线性变换的矩阵

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cracezhangxh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】线性变换里最有趣的奥妙,就蕴含在其矩阵中。理解了这些内容,线性代数里很多定理和规则会变得更加清晰、直觉。 【关键词】线性变换 矩阵
  【中图分类号】O151.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0116-01
  “矩阵是线性空间里跃迁的描述”。可是这样说又太物理,也就是说太具体,而不够数学,也就是说不够抽象。因此用一个正牌的数学术语——变换,来描述这个事情。这样一说,大家就应该明白了,所谓变换,其实就是空间里从一个点到另一个点的跃迁。比如说,拓扑变换,就是在拓扑空间里从一个点到另一个点的跃迁。再比如说,仿射变换,就是在仿射空间里从一个点到另一个点的跃迁。尽管描述一个三维对象只需要三维向量,但所有的计算机图形学变换矩阵都是4×4的。真正的原因,是因为在计算机图形学里应用的图形变换,实际上是在仿射空间而不是向量空间中进行的。想想看,在向量空间里相一个向量平行移动以后仍是相同的那个向量,而现实世界等长的两个平行线段当然不能被认为同一个东西,所以计算机图形学的生存空间实际上是仿射空間。而仿射变换的矩阵表示根本就是4×4的。一旦我们理解了“变换”这个概念,矩阵的定义就变成:“矩阵是线性空间里的变换的描述。”到这里为止,我们终于得到了一个看上去比较数学的定义。不过还要多说几句。教材上一般是这么说的,在一个线性空间V里的一个线性变换T,当选定一组基之后,就可以表示为矩阵。因此我们还要说清楚到底什么是线性变换,什么是基,什么叫选定一组基。线性变换的定义是很简单的,设有一种变换T,使得对于线性空间V中间任何两个不相同的对象x和y,以及任意实数a和b,有:T(ax + by)= aT(x) + bT(y),那么就称T为线性变换。定义都是这么写的,但是光看定义还得不到直觉的理解。线性变换究竟是一种什么样的变换?变换是从空间的一个点跃迁到另一个点,而线性变换,就是从一个线性空间V的某一个点跃迁到另一个线性空间W的另一个点的运动。这句话里蕴含着一层意思,就是说一个点不仅可以变换到同一个线性空间中的另一个点,而且可以变换到另一个线性空间中的另一个点去。不管你怎么变,只要变换前后都是线性空间中的对象,这个变换就一定是线性变换,也就一定可以用一个非奇异矩阵来描述。而你用一个非奇异矩阵去描述的一个变换,一定是一个线性变换。有的人可能要问,这里为什么要强调非奇异矩阵?所谓非奇异,只对方阵有意义,那么非方阵的情况怎么样?这个说起来就会比较冗长了,最后要把线性变换作为一种映射,并且讨论其映射性质,以及线性变换的核与像等概念才能彻底讲清楚。我觉得这个不算是重点,如果确实有时间的话,以后写一点。以下我们只探讨最常用、最有用的一种变换,就是在同一个线性空间之内的线性变换。也就是说,下面所说的矩阵,不作说明的话,就是方阵,而且是非奇异方阵。什么是基呢?只要把基看成是线性空间里的坐标系就可以了。注意是坐标系,不是坐标值,这两者可是一个“对立矛盾统一体”。这样一来,“选定一组基”就是说在线性空间里选定一个坐标系。就这意思。好,最后我们把矩阵的定义完善如下:“矩阵是线性空间中的线性变换的一个描述。在一个线性空间中,只要我们选定一组基,那么对于任何一个线性变换,都能够用一个确定的矩阵来加以描述。”理解这句话的关键,在于把“线性变换”与“线性变换的一个描述”区别开。一个是那个对象,一个是对那个对象的表述。就好像我们熟悉的面向对象编程中,一个对象可以有多个引用,每个引用可以叫不同的名字,但都是指的同一个对象。如果还不形象,那就干脆来个很俗的类比。同样的,对于一个线性变换,只要你选定一组基,那么就可以找到一个矩阵来描述这个线性变换。换一组基,就得到一个不同的矩阵。所有这些矩阵都是这同一个线性变换的描述,但又都不是线性变换本身。同样的,你给我两个矩阵,我怎么知道这两个矩阵是描述的同一个线性变换呢?如果是同一个线性变换的不同的矩阵描述,那就是本家兄弟了,见面不认识,岂不成了笑话。好在,我们可以找到同一个线性变换的矩阵兄弟们的一个性质,那就是:若矩阵A与B是同一个线性变换的两个不同的描述,则一定能找到一个非奇异矩阵P,使得A、B之间满足这样的关系:B=P-1AP。线性代数稍微熟一点的读者一下就看出来,这就是相似矩阵的定义。没错,所谓相似矩阵,就是同一个线性变换的不同的描述矩阵。而在上面式子里那个矩阵P,其实就是A矩阵所基于的基与B矩阵所基于的基这两组基之间的一个变换关系。关于这个结论,可以用一种非常直觉的方法来证明。这个发现太重要了。原来一族相似矩阵都是同一个线性变换的描述啊!工科研究生课程中有矩阵论、矩阵分析等课程,其中讲了各种各样的相似变换,比如什么相似标准型,对角化之类的内容,都要求变换以后得到的那个矩阵与先前的那个矩阵式相似的,为什么这么要求?因为只有这样要求,才能保证变换前后的两个矩阵是描述同一个线性变换的。当然,同一个线性变换的不同矩阵描述,从实际运算性质来看并不是不分好坏的。有些描述矩阵就比其他的矩阵性质好得多。这很容易理解。所以矩阵的相似变换可以把一个比较丑的矩阵变成一个比较美的矩阵,而保证这两个矩阵都是描述了同一个线性变换。这样一来,矩阵作为线性变换描述的一面,基本上说清楚了。但是,事情没有那么简单,或者说,线性代数还有比这更奇妙的性质,那就是,矩阵不仅可以作为线性变换的描述,而且可以作为一组基的描述。而作为变换的矩阵,不但可以把线性空间中的一个点给变换到另一个点去,而且也能够把线性空间中的一个坐标系(基)表换到另一个坐标系(基)去。而且,变换点与变换坐标系,具有异曲同工的效果。
  参考文献:
  [1]孙艳,吕堂红.《线性代数》课程教学改革的实践与思考[J].长春理工大学学报,2007(1).
  [2]马丽杰.关于线性代数教学中的几点思考[G].改革与开放,2009(24).
其他文献
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0079-01  根据新课程标准的要求,小学低年级阶段开展经典诵读活动,使我深深感受到了经典教育力量的巨大。因为小学生年龄小,活泼好动,记忆力、可塑性极强,是培养良好的诵读习惯的关键时期。通过经典诵读,孩子们激发了阅读兴趣,增加了识字量,培養了良好的行为习惯,提高了背诵能力,加强了表达能力,阅读能力也明显提
期刊
【摘要】本文通过调研渥太华大学的教学方法,介绍高等教育教学法在教学评价上渥太华大学的开展情况和实践方法,结合国内高等教育教学中的教学评价机制,总结了这种评价机制在提高教学效率、学习层次方面产生的效果。  【关键词】教学法 教学评价 过程性评价  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0002-02  1.渥太华大学概况  渥太华大学 (Univers
期刊
【摘要】英语四级在英语教学中占据着非常重要的位置,在写作日常教学中,笔者调查发现民办高校英语专业的写作水平普遍不高而影响了民办高校四级通过率。本文首先通过调查指出句子不规范、搭配错误、拼写错误、词汇错误、语篇错误是学生常犯的典型错误,然后就如何避免这些错误,提高民办高校英语专业学生的英语写作水平提出了可行性建议。  【关键词】民办高校 英语专业学生 四级写作错误分析  【中图分类号】H31【文献标
期刊
【摘要】在新课程改革的背景下,小学数学教师在日常的教学中,积极引进全新的教学方式,并大力培养学生的形象思维能力。基于此,本文将具体阐述小学数学中形象思维能力的主要特征,并以直观教学法、数形结合法、联想与想象、实践教学法为切入点,深入探究形象思维能力在小学数学教学中的应用方式,旨在能够激发学生对于数学的兴趣,并全面提高数学教学的质量,为学生营造良好的学习环境。  【关键词】形象思维能力 数学教学 数
期刊
【摘要】初中英语在初中教学课程中占据着重要地位,具有一定的教学难度和复杂性。本文浅析了初中英语教学中存在的问题,探究了初中英语教学问题的解决对策,以期为初中英语教学提供借鉴。  【关键词】初中英语 教学问题 措施  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0095-02  前言  当前,初中英语教学存在诸多问题,严重影响了初中英语教学效果。因此
期刊
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0070-01  【教例简述】新课程改革精神要求课堂凸显学生的主体地位,提高课堂的有效性。过去传统的以教师为主讲的授课方式显然已不符合时代的要求了,这对教师的授课无疑是一个巨大的挑战,尤其是在面对大家大手笔的长篇宏文。这需要教师认真准备,精心设计,深入钻研文本,了解学生情况。结合实际和多年的教学经验,以“点
期刊
【摘要】在新课标背景下,小学数学教学工作,需要将学生综合素质的提升作为教学目标当中的重要事项。学生综合素质的提升,对于学生将来的发展有着非常积极的作用。教师应当重视学生思维能力的成长,让学生能够在正确的数学思维引导下,更好地获取数学知识。本文对小学数学思维能力的培养进行简要分析。  【关键词】小学数学 数学思维 培养方略  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
期刊
【摘要】在课程改革不断深入、不断理性的今天,教育本质的回归已经成为人们内心深处最迫切的呼唤。然而,纵观如今的课堂,无论传统的课堂还是先学后教的课堂,以教材为蓝本,以教师精细化的引导贯穿教学活动依然是占据主流地位。  【关键词】单元整体 自主 互助  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0118-02  一、构想——单元整体,自主互助,自上而下
期刊
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0080-01  随着新一轮课程改革的深入,英语学科核心素养的概念渐渐为英语教师所熟知。正在修订的《高中英语课程标准》提出英语学科核心素养的概念:英语学科核心素主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是在社会情境中借助语言,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。文化品格指
期刊
【摘要】由于我国对教育教学的不断改革,小学数学的课堂一改传统的枯燥乏味,变得越来越生动起来,游戏化的教学模式不断在课堂中运用,学生的学习效率越来越高,而且变得越来越喜欢学习。本文则针对游戏化的教学模式在小学数学课堂上的意义分析,突出小学数学课堂游戏化模式的应用是使我国教育水平有更显著的提升的重要途径之一。  【关键词】游戏化教学模式 小学 数学教学  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【
期刊