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摘要：在小学阶段的学习过程中，学生的学习任务是非常少的，但是小学生偏科的现象还是非常普遍的，究其原因还是因为小学生对于科目的认识度不够，而且因为小学生在日常的学习过程中经常会容易走神，所以教师在日常的教学过程中就需要不断的提高学生在课堂中的学习效率，这样才能让学生有一个良好的学习体验，教师可以通过课堂提问的方式来增加与学生的互动交流，因此，本文就小学数学教学中学生创新能力的培养策略进行探讨。
关键词：小学数学;学生创新能力的培养策略;课堂随机提问;小组自由讨论;开展一题多解
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-233
在小学阶段的学习过程中学生的学习趣味性还是比较高的，因为学生在课堂的学习过程中没有什么学习压力，无论是在哪一个科目的学习过程中都是如此，因为在整个小学阶段学生需要学习的科目就是语文、数学和英语这三科，这就给学生留下了非常多的玩耍时间，所以有些家长就开始为学生报各种各样的辅导班，其实这是非常错误的做法，因为小学生的性格特点就是非常活泼好动天真，如果家长一定要让学生按照自己规划好的路来走，那就难免会打击学生学习的积极性，因此教师在日常的教学过程中也需要多与家长进行沟通交流，这样才能让家长认识到问题所在，同样教师在数学课堂的教学过程中也需要应用一些教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，同时教师为了培养学生在数学课堂中的创新能力，就可以在课堂的教学过程中对学生进行随机提问，这样还可以集中学生在课堂中的学习精力，提高学生的学习效率。
一、课堂随机提问
因为在小学阶段的学习过程中，学生心中的学习动力其实并不是特别的充足，因为小学生的心智发育还不是特别的成熟，所以这就导致了学生不知道为什么而学习，因此教师在日常的教学过程中就需要多为学生讲解一些比较有趣的知识内容，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习兴趣，同时也能够激发学生对于数学这一门学科的学习动力，所以教师在日常的教学过程中就需要多与学生进行课堂互动，就比如教师在为学生讲解一些新的知识内容的时候就可以进行课堂中的随机提问，这样可以有效的提高学生在数学课堂中的创新能力。
例如，在教授学生学习“认识人民币”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候就可以结合生活化教学的方式，因为学生对于人民币的了解还是比较充分的，所以教师在日常的教学过程中就可以在课堂中对学生进行随机提问，这样不仅可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，还能集中学生在课堂中的学习精力，提高学生在数学课堂中的创新能力，这样有助于学生提高数学学习成绩。
二、小组自由讨论
小学生在数学课堂的学习过程中是比较活跃的，因为在教师讲解知识内容的过程中经常会与学生进行沟通交流，这样就在不经意之间活跃了课堂的教学气氛，让班级中的学生都能在短时间内进入到学习的状态中来，所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些教学方式的应用来培养学生的创新能力，比如教师可以在为学生讲解知识内容的时候将学生分成不同的小组，然后鼓励小组进行自由讨论，这样就能有效的提高学生在课堂中的学习效率。
例如，在教授学生学习“数的顺序比较大小”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生进行课下的预习，这样才能让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习状态，同时教师可以将班级中的学生分成不同的小组，这样就可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，同时也能够让学生在学习的过程中深化对于知识内容的理解，这样学生在考试的过程中才能有一个比较高的正确率，所以教师就可以在日常的教学过程中将小组合作的教学方式应用在课堂的教学过程中，这样就可以有效的培养学生在数学课堂中的创新能力。
三、开展一题多解
在小学阶段的学习过程中，学生对于任何一门学科的学习动力其实都不是非常的充分，而且因为学生在日常的学习生活中经常会受到一些外界事物的干扰，所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些知识内容的讲解来提高学生在数学方面的学习能力，这样可以让学生对于知识内容的应用变得更加的高效快捷，同时教师也需要为学生进行一题多解，这样才能有效的培养学生在数学课堂中的创新意识。
例如，在教授学生学习“数数数的组成”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的时候内容的时候，可以让学生先进行新知识内容的，预习这样可以让学生在课堂的学习过程中跟上教师的授课思路，同时因为小学生的理解能力还是非常有限的，所以教师就可以结合一些教学道具来进行知识内容的讲解，这样还可以有效的培养学生在数学课堂中的创新能力，因此教师可以让学生对于一道数学题目写出多种解法，这样也可以提高学生的成绩。
总而言之，教师在小学数学的教学课堂中，可以对学生进行课堂知识内容的随机提问，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时也能让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，更重要的是教师通过在课堂中对学生进行随机提问，还能在短时间内提高学生的创新能力，因此教师在日常的教学过程中还可以通过小组讨论的教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，活跃课堂的教学气氛，这同样也能提高学生在数学课堂中创新能力。
参考文献
[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊，2016（01）
[2]唐敏.浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养[J].教育教学论坛，2014（05）
关键词：小学数学;学生创新能力的培养策略;课堂随机提问;小组自由讨论;开展一题多解
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-233
在小学阶段的学习过程中学生的学习趣味性还是比较高的，因为学生在课堂的学习过程中没有什么学习压力，无论是在哪一个科目的学习过程中都是如此，因为在整个小学阶段学生需要学习的科目就是语文、数学和英语这三科，这就给学生留下了非常多的玩耍时间，所以有些家长就开始为学生报各种各样的辅导班，其实这是非常错误的做法，因为小学生的性格特点就是非常活泼好动天真，如果家长一定要让学生按照自己规划好的路来走，那就难免会打击学生学习的积极性，因此教师在日常的教学过程中也需要多与家长进行沟通交流，这样才能让家长认识到问题所在，同样教师在数学课堂的教学过程中也需要应用一些教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，同时教师为了培养学生在数学课堂中的创新能力，就可以在课堂的教学过程中对学生进行随机提问，这样还可以集中学生在课堂中的学习精力，提高学生的学习效率。
一、课堂随机提问
因为在小学阶段的学习过程中，学生心中的学习动力其实并不是特别的充足，因为小学生的心智发育还不是特别的成熟，所以这就导致了学生不知道为什么而学习，因此教师在日常的教学过程中就需要多为学生讲解一些比较有趣的知识内容，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习兴趣，同时也能够激发学生对于数学这一门学科的学习动力，所以教师在日常的教学过程中就需要多与学生进行课堂互动，就比如教师在为学生讲解一些新的知识内容的时候就可以进行课堂中的随机提问，这样可以有效的提高学生在数学课堂中的创新能力。
例如，在教授学生学习“认识人民币”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候就可以结合生活化教学的方式，因为学生对于人民币的了解还是比较充分的，所以教师在日常的教学过程中就可以在课堂中对学生进行随机提问，这样不仅可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，还能集中学生在课堂中的学习精力，提高学生在数学课堂中的创新能力，这样有助于学生提高数学学习成绩。
二、小组自由讨论
小学生在数学课堂的学习过程中是比较活跃的，因为在教师讲解知识内容的过程中经常会与学生进行沟通交流，这样就在不经意之间活跃了课堂的教学气氛，让班级中的学生都能在短时间内进入到学习的状态中来，所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些教学方式的应用来培养学生的创新能力，比如教师可以在为学生讲解知识内容的时候将学生分成不同的小组，然后鼓励小组进行自由讨论，这样就能有效的提高学生在课堂中的学习效率。
例如，在教授学生学习“数的顺序比较大小”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生进行课下的预习，这样才能让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习状态，同时教师可以将班级中的学生分成不同的小组，这样就可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，同时也能够让学生在学习的过程中深化对于知识内容的理解，这样学生在考试的过程中才能有一个比较高的正确率，所以教师就可以在日常的教学过程中将小组合作的教学方式应用在课堂的教学过程中，这样就可以有效的培养学生在数学课堂中的创新能力。
三、开展一题多解
在小学阶段的学习过程中，学生对于任何一门学科的学习动力其实都不是非常的充分，而且因为学生在日常的学习生活中经常会受到一些外界事物的干扰，所以教师在日常的教学过程中就可以通过一些知识内容的讲解来提高学生在数学方面的学习能力，这样可以让学生对于知识内容的应用变得更加的高效快捷，同时教师也需要为学生进行一题多解，这样才能有效的培养学生在数学课堂中的创新意识。
例如，在教授学生学习“数数数的组成”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的时候内容的时候，可以让学生先进行新知识内容的，预习这样可以让学生在课堂的学习过程中跟上教师的授课思路，同时因为小学生的理解能力还是非常有限的，所以教师就可以结合一些教学道具来进行知识内容的讲解，这样还可以有效的培养学生在数学课堂中的创新能力，因此教师可以让学生对于一道数学题目写出多种解法，这样也可以提高学生的成绩。
总而言之，教师在小学数学的教学课堂中，可以对学生进行课堂知识内容的随机提问，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时也能让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，更重要的是教师通过在课堂中对学生进行随机提问，还能在短时间内提高学生的创新能力，因此教师在日常的教学过程中还可以通过小组讨论的教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，活跃课堂的教学气氛，这同样也能提高学生在数学课堂中创新能力。
参考文献
[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊，2016（01）
[2]唐敏.浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养[J].教育教学论坛，2014（05）