如果说热爱摄影的小朋友喜欢用相机留下美好的瞬间，让他们为之感动。那么热爱版画艺术的小朋友却会用版画的独特表现方式，留下了他们的美好记忆为之自豪，两者相比还真是别有一番不同的味道。且不论学者的技艺如何，我只为版画艺术谈经论道，也算是对我的教学成果来一次检阅吧!
　　
　　


　　●目标
　　1. 了解儿童版画的特点，尝试用不同方法来创作版画，观察不同方法的创作效果。
　　2. 在创作过程中，感受版画创作的魅力，激发学员对版画创作的热情。
　　3. 通过欣赏与尝试，开拓学员创作的观念和方法，增强探究意识。
　　
　　●准备
　　 名家作品图片、木刻刀、橡胶板、版画颜料、各类废旧材料等。
　　
　　●实施
　　让学员对名家的版画作品进行赏析，对版画有进一步的理解，并让学员感受和体验痕迹的韵味，做不同层次的版画效果探索。
　　一、原始堆版——让孩子在堆积中发现痕迹。
　　准备好各种材料，如布条、毛线、纸片、稻草、纽扣等（材料厚度1厘米以内），让学员拼摆成自己喜爱的造型（如用毛线来表现头发，用纽扣来表现人物的漂亮眼睛等）。然后让学员在已经摆好的造型上涂上油墨，并进行印刷。（图1~3）
　　二、尝试剪版——让孩子在剪贴中滞留痕迹。
　　用剪刀剪或手撕的手法，来创作版画作品，在撕和剪的过程中，有意识地制造凹凸感和边缘留线的效果，从而实现版痕的创作，然后再用宣纸来印制，展现叠痕在画面上的特殊效果。(图4~5)
　　1. 设计画稿，用剪刀先剪出大轮廓；
　　2. 剪出细节部分并将其贴在大轮廓上，形成凹凸版；
　　3. 上色印制作品。
　　


　　三、感受刻版——让孩子在刻画中表现痕迹。
　　用刀刻版是版画创作中最为常见的手法，通过欣赏画家和同龄人的版画作品，感受线条与块面的融合性美，发现画面中的黑白关系，介绍如何用刀来刻版创作，引领学员探索用刻刀来表现版画作品的方法，从而获得画面与内容上的统一。（图6~7）
　　1. 先用记号笔在橡胶板上绘制线稿图。
　　2. 用木刻刀进行刻版，同时提醒注意用刀时的安全。
　　3. 着色印制版画。
　　四、体验套色——让孩子在用色中凸现痕迹。
　　除了单色印刷外，还可以采用套色绝版来表现，更能充分地表现学员的感情和体会，有力地激发了孩子们创作版画的热情。（图8~9）
　　创作简单步骤如下：
　　1.用记号笔在橡胶板上绘制草稿；
　　2.从最亮处先刻，并进行着最为亮的色彩印制；
　　3.然后再逐一从亮到暗进行不同色的印制，刻一次叠印一次，直到最后一个色印完。
　　


　　


　　


　　五、创新——让孩子在综合中拓展痕迹。
　　版画制作不拘形式，在通过利用对本课的内容挖掘并学习了众多版画的创作方法后，鼓励学员进行综合性的实践，如版画和水墨表达的综合、堆版和剪版的结合、版画与线描等绘画方式的综合。通过这样的实践，让孩子们真正实现版画教学中的从无意到有意的过程，充分应用版画痕迹的美感表达自己的体会和发现，从而达到超越版画教学的本身价值。（图10~12）