论文部分内容阅读
摘 要：“教工之家”作为高校的工会组织对于高校发展及教职员工的利益具有重要意义。河南省高校“教工之家”近年来有了快速有效的发展，但也存在“建家”意识不浓厚，“建家”方法不得当，“建家”过程不深入，“建家”途径不宽泛等不足之处，本文针对这些问题提出了建议及对策。
关键词：河南高校 教工之家 工会 实践
高校“教工之家”即高校的工会组织。工会的一个重要职能就是维护广大职工的权益。对于高等院校来说，建好学校工会的“教工之家”及各院系工会分会的“教工小家”对于学校党政部门密切联系位于教学科研管理第一线的广大教职工具有重要意义。学校可以通过“教工之家”来及时的了解、发现、关心基层教职工的政治、利益、心理诉求，基层教职工也可以通过“教工之家”来了解学校的政务，关心、支持学校的建设与发展。“教工之家”还可以组织丰富多彩的文化、艺术、体育等各项活动来充实教职工的业余生活，增强各个部门、各个院系、各个教研室、各个教职工之间的联系。总之，“教工之家”在高等院校的整体规划和发展中应处于一个重要的战略地位。
一、河南省高校创新“教工之家”的主要实践
（一）以教代会为基础，维护教工权利
教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构。教代会的代表一般由教职工选举产生，代表了广大教职工的心声。通过教代会制度，教职工可以听取并审议学校工作报告，就教职工普遍关心的问题，特别是学校的改革发展问题以及与教职工切身利益有关的问题，直接进行交流沟通，以达成共识，从而维护教职工的权利。河南省各高校对教代会制度都非常重视。一方面，不断地完善教代会工作机构。如河南大学，在机构设置方面就比较周密，考虑不同教工的不同需求，设立了评议监督委员会、生活福利委员会、住房管理委员会、职工教育委员会、青年教职工工作委员会、代表资格审查委员会、提案审查督办委员会等。另一方面，每次教代会都制定严格合理的会议议程，充分听取教工代表的利益诉求，并将提案分类，由不同提案办理单位进行答复并形成提案答复案。通过教代会制度，广大教职工的权利得以维护。
（二）以校务公开为窗口，联系基层教工
为了推进学校的民主政治建设、完善监督机制、改进工作作风、提高办公效率和透明度，从源头上预防和治理腐败，使广大教职工知悉校务，了解学校的建设与发展，参与管理，提高其主人翁地位，发扬民主，推进依法治校进程，河南很多高校都實行了校务公开，对学校行政管理工作、人事管理工作、财务管理工作等各项内容进行公开。如洛阳理工学院在三个校区分别设立了院务公开专栏，通过院务公开这个窗口，广大师生员工对院务公开的内容一目了然，并可以直接联系工会，提出质疑和意见，真正起到了监督的作用。同时，通过院务公开，学校党政部门也密切联系了基层群众，让基层群众真正感受到自己是学校的一份子，是学校的主人翁。
（三）以女工工作为重点，发挥女工作用
女职工工作是工会工作的重要组成部分，做好新时期女职工工作是改革、稳定、发展的需要。河南高校在女工工作方面的创新较为突出。如对女教工合法权益法规知识进行宣传和普及，提高女教工维权意识和维权能力；对女职工健康状况进行关注，定期进行已婚女教工妇科检查；大力宣传优秀女教工风范，增强女教工的自信及荣誉感；以“三八”节为契机，举行丰富多彩的女教工活动，充分展现女教工的精神风貌；开展“巾帼标兵”“文明家庭”等评选活动，调动女教工在工作、生活中的积极性；根据女教工的身心特点，切实关心女教工的特殊困难，让女教工深切感受到家的温暖。
（四）以师德建设为前提，提高教工素质
加强师风师德建设是发展教工素质的最基本的前提，是贯彻落实党中央教育政策的基础。师风师德是教师从事教育工作所应该具备的职业道德，这不仅关系到教工个人素质、学校荣誉，还影响着广大学生的发展，因此，师风师德建设不容忽视。河南高校工会通过引导教职工认真学习《中华人民共和国教师法》及相关法规，严格教育教学纪律，构建良好的师生关系，树立教师为学生服务的思想，并提高教师的职业道德水平，使教师具备职业光荣感和社会责任感，热爱工作、热爱学校、热爱学生、献身教育。同时通过一系列的奖励措施来表彰表现优异者，如师德标兵、师德先进个人、“三育人（教书育人、管理育人、服务育人）”先进个人等等。与此同时，也坚决反对急功近利、学术腐败等影响师风师德的不良现象。通过一系列措施，河南高校“教工之家”已逐步成为风气良好的心灵之家。
（五）以文化活动为内容，丰富教工生活
文化活动是人们生活中不可或缺的一部分。积极向上、丰富多彩的文化活动可以陶冶教职工的情操，充实教职工的生活，加强教职工的联系，展现教职工的风貌，增进教职工的团结，激发教职工的热情，是正常教学、科研等工作之外的又一抹亮丽的风景。河南高校历来重视“教工之家”发展丰富的文化活动，在此方面搞得有声有色，如火如荼。如洛阳理工学院多次举办书画评比展览、教工摄影获奖作品展、趣味健身活动、羽毛球比赛、排球比赛、网球比赛等等；河南大学为教职工办理公园游园卡；郑州大学举办健康养生讲座，组织观看中国舞蹈精粹专场演出，开展新进教职工联谊会；河南科技大学开展教职工健身郊游活动，钓鱼比赛，扑克牌“双升”比赛等等；河南理工大学成立了集邮协会、排球协会、钓鱼协会等等。同时，高校各分工会大多也都成立了自己的“教工小家”，拥有自己的活动室、阅览室等等。各种各样的创新活动精彩纷呈，使教职工在辛勤工作之余能够深切感受到家的凝聚力和家的趣味，极大地提高了教职工的生活质量。
二、河南省高校创新“教工之家”的不足之处
（一）“建家”意识不浓厚
“教工之家”是高校广大教职工心灵的栖息园地，是教职工自己的家。这个家需要党政部门、工会组织、广大教职工同心协力，共同建立。既需要党政部门大力支持，在精神及资金方面提供帮助，又需要工会组织周密安排，尽心组织，同时还需要教职工密切配合，以主人翁的精神积极参与到“建家”过程中来。但从实践中来看，教职工并没有意识到工会组织就是“教工之家”，也没有意识到“教工之家”对于个人的重要性，更没有把自己当做“教工之家”的主人。在很多教职工的潜意识里，认为各项活动是学校的事，领导的事，工会的事，认为自己的任务就是做好自己的本职工作，教书育人，搞好科研。至于各项活动，是工会的事，可有可无，与自己关系不大，有兴趣就试试，没兴趣就不管不问；至于学校发展建设，是领导的事，自己插不上言，说不上话；至于教代会制度，是代表的事，代表的提案，学校的答复案都与己无关；校务公开也不关注，形同虚设。因此，在创新“教工之家”的实践中，最重要的群体意识淡薄，处于被动地位，影响了“教工之家”的积极发展。 （二）“建家”过程不深入
“教工之家”只有真正地用心去经营，才能真正成为一个团结、和谐、幸福的家，但是创新“教工之家”的实践却不够深入及深刻。比如教代会制度，虽然代表由选举产生，但是选举过程可能流于形式，所选代表不足以代表所有教职工，反映问题也不足以代表所有教职工的意见，教代会闭会期间的问题也无法得以足够重视；再比如校务公开，学校所公开的校务有时会不够全面，不够具体，加之教职工主人翁意识不强，也使得校务公开无法发挥应有的作用；另外学校开展的各项活动虽然丰富，但是从参与情况来看，每年参加的人员总是那些积极分子，很多教职工由于各种原因并没有参与到各项活动中来，这也使得各项文体活动没有将全部教职工吸引并纳入到这个过程中来；同时，各分会的“教工小家”并没有凸现出来其应有的意义，各个教研室之间联系不够密切，建立的活动室活动器材不全，长期关闭，举办的各项活动也寥寥无几。这些现象也阻碍了“教工之家”的深入发展。
（四）“建家”途径不宽泛
河南高校创新“教工之家”的实践在近几年有极大的发展，但是仍然有很多可以扩展的途径。以丰富教职工生活为例，很多企业早已开始团购电影票，作为高等学校，工会也可以与一些大型的电影院进行协商，为广大教职工团购电影票，这一方面可以为教职工节省费用，一方面可以丰富教职工的生活，同时还能够使同事之间偕同观看，增进联系。工会还可以针对教职工的兴趣爱好如书画、舞蹈、瑜伽等组织报名，聘请一些专业的老师定期开班授课。另外，高校教师的生活圈子一般较窄，工会可以积极联系外单位开展联谊活动或各项文体活动，扩大教职工的交际范围，增进不同行业之间的了解与友谊。
三、河南省高校创新“教工之家”的几点思考
（一）做好宣传，增强教职工的“主人翁”意识
高校工会是一个很重要的部门，但是由于宣传不够，一直被边缘化了。要创新“教工之家”，建立一个真正让教职工有所依托的家，真正让教职工感受到家的存在，就必须加大宣传力度，通过学校网站、宣傳栏以及各种学习活动进行宣传，让广大教职工对工会的机构、职能、作用有深刻的认识和了解。这样才能使工会的工作得到群众的支持，使工会在工作过程中有力地开展各项活动，使工会更好地为建立“教工之家”尽心尽力，为教职工提供良好的服务，加强学校党政部门与基层群众的密切联系。同时，学校还应做好宣传，增强教职工的“主人翁”意识，让每一位教职工认识到自己并不是过客，而是这个大家庭的主人，只有家的主人积极主动参与到“建家”活动中来，这个家才会具有生机和活力，才能彰显出“教工之家”的意义。
（二）加大投入，提高“教工之家”的硬件设备
“建家”需要精神上的支持，同时也需要资金方面的支持，只有硬件设备具备和完善了，这个家才能真正发挥应有的作用。而从河南高校创新“教工之家”的实践来看，各“教工之家”的硬件设备并不完善。很多活动室或阅览室因为资金缺乏无法建立，很多文体活动器材也因为资金缺乏无法增加或更新，这就造成了教职工没有活动场所，很多好的活动方案只能被迫取消，使教职工没有活动的积极性。因此，高校应该克服各种困难，加大对“教工之家”的资金投入，尽力完善各种硬件设备，为“建家”奠定一个良好的基础。
（三）集思广益，丰富“教工之家”的各项活动
群众的力量是无限的，要想切实创新“教工之家”，必须发动群众的力量。对高校来说，要充分利用广大教职工的智慧，通过号召、座谈会、电子邮箱等多种途径集思广益，随时听取教职工对于创新“教工之家”的各种建议，并及时进行归纳、分析、整理，建立起一套让教职工满意的“建家”方案。这样，一方面可以让教职工参与和融入到“建家”过程中来，发挥教职工的主人作用，同时可以充分听取教职工的意见，完善和改进工会的共组，另外广大教职工的创新性意见还可以让“教工之家”建立的更加新颖、有趣、活泼。
（四）利用网络，打造现代化“教工之家”
在科技高速发展的现代化社会里，网络无处不在。创新“教工之家”也可以充分利用天时地利人和，让网络在“建家”过程中发挥特别的作用，用网络来打造一个现代化的“教工之家”。比如可以请计算机专业的教师建立一个“教工之家”网站，设置发帖专区、聊天室、各部门留言咨询室、娱乐活动等等版块。发帖专区可以再分为不同的版块，广大教职工可以有针对性地发经济类、时尚类、生活类等各种帖子。聊天室可以分为全校聊天室及各个部门单独的聊天室，通过网上聊天加强教职工之间的联系。不同部门的留言咨询室可以让教职工通过网上留言的形式进行各类事务的咨询。娱乐活动版块可以让教职工之间在网上的娱乐活动中加强联系，增进友谊。利用现代化的网络将会使更多的教职工融入到“教工之家”中来。
总之，河南高校在创新“教工之家”的实践中取得了极大的成效，但也存在一些不足之处，只要做好宣传、加大投入、集思广益、利用网络，切实将创新“教工之家”放在重要地位，必能有进一步的发展。
参考文献：
[1]莫晓敏，张晓文．图书馆分会在构建“模范教工之家”中的理论思考与实践创新[J]．工会博览，2011．
[2]吴国平．进一步加强工会管理制度建设的思考[J]．理论学习与探索，2011．
[3]王萍．浅谈现代管理理论下基层工会管理的改革[J] ．现代经济信息，2010．
[4]李言．论经济化思想在高校工会管理工作中的应用[J]．行政与法，2012．
[5]乔健．工会改革创新的理论与思考[J]．当代世界与社会主义，2010．
关键词：河南高校 教工之家 工会 实践
高校“教工之家”即高校的工会组织。工会的一个重要职能就是维护广大职工的权益。对于高等院校来说，建好学校工会的“教工之家”及各院系工会分会的“教工小家”对于学校党政部门密切联系位于教学科研管理第一线的广大教职工具有重要意义。学校可以通过“教工之家”来及时的了解、发现、关心基层教职工的政治、利益、心理诉求，基层教职工也可以通过“教工之家”来了解学校的政务，关心、支持学校的建设与发展。“教工之家”还可以组织丰富多彩的文化、艺术、体育等各项活动来充实教职工的业余生活，增强各个部门、各个院系、各个教研室、各个教职工之间的联系。总之，“教工之家”在高等院校的整体规划和发展中应处于一个重要的战略地位。
一、河南省高校创新“教工之家”的主要实践
（一）以教代会为基础，维护教工权利
教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构。教代会的代表一般由教职工选举产生，代表了广大教职工的心声。通过教代会制度，教职工可以听取并审议学校工作报告，就教职工普遍关心的问题，特别是学校的改革发展问题以及与教职工切身利益有关的问题，直接进行交流沟通，以达成共识，从而维护教职工的权利。河南省各高校对教代会制度都非常重视。一方面，不断地完善教代会工作机构。如河南大学，在机构设置方面就比较周密，考虑不同教工的不同需求，设立了评议监督委员会、生活福利委员会、住房管理委员会、职工教育委员会、青年教职工工作委员会、代表资格审查委员会、提案审查督办委员会等。另一方面，每次教代会都制定严格合理的会议议程，充分听取教工代表的利益诉求，并将提案分类，由不同提案办理单位进行答复并形成提案答复案。通过教代会制度，广大教职工的权利得以维护。
（二）以校务公开为窗口，联系基层教工
为了推进学校的民主政治建设、完善监督机制、改进工作作风、提高办公效率和透明度，从源头上预防和治理腐败，使广大教职工知悉校务，了解学校的建设与发展，参与管理，提高其主人翁地位，发扬民主，推进依法治校进程，河南很多高校都實行了校务公开，对学校行政管理工作、人事管理工作、财务管理工作等各项内容进行公开。如洛阳理工学院在三个校区分别设立了院务公开专栏，通过院务公开这个窗口，广大师生员工对院务公开的内容一目了然，并可以直接联系工会，提出质疑和意见，真正起到了监督的作用。同时，通过院务公开，学校党政部门也密切联系了基层群众，让基层群众真正感受到自己是学校的一份子，是学校的主人翁。
（三）以女工工作为重点，发挥女工作用
女职工工作是工会工作的重要组成部分，做好新时期女职工工作是改革、稳定、发展的需要。河南高校在女工工作方面的创新较为突出。如对女教工合法权益法规知识进行宣传和普及，提高女教工维权意识和维权能力；对女职工健康状况进行关注，定期进行已婚女教工妇科检查；大力宣传优秀女教工风范，增强女教工的自信及荣誉感；以“三八”节为契机，举行丰富多彩的女教工活动，充分展现女教工的精神风貌；开展“巾帼标兵”“文明家庭”等评选活动，调动女教工在工作、生活中的积极性；根据女教工的身心特点，切实关心女教工的特殊困难，让女教工深切感受到家的温暖。
（四）以师德建设为前提，提高教工素质
加强师风师德建设是发展教工素质的最基本的前提，是贯彻落实党中央教育政策的基础。师风师德是教师从事教育工作所应该具备的职业道德，这不仅关系到教工个人素质、学校荣誉，还影响着广大学生的发展，因此，师风师德建设不容忽视。河南高校工会通过引导教职工认真学习《中华人民共和国教师法》及相关法规，严格教育教学纪律，构建良好的师生关系，树立教师为学生服务的思想，并提高教师的职业道德水平，使教师具备职业光荣感和社会责任感，热爱工作、热爱学校、热爱学生、献身教育。同时通过一系列的奖励措施来表彰表现优异者，如师德标兵、师德先进个人、“三育人（教书育人、管理育人、服务育人）”先进个人等等。与此同时，也坚决反对急功近利、学术腐败等影响师风师德的不良现象。通过一系列措施，河南高校“教工之家”已逐步成为风气良好的心灵之家。
（五）以文化活动为内容，丰富教工生活
文化活动是人们生活中不可或缺的一部分。积极向上、丰富多彩的文化活动可以陶冶教职工的情操，充实教职工的生活，加强教职工的联系，展现教职工的风貌，增进教职工的团结，激发教职工的热情，是正常教学、科研等工作之外的又一抹亮丽的风景。河南高校历来重视“教工之家”发展丰富的文化活动，在此方面搞得有声有色，如火如荼。如洛阳理工学院多次举办书画评比展览、教工摄影获奖作品展、趣味健身活动、羽毛球比赛、排球比赛、网球比赛等等；河南大学为教职工办理公园游园卡；郑州大学举办健康养生讲座，组织观看中国舞蹈精粹专场演出，开展新进教职工联谊会；河南科技大学开展教职工健身郊游活动，钓鱼比赛，扑克牌“双升”比赛等等；河南理工大学成立了集邮协会、排球协会、钓鱼协会等等。同时，高校各分工会大多也都成立了自己的“教工小家”，拥有自己的活动室、阅览室等等。各种各样的创新活动精彩纷呈，使教职工在辛勤工作之余能够深切感受到家的凝聚力和家的趣味，极大地提高了教职工的生活质量。
二、河南省高校创新“教工之家”的不足之处
（一）“建家”意识不浓厚
“教工之家”是高校广大教职工心灵的栖息园地，是教职工自己的家。这个家需要党政部门、工会组织、广大教职工同心协力，共同建立。既需要党政部门大力支持，在精神及资金方面提供帮助，又需要工会组织周密安排，尽心组织，同时还需要教职工密切配合，以主人翁的精神积极参与到“建家”过程中来。但从实践中来看，教职工并没有意识到工会组织就是“教工之家”，也没有意识到“教工之家”对于个人的重要性，更没有把自己当做“教工之家”的主人。在很多教职工的潜意识里，认为各项活动是学校的事，领导的事，工会的事，认为自己的任务就是做好自己的本职工作，教书育人，搞好科研。至于各项活动，是工会的事，可有可无，与自己关系不大，有兴趣就试试，没兴趣就不管不问；至于学校发展建设，是领导的事，自己插不上言，说不上话；至于教代会制度，是代表的事，代表的提案，学校的答复案都与己无关；校务公开也不关注，形同虚设。因此，在创新“教工之家”的实践中，最重要的群体意识淡薄，处于被动地位，影响了“教工之家”的积极发展。 （二）“建家”过程不深入
“教工之家”只有真正地用心去经营，才能真正成为一个团结、和谐、幸福的家，但是创新“教工之家”的实践却不够深入及深刻。比如教代会制度，虽然代表由选举产生，但是选举过程可能流于形式，所选代表不足以代表所有教职工，反映问题也不足以代表所有教职工的意见，教代会闭会期间的问题也无法得以足够重视；再比如校务公开，学校所公开的校务有时会不够全面，不够具体，加之教职工主人翁意识不强，也使得校务公开无法发挥应有的作用；另外学校开展的各项活动虽然丰富，但是从参与情况来看，每年参加的人员总是那些积极分子，很多教职工由于各种原因并没有参与到各项活动中来，这也使得各项文体活动没有将全部教职工吸引并纳入到这个过程中来；同时，各分会的“教工小家”并没有凸现出来其应有的意义，各个教研室之间联系不够密切，建立的活动室活动器材不全，长期关闭，举办的各项活动也寥寥无几。这些现象也阻碍了“教工之家”的深入发展。
（四）“建家”途径不宽泛
河南高校创新“教工之家”的实践在近几年有极大的发展，但是仍然有很多可以扩展的途径。以丰富教职工生活为例，很多企业早已开始团购电影票，作为高等学校，工会也可以与一些大型的电影院进行协商，为广大教职工团购电影票，这一方面可以为教职工节省费用，一方面可以丰富教职工的生活，同时还能够使同事之间偕同观看，增进联系。工会还可以针对教职工的兴趣爱好如书画、舞蹈、瑜伽等组织报名，聘请一些专业的老师定期开班授课。另外，高校教师的生活圈子一般较窄，工会可以积极联系外单位开展联谊活动或各项文体活动，扩大教职工的交际范围，增进不同行业之间的了解与友谊。
三、河南省高校创新“教工之家”的几点思考
（一）做好宣传，增强教职工的“主人翁”意识
高校工会是一个很重要的部门，但是由于宣传不够，一直被边缘化了。要创新“教工之家”，建立一个真正让教职工有所依托的家，真正让教职工感受到家的存在，就必须加大宣传力度，通过学校网站、宣傳栏以及各种学习活动进行宣传，让广大教职工对工会的机构、职能、作用有深刻的认识和了解。这样才能使工会的工作得到群众的支持，使工会在工作过程中有力地开展各项活动，使工会更好地为建立“教工之家”尽心尽力，为教职工提供良好的服务，加强学校党政部门与基层群众的密切联系。同时，学校还应做好宣传，增强教职工的“主人翁”意识，让每一位教职工认识到自己并不是过客，而是这个大家庭的主人，只有家的主人积极主动参与到“建家”活动中来，这个家才会具有生机和活力，才能彰显出“教工之家”的意义。
（二）加大投入，提高“教工之家”的硬件设备
“建家”需要精神上的支持，同时也需要资金方面的支持，只有硬件设备具备和完善了，这个家才能真正发挥应有的作用。而从河南高校创新“教工之家”的实践来看，各“教工之家”的硬件设备并不完善。很多活动室或阅览室因为资金缺乏无法建立，很多文体活动器材也因为资金缺乏无法增加或更新，这就造成了教职工没有活动场所，很多好的活动方案只能被迫取消，使教职工没有活动的积极性。因此，高校应该克服各种困难，加大对“教工之家”的资金投入，尽力完善各种硬件设备，为“建家”奠定一个良好的基础。
（三）集思广益，丰富“教工之家”的各项活动
群众的力量是无限的，要想切实创新“教工之家”，必须发动群众的力量。对高校来说，要充分利用广大教职工的智慧，通过号召、座谈会、电子邮箱等多种途径集思广益，随时听取教职工对于创新“教工之家”的各种建议，并及时进行归纳、分析、整理，建立起一套让教职工满意的“建家”方案。这样，一方面可以让教职工参与和融入到“建家”过程中来，发挥教职工的主人作用，同时可以充分听取教职工的意见，完善和改进工会的共组，另外广大教职工的创新性意见还可以让“教工之家”建立的更加新颖、有趣、活泼。
（四）利用网络，打造现代化“教工之家”
在科技高速发展的现代化社会里，网络无处不在。创新“教工之家”也可以充分利用天时地利人和，让网络在“建家”过程中发挥特别的作用，用网络来打造一个现代化的“教工之家”。比如可以请计算机专业的教师建立一个“教工之家”网站，设置发帖专区、聊天室、各部门留言咨询室、娱乐活动等等版块。发帖专区可以再分为不同的版块，广大教职工可以有针对性地发经济类、时尚类、生活类等各种帖子。聊天室可以分为全校聊天室及各个部门单独的聊天室，通过网上聊天加强教职工之间的联系。不同部门的留言咨询室可以让教职工通过网上留言的形式进行各类事务的咨询。娱乐活动版块可以让教职工之间在网上的娱乐活动中加强联系，增进友谊。利用现代化的网络将会使更多的教职工融入到“教工之家”中来。
总之，河南高校在创新“教工之家”的实践中取得了极大的成效，但也存在一些不足之处，只要做好宣传、加大投入、集思广益、利用网络，切实将创新“教工之家”放在重要地位，必能有进一步的发展。
参考文献：
[1]莫晓敏，张晓文．图书馆分会在构建“模范教工之家”中的理论思考与实践创新[J]．工会博览，2011．
[2]吴国平．进一步加强工会管理制度建设的思考[J]．理论学习与探索，2011．
[3]王萍．浅谈现代管理理论下基层工会管理的改革[J] ．现代经济信息，2010．
[4]李言．论经济化思想在高校工会管理工作中的应用[J]．行政与法，2012．
[5]乔健．工会改革创新的理论与思考[J]．当代世界与社会主义，2010．