了用心布置教室，还精心设计主题教育活动，培养和建立正確的集体舆论。学生在学校学习的不仅仅是知识，更多的还是做人的道理， 在教育学生的过程中，我特别注重培养学生的人格素养，教会他们做人的基本道德。在班里进行"每月一主题"的宣传活动，如："感恩月"、"诚信月"、"文明月"、"责任月"等。这些贴近学生生活的教育活动，让学生明确班级提倡什么、反对什么；鼓励什么，限制什么；喜欢什么，讨厌什么。这些正确的集体舆论，鼓舞、激励和约束着学生的言行，产生正能量，使班集体沿着健康的道路前进。
四、教会学生"宽容"
同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。
首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，切忌与学生计较。因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。
其次，应让学生学会宽容。有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，班长管理无效，我了解了事情的经过后，笑着说："一张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？"随后我给同学们讲了"六尺巷"的故事，并告诉他们："大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？"那两位男生笑了，同学们也都笑了……
班主任工作很辛苦，但投入其中乐融融；班主任工作有规律，但没有一条规律适合所有的学生；换个角度看学生，横看成岭侧成峰。要识弟子真面目，火眼金睛洒真情。静下心来教书，潜下心来育人，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
教育家夸美纽斯将教师职业比喻成"太阳底下最光辉的事业"。那么班主任则是教师中最快乐、最有幸福感的一群人。班主任工作虽然辛苦，却很充实而快乐。下面我就谈谈自己在班级管理中的一些感悟。
一、用爱心和真诚架起沟通的桥梁
魏书生曾说："走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。"要打开学生的心灵之门，必须有"爱心"这把钥匙。在班级管理中，我一贯坚持爱心教育，用真情和关爱对待每一个学生。一句简单的寒冷问候，一声真心的生日祝福，一个温馨的拥抱，都会让学生真切地感受到班主任对他们的关爱。除了给予学生关爱，让我体会最深的就是真诚，对孩子的真诚，对家长的真诚，对工作的真诚。每个学期，我都会定期召开女生会议、男生会议、班干会议以及入团积极分子会议等多种形式的座谈会，充分利用课余时间和学生促膝谈心，让学生体会到来自班主任和集体的温暖。班主任要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生"高人一等"。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的对朋友的爱。家长会上，我会真诚地感谢每一位家长对班主任工作的支持，诚恳地听取家长们的建议，肯定孩子的进步，委婉的指出不足。因为爱和真诚，班主任工作才会赢得学生的理解和家长的大力支持。
二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长
每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和感化作用。每个学期，学校都会开展一些丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每次活动的契机培养学生的集体荣誉感。上半年的五四文艺汇演，下半年的秋季校运会，我都会组织学生精心筹备，鼓励学生把班级最好的精神面貌展现给全校的师生。就是这样，一次次的集体活动使同学们体验了成长的快乐，同时也让他们体会到了"班兴我荣，班衰我耻"的集体活动荣誉感，增强了班级的凝聚力。
三、营造浓郁的正能量班级氛围，使每个学生的精神品格得到提升
温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每个同学的精神品格得到提升。
每个学期，我都会精心的布置教室，在墙壁、黑板和四个角落都贴上一些精心摘选的励志语，并且最大程度地体现学生的年级特点。如：初一年级的目标是"迈好初中第一步"，重点培养学生的养成习惯。初二年级的目标是"迈好青春第一步"，重点培养学生树立明确的学习目标。到了初三年级，我把目标定为"迈好人生第一步"。努力做到了让教室的每面墙壁都开口说话，不仅为学生创设了温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。
除了用心布置教室，还精心设计主题教育活动，培养和建立正確的集体舆论。学生在学校学习的不仅仅是知识，更多的还是做人的道理， 在教育学生的过程中，我特别注重培养学生的人格素养，教会他们做人的基本道德。在班里进行"每月一主题"的宣传活动，如："感恩月"、"诚信月"、"文明月"、"责任月"等。这些贴近学生生活的教育活动，让学生明确班级提倡什么、反对什么；鼓励什么，限制什么；喜欢什么，讨厌什么。这些正确的集体舆论，鼓舞、激励和约束着学生的言行，产生正能量，使班集体沿着健康的道路前进。
四、教会学生"宽容"
同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。
首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，切忌与学生计较。因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。
其次，应让学生学会宽容。有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，班长管理无效，我了解了事情的经过后，笑着说："一张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？"随后我给同学们讲了"六尺巷"的故事，并告诉他们："大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？"那两位男生笑了，同学们也都笑了……
班主任工作很辛苦，但投入其中乐融融；班主任工作有规律，但没有一条规律适合所有的学生；换个角度看学生，横看成岭侧成峰。要识弟子真面目，火眼金睛洒真情。静下心来教书，潜下心来育人，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。