论文部分内容阅读
摘 要：高中物理力学综合题对学生知识点储备，逻辑思维能力和物理建模都有很高的要求。这类问题涉及的力学内容范围广、难度系数高、分值大，经常和能量、动量联系在一起，因而这部分的学习显得尤为重要。针对物理力学综合问题的解决，学生理解题意是条件，建立模型是关键，有清晰的思路和技巧才可以提高学生解题效率与准确性。基于此，本文浅谈高中物理力学综合题解题技巧和相关方法。
关键词：高中物理；力学；综合解题技巧
引言
高中学习阶段，物理学科非常重要。纵观近几年高考理科綜合命题，力学及相关问题都是以压轴题出现的，而且通常会有动量、能量的伴随。由此可以发现，高中物理学习中，力学知识是学生学习的基础与核心，同样力学的学习也是一个难点，涉及到力学综合学生经常会出现看不懂题、无从下手的情况。其实想做好力学综合题需要从以下几个方面入手。
1、审题要全面、认真
“工欲善其事，必先利其器”，高中物理力学知识学习中，解答综合题目前，了解题目隐含信息是首要问题，审题必须要认真全面，正所谓“磨刀不误砍柴工”。要对题意仔细分析，准确掌握题目中蕴含的隐藏条件与信息。高中物理实际教学中，老师必须要加强学生的阅读能力、题目分析与判断能力的提高。读题通常读三次，这里的三次不是指只读三遍，而是分三个层次读题。
第一次泛读题目，可以边读边在文中圈画重点字眼掌握题目基本信息，明确基本过程；
第二次带着目的读题，要建立物理模型，进行受力分析、运动状态分析，明确始、末状态并结合已知信息与所学公式、知识要点，综合分析抓住问题的关键点与突破口。
第三次精读题目，要逐字逐句读题，不要想当然，一定要按照出题人的意思解决问题。某些词句要反复读，仔细推敲。很多已知条件并非直接出现于解题过程，但却是问题解决的核心，因而学生要灵活应用自身联想能力与分析能力，合理转换已知条件，发现其隐含信息并进行推理与验证。审视力学问题过程中，首先要在头脑中进行想象并模拟物体运动的过程，判断其运动状态是匀速还是变速，是直线运动还是曲线运动。构建相应运动图象，这是解决力学问题第一大关键。
2、有效构建物理模型
高中物理模型的构建是学习的重点亦是难点，很多复杂的物理问题可以简化成常见的物理模型。这样可以提高学习效率，也能更加准确地解决物理问题。常见的力学模型有很多，比如：“蹦极”模型、连接体模型、人船模型、天体双星模型、斜面传送带模型、木板-滑块模型......等等。众多物理题如果想每道都做一遍一一牢记那是不可能的，所以要找出各类问题的相同之处，构建物理模型。
物理模型构建措施主要包含以下几方面：首先，对物体受力分析，通过“整体法”和“隔离法”分别对整体和单体进行分析，明确物体间的相互作用力，不能多力也不能少力，每个力都要找到它的施力物体；其次，对物体的运动情况进行分析，要明确物体的始、末状态；最后，根据题目信息结合自身所掌握的力学知识构建物理模型，要对某些物体有特殊的信号。比如，题中涉及到木板、滑块、斜面、传送带则可能是连接体问题；看到子弹、木块则可能是经典的碰撞问题；涉及到弹簧、橡皮筋则有可能是“蹦极”类问题；涉及电场、磁场、重力场则可能是复合场问题。对于模型的建立，还需要学生自己多归纳总结，将没见过或者复杂的物理问题简单化、模型化。
3、做好规律总结，明确解题思路
高中物理力学综合题目解答过程中，解题思路必须要明确，这是成功解题的关键。如何明确解题思路，要求学生解答力学综合题目时，必须要明确过程和条件。此类问题常涉及牛顿第二定律、牛顿第三定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律。所以遇到力学综合题目，各大定律、定理的适用条件和研究对象要了如指掌。有时也会从惯性思维出发，针对性地进行删选，例如研究“物体速度变化”题型，一般用到牛顿第二定律、动量定理；研究“物体受力的瞬时变化”时，一般从动量定理入手；力在时间上的累计优选动量定理，力在空间上的累计优选动能定理；研究“变力做功”，通常选择动能定理，但有时条件不全也会考虑能量守恒，选择方法不是一成不变的，要根据所给条件灵活选取。但往往很多学生对这些规律概念混淆不清楚，经常忽略它们的适用条件，面对问题不知该应用什么规律定理，亦或是选对了公式又忽略细节求不对。日常学习中，必须要重视概念、规律的建立，回归课本，让学生真正的懂规律而不是依葫芦画瓢，一知半解，真正的将抽象的概念立体化。学生也要多提炼总结、思考分析，这样才能遇到类似题目学会触类旁通，举一反三。
想在力学综合题上有所建树，一定要做到脑勤手不懒：
1.亲自动手画受力分析图（整体的和单体的）、物体运动图像（整个过程和分段过程），切忌在脑中只想不画；
2.认真读题仔细推敲从出题人的角度想问题，明确研究对象，明确研究过程；
3.建立合理的物理模型，根据题目条件和问题选择合适的定理定律；
4.对于问题能从局部-整体-局部，纵观-横观题目双向把控解决问题。
结束语
综上所述，随着新课标改革的深入推进，高考理科综合题型已成为考试的重点与热点，其中尤以力学综合题目为核心，究其原因在于力学综合题目直接影响到物理学科实际教学效果与学生学习效率。高中物理学科中，基于力学综合题目的重要性，日常学习中必须要掌握相关解题技巧。因此面对高中物理力学综合题目，解题时审题必须要认真全面，准确了解题意，确定研究对象，科学应用解题途径与规律，在此基础上准确提高综合题目解答准确率，为学生学习成绩的提高奠定良好的基础。
参考文献
[1]高涵越.高中物理力学综合题解题技巧浅谈[J].中国高新区，2018（04）：98.
[2]周霁.高中物理力学学习方法与解题技巧探微[J].农家参谋，2017（23）：135.
[3]王鹏.高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J].科学大众（科学教育），2017（10）：19-20.
（作者单位：北京市昌平区第二中学）
关键词：高中物理；力学；综合解题技巧
引言
高中学习阶段，物理学科非常重要。纵观近几年高考理科綜合命题，力学及相关问题都是以压轴题出现的，而且通常会有动量、能量的伴随。由此可以发现，高中物理学习中，力学知识是学生学习的基础与核心，同样力学的学习也是一个难点，涉及到力学综合学生经常会出现看不懂题、无从下手的情况。其实想做好力学综合题需要从以下几个方面入手。
1、审题要全面、认真
“工欲善其事，必先利其器”，高中物理力学知识学习中，解答综合题目前，了解题目隐含信息是首要问题，审题必须要认真全面，正所谓“磨刀不误砍柴工”。要对题意仔细分析，准确掌握题目中蕴含的隐藏条件与信息。高中物理实际教学中，老师必须要加强学生的阅读能力、题目分析与判断能力的提高。读题通常读三次，这里的三次不是指只读三遍，而是分三个层次读题。
第一次泛读题目，可以边读边在文中圈画重点字眼掌握题目基本信息，明确基本过程；
第二次带着目的读题，要建立物理模型，进行受力分析、运动状态分析，明确始、末状态并结合已知信息与所学公式、知识要点，综合分析抓住问题的关键点与突破口。
第三次精读题目，要逐字逐句读题，不要想当然，一定要按照出题人的意思解决问题。某些词句要反复读，仔细推敲。很多已知条件并非直接出现于解题过程，但却是问题解决的核心，因而学生要灵活应用自身联想能力与分析能力，合理转换已知条件，发现其隐含信息并进行推理与验证。审视力学问题过程中，首先要在头脑中进行想象并模拟物体运动的过程，判断其运动状态是匀速还是变速，是直线运动还是曲线运动。构建相应运动图象，这是解决力学问题第一大关键。
2、有效构建物理模型
高中物理模型的构建是学习的重点亦是难点，很多复杂的物理问题可以简化成常见的物理模型。这样可以提高学习效率，也能更加准确地解决物理问题。常见的力学模型有很多，比如：“蹦极”模型、连接体模型、人船模型、天体双星模型、斜面传送带模型、木板-滑块模型......等等。众多物理题如果想每道都做一遍一一牢记那是不可能的，所以要找出各类问题的相同之处，构建物理模型。
物理模型构建措施主要包含以下几方面：首先，对物体受力分析，通过“整体法”和“隔离法”分别对整体和单体进行分析，明确物体间的相互作用力，不能多力也不能少力，每个力都要找到它的施力物体；其次，对物体的运动情况进行分析，要明确物体的始、末状态；最后，根据题目信息结合自身所掌握的力学知识构建物理模型，要对某些物体有特殊的信号。比如，题中涉及到木板、滑块、斜面、传送带则可能是连接体问题；看到子弹、木块则可能是经典的碰撞问题；涉及到弹簧、橡皮筋则有可能是“蹦极”类问题；涉及电场、磁场、重力场则可能是复合场问题。对于模型的建立，还需要学生自己多归纳总结，将没见过或者复杂的物理问题简单化、模型化。
3、做好规律总结，明确解题思路
高中物理力学综合题目解答过程中，解题思路必须要明确，这是成功解题的关键。如何明确解题思路，要求学生解答力学综合题目时，必须要明确过程和条件。此类问题常涉及牛顿第二定律、牛顿第三定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律。所以遇到力学综合题目，各大定律、定理的适用条件和研究对象要了如指掌。有时也会从惯性思维出发，针对性地进行删选，例如研究“物体速度变化”题型，一般用到牛顿第二定律、动量定理；研究“物体受力的瞬时变化”时，一般从动量定理入手；力在时间上的累计优选动量定理，力在空间上的累计优选动能定理；研究“变力做功”，通常选择动能定理，但有时条件不全也会考虑能量守恒，选择方法不是一成不变的，要根据所给条件灵活选取。但往往很多学生对这些规律概念混淆不清楚，经常忽略它们的适用条件，面对问题不知该应用什么规律定理，亦或是选对了公式又忽略细节求不对。日常学习中，必须要重视概念、规律的建立，回归课本，让学生真正的懂规律而不是依葫芦画瓢，一知半解，真正的将抽象的概念立体化。学生也要多提炼总结、思考分析，这样才能遇到类似题目学会触类旁通，举一反三。
想在力学综合题上有所建树，一定要做到脑勤手不懒：
1.亲自动手画受力分析图（整体的和单体的）、物体运动图像（整个过程和分段过程），切忌在脑中只想不画；
2.认真读题仔细推敲从出题人的角度想问题，明确研究对象，明确研究过程；
3.建立合理的物理模型，根据题目条件和问题选择合适的定理定律；
4.对于问题能从局部-整体-局部，纵观-横观题目双向把控解决问题。
结束语
综上所述，随着新课标改革的深入推进，高考理科综合题型已成为考试的重点与热点，其中尤以力学综合题目为核心，究其原因在于力学综合题目直接影响到物理学科实际教学效果与学生学习效率。高中物理学科中，基于力学综合题目的重要性，日常学习中必须要掌握相关解题技巧。因此面对高中物理力学综合题目，解题时审题必须要认真全面，准确了解题意，确定研究对象，科学应用解题途径与规律，在此基础上准确提高综合题目解答准确率，为学生学习成绩的提高奠定良好的基础。
参考文献
[1]高涵越.高中物理力学综合题解题技巧浅谈[J].中国高新区，2018（04）：98.
[2]周霁.高中物理力学学习方法与解题技巧探微[J].农家参谋，2017（23）：135.
[3]王鹏.高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J].科学大众（科学教育），2017（10）：19-20.
（作者单位：北京市昌平区第二中学）