二元函数求最值一例

来源 :教学月刊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdf_1900
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们经常碰到一元函数、二元函数),y=f(x)的最值问题.对于二元函数如何求它的最值?如2011年浙江省高考第17题.
其他文献
曾有高一的学生问笔者一道课外题:若f:N*→N*为严格递增函数,且对每个n∈N*,都有:f(f(n))=3n,则f(1) f(4) f(27)= .  笔者运用赋值法给出了答案63,学生意犹未尽,追问:如果n的数值很大时,如何求f(n)?f(n)有没有一般的表达式?笔者被问住了,思考良久未果. 后来在同事指引下,在《数学教学》中找到一篇徐道老师写的文章《f(n)无表达式吗?》与此相关. 徐老师解决
整个数学是一个形式化的思想体系[1]. 数学解题,从本质上讲就是如何完成从已知的条件形式到待求或待证的结论形式之间的转换. 因此,在数学解题中,如何有效指引我们的思维去寻找解题思路的突破口极其关键. 利用数学对象不同形式之间的谐同转换是寻找解题思路突破口的一个行之有效的解题策略,本文举例说明这类转化思想在数学解题中的应用.  一、利用形式谐同处理分式问题  分式问题,如何消除不同形式的分母是解题关
本文从产业层面构建了离岸服务外包的技术溢出模型,就离岸服务外包对生产者服务业、服务业及制造业的技术溢出效应进行了探索性分析。结果表明离岸服务外包对我国服务业整体的
语文源于生活并服务于生活,语文的外延即生活的外延。在课堂教学中,教师可以从培养学生的诗性思维入手,深入生活实际,用心感受生活,创造出一个心物合一的主体境界,为语文的学
与他人合作交流是时代发展的需要,更是每一名学生走上社会的必备能力.作为一种重要的数学学习方式,"合作交流"在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和2011版《义务教育数学
中图分类号:R657.1+6  文献标识码: A  文章编号: 1672-3783(2008)-9-0089-01  关键词 肛瘘 内口 寻找方法    肛瘘是一种非自愈性疾病。保守治疗难取疗效,唯有手术方能根治。据文献报道与临床证实,正确寻找和彻底清除原发感染病灶(内口)才是肛瘘手术成功的关键。在临床可以证实,约有60%左右的肛瘘患者可以用探针轻柔、自然地探及内口,约有40%左右的肛瘘患者要轻
随着世界范围内信息化的加深和普及,管理信息系统对企业的经营和管理起到了越来越至关重要的作用。企业的经营随着卖方市场向买方市场的逐渐转化,对产品和服务的差异化战略、市
文章从阅读、书写、诵读、写作四个方面去思索、研究语文教学中的仪式感,让课堂充满灵动、充满神圣、充满向往,这是语文教师为之奋斗的目标。
预制语块是一种词汇化的句子片段,是一串预制的连贯或不连贯的词或其他意义单位。它整体地储存在人的记忆中,使用时可直接提取,无需语法生成和分析。预制语块在二语听力习得中具
【正】本文说的课外阅读是指学生在课堂教学时间外阅读一些健康读物。长期以来许多人认为学生读课外书会影响其学习,笔者却不敢苟同。