【摘 要】
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小朋友,你看过骑牛表演吗?请爸爸当牛,你来当牛仔,一起来玩一场惊险又刺激的騎牛表演吧!
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小朋友,你看过骑牛表演吗?请爸爸当牛,你来当牛仔,一起来玩一场惊险又刺激的騎牛表演吧!
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《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术—— 4~5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 核心素养:审美情趣。 加点料 1.扫描二维码,宝宝听儿歌《小小羊儿要回家》,感受羊群吃草后回家的情景。 2.在制作过程中,妈妈提醒宝宝要注意牙签的使用安全,千万不要戳到宝宝哦! 3.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行制作。 4.延伸问题:山羊爸爸长了胡子,那山羊妈妈也长了胡子吗
●核心素养:乐学善学 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:书房 ●主 角:宝宝 任务卡 宝宝,看到下图中不同的小动物了吗?请你沿着粗线剪,试著用不同的方法折折线,小动物们会穿上不同的衣服或者玩不同的体育项目哦!赶紧动手试一试吧! 问题 宝宝,图中出现了哪些体育项目呢?
打伞走进雨天里,滴滴——答答—— 雨滴在伞面奏响,伞就变成了好听的乐器。 打伞走进晴天里,斑斑——点点—— 阳光在伞上跳舞,伞就变成了好看的画板。 打伞走进大风天,呜呜——哗哗—— 风儿推着伞奔跑,伞就变成了好玩的玩具。 打傘走进大雪天,簌簌——沙沙—— 雪花堆积在伞上,伞就变成了白白的雪屋。
●●● 父亲的爱深沉而温暖,需要用心慢慢感悟。 ●核心素养:审美情趣 ●时段建议:早餐后亲子时光 ●场地建议:客厅 ●主 角:全家 任务卡 准 备 彩色卡纸,油画棒,安全剪刀。 A.爸爸的衬衫 宝宝将彩纸的两条宽边折向中线,妈妈协助宝宝画出三角形衣领,并沿虚线剪开。 B.漂亮的领带 宝宝准备一张彩纸,在纸上画出领带的形状并剪下来,也可以直接在“衬衫”上画出领带进行装饰哦!
天暗下来 月光就不会闲着 这里舔舔 那儿啃啃 什么东西都要尝一尝 他会把长长的小路 当作面条 他会把房屋 当作胖乎乎的面包 渴了的话 就来到池塘和小河 所以,天亮時 总会看到他在地上 留下的湿漉漉的口水 问题 你猜,馋嘴的月光还吃了啥?
●核心素养:社会责任 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:书房 ●主 角:宝宝 任务卡 宝宝,你知道 的意思吗?下列场景中哪些是可以使用手机的,哪些是不可以的呢?請你在可以用手机的场景上方的圆圈内涂上绿色,在不可以用手机的场景上方的圆圈内涂上红色吧!
编者按: 孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角來观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角
●●● 科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦 ●核心素养:勇于探究 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:客厅 ●主 角:宝宝和妈妈 任务卡 准 备 可乐,盐,勺子,盆。 A.媽妈扫描二维码,跟宝宝一起观看完整的实验过程。 B.妈妈将可乐打开后放在盆内。 C.请宝宝用勺子取适量食盐倒入可乐中。 D.观察可乐和食盐在一起会发生什么样的反应。 小贴士:可乐和食盐先是
你玩過“蹲?蹲!”的游戏吗?下面和爸爸妈妈分别来扮演玉兔,嫦娥,月饼。试一试你的反应能力吧!