论文部分内容阅读
初中的数学定理在初中数学所有的教学内容中占据十分重要的地位，通过数学定理的教学可以对学生的数学推理能力、逻辑思维能力以及创造意识进行有效的启发和培养。在新课程理念下进行初中数学定理的教学，要注意数学定理发现的教学和数学定理证明的教学两个方面。
浅谈新课程理念下初中数学定理的教学
【摘 要】
：
初中的数学定理在初中数学所有的教学内容中占据十分重要的地位，通过数学定理的教学可以对学生的数学推理能力、逻辑思维能力以及创造意识进行有效的启发和培养。在新课程理念
【机 构】
：
枣庄市第四十二中学
【出 处】
：
中国校外教育（上旬刊）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
导数是高等数学中的重中之重，它的内容贯穿于整个数学教育。同时，它也是基础内容，在学习导数时打下良好的基础有助于今后学习高等数学。导数是一元微分学的核心内容，新加入的课程
创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。培养学生的创新思维和创新能力是新世纪教师最基本、最重要的职责。为培养适应社会并具有创新能力的高素质人才，本文阐述了在大
在自主、合作、探究的新课程理念下，教师预设生成问题，课堂中屡有学生回答错误的现象发生。针对学生的错误，教师要积极调控课堂教学，捕捉“错误”，让错误成为启迪思维的“催化剂”
提出了学习音乐要让学生认识到音乐的价值，以音乐审美为核心展开讨论，阐述了审美感知能力的培养在教学中重要意义，分析了培养审美想象能力、审美表现能力、审美评价能力的方法。
现阶段随着国民经济的发展，国家加大了对教育教学的关注力度，人力物力的投入不断增多。中职学校的数学教学是一项相对艰巨的任务，任务驱动教学法的应用使其变得简单便捷。本文讲
实践教学是植物保护学课程教学的重要环节，本文从教学内容、教学平台和考核体系等3方面探讨了植物保护学开放式实践教学模式的构建与应用，为学生实践创新能力的培养提供参考。
介绍市场营销课程教学中消费者购买动机的教学内容，以情景导入进行教学任务的展开，以小组讨论、情景模拟实现“判断消费者购买动机”的任务驱动，进而取得较为满意的教学效果。
在高中低年级教学中，针对刚升入高中的初中生，做好初升高的化学教学链接工作是非常必要的，这样就有利于为高中生的三年学习奠定一个良好的学习基础。在当下初、高衔接教学过程中