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【摘要】在具体的教学过程中，有效渗透爱国主义教育是目前素质教育的具体需求。尤其对于初中生来说，初中是学生形成正确的三观最主要的阶段。而目前信息技术发展也比较迅速，教学理念、教学手段不断更新，所以教师在进行爱国主义教育时，一定要结合学生的自身特点，心理发展现状等各方面内容，抓住这个关键的教育时期，引导学生掌握一些最基本的爱国主义知识，从而不断提升学生的爱国主义情怀，促进学生全方面发展，对学生的成长也有一定的积极作用。本文具体探究目前初中生爱国主义教学存在的问题以及在新媒体背景下初中生爱国主义教育的路径选择。
【关键词】新媒体背景；初中生；爱国主义教育
对于初中生来讲，进行适当的爱国主义教育，存在着一定的必要性以及重要性。尤其目前处在新媒体背景下，学生很容易受到其他国家文化的冲击，从而给学生的价值观念带来一定的影响，从而使学生感受到迷茫。针对目前这样的现状，有关院校就应该重视起爱国主义教育的重要性，同时把爱国主义教育有效落实，针对存在的问题采取正确的措施加以改善。
一、初中生爱国主义教育存在的问题
1. 渗透性不强
从我国目前现存的很多初中生爱国主义教育现状來看，大多数只局限于思想道德品质的教育，相对来说教育模式比较单一，而且也比较枯燥，学生对相关内容及相关知识的理解并不深刻。所以针对这种现状，应该不断丰富爱国主义教育的各种形式以及内容。对初中生进行爱国教育教育，教师也应该不断丰富自己的文化素养，确保能够结合多种教学手段以及教学方法，不断丰富爱国主义教育的形式，利用好思想品德课程教育，同时也应该有效的渗透到其他课程的教学。而对于目前的现状来说，初中生爱国主义教育的渗透度不强，不能够在其他课程中有效的体现出来，教师以及学校都没有认识到爱国主义教育的重要性，不重视开展具体的教育。
2. 时效性不强
从大多数的教学现状来看，在进行爱国主义教育时，大多数都采用集体教育方式，还没有重视个别教育，这就会导致爱国主义教育流于形式，不能体现出爱国主义的实效性。在班集体中，总会有部分学生的爱国意识比较淡薄，如果不加以积极的引导，那么也会影响整个班集体。同时，在具体爱国主义教学过程中，采用情感激励方式以及理性指导方式能够起到良好的教学效果。但从目前的教学现状来看，大多数的教师不能够有效地掌握教学方式，不能有效地利用情感激励方式以及理性指导方式。
3. 教学手段陈旧
目前，科学技术的发展速度非常快，所以知识的更新速度也比较快。但在具体的爱国主义教学过程中，很多老师只会照本宣科，让学生死记硬背一些有关于爱国主义的知识，而不能有效结合生活实际，不能够对教学内容进行丰富，同时也没有采用创新的教学方式。这就会导致学生在具体学习过程中，与生活实例相脱离，从而降低爱国主义教学的效果。
二、新媒体背景下初中爱国主义教学策略
1. 增强注重爱国主义教学渗透性
对于初中爱国主义教学来说，进行思想品德教育是主要的阵地，当然，在其他学科中，或多或少也包含着一些爱国主义知识及思想。但是在具体教学过程中，爱国主义的教学在其他科目中几乎不谈，最主要的问题就是教学理念比较落后。但是，其他课程在宣传爱国主义教育方面，也起到了比较重要的作用。所以教师在具体教学过程中，应该加强各科之间的联系，不断更新自己的教学观念。比如说历史教师可以结合具体的教学内容，多为学生讲解一些爱国英雄的事迹。在语文课中，也有一些为祖国作出奉献的英雄人物。在体育课中，教师也可以多为学生讲解一些为国争光的奥运健儿。在具体的教学过程中，各科老师都应该发挥好自己的责任，在教学过程中，为学生普及一些爱国主义思想，培养初中学生的民族自豪感。
在具体教学过程中，教师还应该将显性教育与隐性教育相结合，才能够真正达到良好的教学效果，才能够在学生的心中，种下爱国的种子。通过隐性教育，可以不断改变学生的想法，使学生具备爱国主义情怀，同时也能够促进爱国主义教育在学生心中得以内化。在日常教育及生活中，可以通过耳濡目染等方式，灌输一些爱国主义知识，从而提升学生的素养。
2. 确保情感激励与理性教育相结合
所谓情感教育就是，教育者能够深入受教育者的心理，从而打动受教育者，培养学生的爱国主义情怀，其主要的目的是为了学生能够热爱祖国，能够为祖国奉献出一份力量。而仅仅通过情感激励，也达不到良好的教学效果，必须与理性教育相结合，这样才能够使学生在合理的范围内，控制自己的情感。总体上来说，情感激励手段与理性指导教育有着辩证的关系，两者相互促进，相互制约。
3. 结合新媒体背景，采用创新型的教学方法及手段
（1）有效利用现代科学技术
要想达到良好的教学效果，教师还应该有效地利用比较先进的现代科学技术，同时也可以结合科学的传统教育方法，比如说对于课本知识就可以具体采用口头讲述的方式，同时也应该让学生积极参与升国旗、唱国歌等活动，从而培养学生的爱国主义情怀。这些方式是目前大多数教师所采用的，这种教学方式便于操作，同时也能够起到一定的教学效果。所以教师可以有效的将这些传统的教学方法与先进的科学技术相结合。因为目前科学技术发展速度与更新速度非常快，这就要求教师不断创新自己的教学方法以及教学理念，在新媒体的背景下，教师要有效地结合先进的技术，从而拓宽学生的眼界，使学生接受新的理念。当然教师也要有效地结合学生的身心发展特征，通过一些有趣的途径来吸引学生的注意力，具体可以通过校园微信、校园微博进行爱国主义教育，同时也可以具体制作一些有关于爱国主义的新闻，将目前所发生的事例穿插进去，积极引导学生树立正确的爱国主义观，学生才会积极参与爱国主义活动，才能够切身的体会到国家的魅力，通过这种方式，能够有效提高教学的效果，同时也能够激发学生爱国主义情怀。
（2）将爱国主义教育的历史性与时代性相结合
我国历史悠久，拥有着五千多年的文明，在悠久的历史中，涌现了很多英雄人物，这些英雄人物为我国的发展发挥了很重要的作用。所以教师应该生动形象地开展爱国主义教育，同时也可以结合多媒体技术手段，将这些爱国主义英雄人物以及实例向学生展现出来，同时也要结合我国目前的时代需求，使学生能够了解我国的国情，从而提升民族认同感。
三、结束语
只有重视青少年的爱国主义教育，才能够促进民族以及社会不断前进。一定要将爱国主义教育有效的落实下去，避免流于形式。在中国特色社会主义的建设中，爱国主义教育是重要的环节，教师应该有效的结合新媒体的背景，不断提高自身的专业素养，确保能够为学生树立良好的榜样，同时也应该不断创新自身的教学理念以及教学手段，实施有效的爱国主义教育，善于利用理性教育与情感激励相结合的手段，加强爱国主义教育的渗透性，要促进隐形教育与显性教育相结合，从多方面入手，培养学生爱国主义情怀。
参考文献：
[1]许戈.初中生爱国主义教育探究[D].重庆师范大学，2015.
[2]张芳芳.初中思想品德课爱国主义教育研究[D].上海师范大学，2012.
[3]刘跃明.初中生爱国主义教育之思考[J].学苑教育，2009（04）：9.
[4]陈村生.政治教师如何形式多样地对初中生进行爱国主义思想教育[J].龙岩师专学报，1997（04）：53-54.
[5]谢群龙.如何利用重大的节日深入进行爱国主义教育[J].新课程学习（下），2012（06）：167.
【关键词】新媒体背景；初中生；爱国主义教育
对于初中生来讲，进行适当的爱国主义教育，存在着一定的必要性以及重要性。尤其目前处在新媒体背景下，学生很容易受到其他国家文化的冲击，从而给学生的价值观念带来一定的影响，从而使学生感受到迷茫。针对目前这样的现状，有关院校就应该重视起爱国主义教育的重要性，同时把爱国主义教育有效落实，针对存在的问题采取正确的措施加以改善。
一、初中生爱国主义教育存在的问题
1. 渗透性不强
从我国目前现存的很多初中生爱国主义教育现状來看，大多数只局限于思想道德品质的教育，相对来说教育模式比较单一，而且也比较枯燥，学生对相关内容及相关知识的理解并不深刻。所以针对这种现状，应该不断丰富爱国主义教育的各种形式以及内容。对初中生进行爱国教育教育，教师也应该不断丰富自己的文化素养，确保能够结合多种教学手段以及教学方法，不断丰富爱国主义教育的形式，利用好思想品德课程教育，同时也应该有效的渗透到其他课程的教学。而对于目前的现状来说，初中生爱国主义教育的渗透度不强，不能够在其他课程中有效的体现出来，教师以及学校都没有认识到爱国主义教育的重要性，不重视开展具体的教育。
2. 时效性不强
从大多数的教学现状来看，在进行爱国主义教育时，大多数都采用集体教育方式，还没有重视个别教育，这就会导致爱国主义教育流于形式，不能体现出爱国主义的实效性。在班集体中，总会有部分学生的爱国意识比较淡薄，如果不加以积极的引导，那么也会影响整个班集体。同时，在具体爱国主义教学过程中，采用情感激励方式以及理性指导方式能够起到良好的教学效果。但从目前的教学现状来看，大多数的教师不能够有效地掌握教学方式，不能有效地利用情感激励方式以及理性指导方式。
3. 教学手段陈旧
目前，科学技术的发展速度非常快，所以知识的更新速度也比较快。但在具体的爱国主义教学过程中，很多老师只会照本宣科，让学生死记硬背一些有关于爱国主义的知识，而不能有效结合生活实际，不能够对教学内容进行丰富，同时也没有采用创新的教学方式。这就会导致学生在具体学习过程中，与生活实例相脱离，从而降低爱国主义教学的效果。
二、新媒体背景下初中爱国主义教学策略
1. 增强注重爱国主义教学渗透性
对于初中爱国主义教学来说，进行思想品德教育是主要的阵地，当然，在其他学科中，或多或少也包含着一些爱国主义知识及思想。但是在具体教学过程中，爱国主义的教学在其他科目中几乎不谈，最主要的问题就是教学理念比较落后。但是，其他课程在宣传爱国主义教育方面，也起到了比较重要的作用。所以教师在具体教学过程中，应该加强各科之间的联系，不断更新自己的教学观念。比如说历史教师可以结合具体的教学内容，多为学生讲解一些爱国英雄的事迹。在语文课中，也有一些为祖国作出奉献的英雄人物。在体育课中，教师也可以多为学生讲解一些为国争光的奥运健儿。在具体的教学过程中，各科老师都应该发挥好自己的责任，在教学过程中，为学生普及一些爱国主义思想，培养初中学生的民族自豪感。
在具体教学过程中，教师还应该将显性教育与隐性教育相结合，才能够真正达到良好的教学效果，才能够在学生的心中，种下爱国的种子。通过隐性教育，可以不断改变学生的想法，使学生具备爱国主义情怀，同时也能够促进爱国主义教育在学生心中得以内化。在日常教育及生活中，可以通过耳濡目染等方式，灌输一些爱国主义知识，从而提升学生的素养。
2. 确保情感激励与理性教育相结合
所谓情感教育就是，教育者能够深入受教育者的心理，从而打动受教育者，培养学生的爱国主义情怀，其主要的目的是为了学生能够热爱祖国，能够为祖国奉献出一份力量。而仅仅通过情感激励，也达不到良好的教学效果，必须与理性教育相结合，这样才能够使学生在合理的范围内，控制自己的情感。总体上来说，情感激励手段与理性指导教育有着辩证的关系，两者相互促进，相互制约。
3. 结合新媒体背景，采用创新型的教学方法及手段
（1）有效利用现代科学技术
要想达到良好的教学效果，教师还应该有效地利用比较先进的现代科学技术，同时也可以结合科学的传统教育方法，比如说对于课本知识就可以具体采用口头讲述的方式，同时也应该让学生积极参与升国旗、唱国歌等活动，从而培养学生的爱国主义情怀。这些方式是目前大多数教师所采用的，这种教学方式便于操作，同时也能够起到一定的教学效果。所以教师可以有效的将这些传统的教学方法与先进的科学技术相结合。因为目前科学技术发展速度与更新速度非常快，这就要求教师不断创新自己的教学方法以及教学理念，在新媒体的背景下，教师要有效地结合先进的技术，从而拓宽学生的眼界，使学生接受新的理念。当然教师也要有效地结合学生的身心发展特征，通过一些有趣的途径来吸引学生的注意力，具体可以通过校园微信、校园微博进行爱国主义教育，同时也可以具体制作一些有关于爱国主义的新闻，将目前所发生的事例穿插进去，积极引导学生树立正确的爱国主义观，学生才会积极参与爱国主义活动，才能够切身的体会到国家的魅力，通过这种方式，能够有效提高教学的效果，同时也能够激发学生爱国主义情怀。
（2）将爱国主义教育的历史性与时代性相结合
我国历史悠久，拥有着五千多年的文明，在悠久的历史中，涌现了很多英雄人物，这些英雄人物为我国的发展发挥了很重要的作用。所以教师应该生动形象地开展爱国主义教育，同时也可以结合多媒体技术手段，将这些爱国主义英雄人物以及实例向学生展现出来，同时也要结合我国目前的时代需求，使学生能够了解我国的国情，从而提升民族认同感。
三、结束语
只有重视青少年的爱国主义教育，才能够促进民族以及社会不断前进。一定要将爱国主义教育有效的落实下去，避免流于形式。在中国特色社会主义的建设中，爱国主义教育是重要的环节，教师应该有效的结合新媒体的背景，不断提高自身的专业素养，确保能够为学生树立良好的榜样，同时也应该不断创新自身的教学理念以及教学手段，实施有效的爱国主义教育，善于利用理性教育与情感激励相结合的手段，加强爱国主义教育的渗透性，要促进隐形教育与显性教育相结合，从多方面入手，培养学生爱国主义情怀。
参考文献：
[1]许戈.初中生爱国主义教育探究[D].重庆师范大学，2015.
[2]张芳芳.初中思想品德课爱国主义教育研究[D].上海师范大学，2012.
[3]刘跃明.初中生爱国主义教育之思考[J].学苑教育，2009（04）：9.
[4]陈村生.政治教师如何形式多样地对初中生进行爱国主义思想教育[J].龙岩师专学报，1997（04）：53-54.
[5]谢群龙.如何利用重大的节日深入进行爱国主义教育[J].新课程学习（下），2012（06）：167.