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摘要：英语作为全世界通用的交流工具之一，逐步成为世界各国交流沟通的桥梁，并在人类生活各领域广泛应用。而英语语感作为英语学习的核心，它具有最为直接、迅速地感受语言文字的能力。英语语感好，可以熟练、灵活地运用英语语言技能，从而实现综合性地、整体性地使用英语并驾驭英语语言。本文以高中英语语感的培养为切入点，论述了英语语感的重要性，并就高中英语语感培养策略为切入点进行了简单阐述。
关键词：英语语感；概述；重要性；对策
英语学习贯穿我们整个的求学生涯。可以毫不夸张地说，英语学习是中国教育体制决策中具有发展战略眼光的部署。而英语又是中国学生必学比考的重点科目，其成绩的好坏也间接影响学生的升学。而英语语感作为学习英语的有效途径，其重要性亦不言而喻。本文以高中英语语感的培养为切入点，论述了英语语感的重要性，并就高中英语语感培养策略为切入点进行了简单阐述。
一、英语语感之我见：
1.英语语感概述：
英语语感，顾名思义就是个体对英语语言的最为直接的感知和领悟能力，可谓是英语学习者英语素养的核心。英语语感有别于人脑的逻辑思维翻译，摒弃了语法分析和逐词翻译，它以最直接的方式把语言和语义进行非思维转换，在这一思维过程中个人的大脑语言中枢可谓功不可没，同时也就形成了我们俗称的语感。英语语感之于英语学习者而言，不仅是其实际应用能力的唯一依托，更是学生应试考试的高分保障。[1]
众所周知，个体以大脑语言中枢为依托，自动将大量输入的英语语法、词汇、词义进行集中整合，并在不断的英语实践中形成了对英语词汇的敏锐感受力，对英语语言的语音、语义及情感表达都具有独特的感受力，培养了一听就清、一读就懂的能力。由此可见，英语语感并非一蹴而就，它来源于语言实践，又指导语言实践，是一个逐渐形成的过程。
2.英语语感的特性：
2.1锐敏的领悟力
通过上文对英语语感的概述，我们已经知道语感是一种最为直接的非思维过程，具有“当机立断”的特征。它摒弃了对语言的反复诵读深思、分析推敲词义，是基于语言现象的敏锐领悟。通俗来讲，诵读一篇文章是否出彩，只需诵读几遍方可知语句是否通顺，用词是否恰当，这即是对语言锐敏感悟的成果。
2.2整体的把握力
英语语感重在整体感知，要在具体的语言环境中感受作者所要表达的中心思想，尤其是在阅读整篇英语短文时，切记逐词、逐句的理解和分割。
2.3直觉性
英语语感并非是依据特定的逻辑思维翻译转换而来，亦非经过反复推敲、判断而来，而是个体直觉思维自然的、直觉性的捕捉某种潜意识的语言而形成的。
二、英语语感之于学生的重要性：
英语语感在英语学习中占有举足轻重的地位，其重要性亦不言而喻。英语语感好的学生，不仅能够快速准确地理解句义、语义，提升答题速度、保证准确率，而且即便是在做生词较多的英文阅读理解时，也能凭借良好的语感很快感知词义，极大的扫除阅读障碍。言简意赅，语感的重要性主要如下几方面：
1.培养学习者语言的直观感受能力
众所周知，英语阅读理解题历来是应试考试的必考题型，但因其词汇量大、生词多，也因此成为众多考生的“拦路虎”，而良好的英语语感是解决这一难题的有效途径。这是因为学习者无需对输入的语词进行深入分析、挖掘其词义，只需启用存储在个人大脑思维中积淀的知识和经验，迅速捕捉稍纵即逝的语言感受力，从而形成对语义正确全面的感知。
2.提升领悟力，降低词汇、词义记忆难度
记忆英语词汇和词义历来是非母语国家英语学习者难以攻克的难关。而高中阶段作为我国的初级高等教育阶段，对英语学习者提出更为高深的实用性要求，词汇亦偏向于实践需求。而良好的语言感知能力，可以确保学生在说和写的过程中，迅速将大脑思维中的语音、语意、书写形式三者整合并建立起对应关系，实现脱口而出，意随笔到。从而降低词汇输入的难度，大有“书读百遍，其义自见”的意味。
三、英语语感培养策略：
1.注重语感的积淀—朗读、背诵
“听、说、读、写”四步学习法，是公认的学好英语的有效方法。其创建的理论基础是依据视觉将文字、图画反映到大脑思维中，从而唤起大脑对语汇知识及信息的分类、筛选、吸收。
因此，听、说、读、写、读为首，亦是培养英语语感的起点。在日常的学习过程中，可以有意识的反复朗读、背诵寓意深刻的名言警句、成语以及微小英文片段，充分发挥眼、耳、口、心等感知器官的协调作用，从而促使英语语感的形成。持之以恒地背诵、朗读，语感自然会日新月异，敏锐的英语感知力不再是梦想。因此，学生在日常英语学习中要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调及停顿，从而读出英语的韵味和美感来。
阅读时一定要重视阅读技巧，从而加强语篇意识。一方面实现跳读、略读、精读等阅读技巧的熟练应用；另一方面要培养自己对上下文段意和文章中心思想的理解能力和逻辑思维能力。
2.学以致用，在实践中增强语感
环境是外语学习的输入源，是语感培养的温床，而语言交流实践过程可谓是深化语感的有利契机，在交流實践中有助于学生对语言本质的认知。故而高中生在日常学习中，一方面在英语课堂上逐步培养英语思维，积极参与教师组织的复述课文、讨论问题以及角色扮演；另一方面主动参与各类英语课外活动。此外，对于一切英语的实践机会，我们都要力争参加，提高自身运用语言知识的能力，从而增强语感。
3.书写训练中培养语感
上文已经提到，多朗读、多背诵有助于语感的形成，而多写作则有助于语感的成熟和提升。
写作可谓是对听、说、读的最直观反馈，这种反馈亦是其他学习形式所无法比拟的。一方面，英语写作可以提高写作技巧，在历经日积月累之后，就会“用英语思维”的能力，进而训练和发展语感。
四、结语：
良好的语感素养是英语学习的金钥匙，亦是个人英语水平的重要标志。语感培养的手段众多，而在实践上多说多练多用，是培养良好语感的敲门石。高中英语学习是一个漫长的过程，端正心态，积极面对各种挑战是我们学习旅途中必须持有的态度。
参考文献：
[1]赵中德.《母语、外语与思维》[1].2003
关键词：英语语感；概述；重要性；对策
英语学习贯穿我们整个的求学生涯。可以毫不夸张地说，英语学习是中国教育体制决策中具有发展战略眼光的部署。而英语又是中国学生必学比考的重点科目，其成绩的好坏也间接影响学生的升学。而英语语感作为学习英语的有效途径，其重要性亦不言而喻。本文以高中英语语感的培养为切入点，论述了英语语感的重要性，并就高中英语语感培养策略为切入点进行了简单阐述。
一、英语语感之我见：
1.英语语感概述：
英语语感，顾名思义就是个体对英语语言的最为直接的感知和领悟能力，可谓是英语学习者英语素养的核心。英语语感有别于人脑的逻辑思维翻译，摒弃了语法分析和逐词翻译，它以最直接的方式把语言和语义进行非思维转换，在这一思维过程中个人的大脑语言中枢可谓功不可没，同时也就形成了我们俗称的语感。英语语感之于英语学习者而言，不仅是其实际应用能力的唯一依托，更是学生应试考试的高分保障。[1]
众所周知，个体以大脑语言中枢为依托，自动将大量输入的英语语法、词汇、词义进行集中整合，并在不断的英语实践中形成了对英语词汇的敏锐感受力，对英语语言的语音、语义及情感表达都具有独特的感受力，培养了一听就清、一读就懂的能力。由此可见，英语语感并非一蹴而就，它来源于语言实践，又指导语言实践，是一个逐渐形成的过程。
2.英语语感的特性：
2.1锐敏的领悟力
通过上文对英语语感的概述，我们已经知道语感是一种最为直接的非思维过程，具有“当机立断”的特征。它摒弃了对语言的反复诵读深思、分析推敲词义，是基于语言现象的敏锐领悟。通俗来讲，诵读一篇文章是否出彩，只需诵读几遍方可知语句是否通顺，用词是否恰当，这即是对语言锐敏感悟的成果。
2.2整体的把握力
英语语感重在整体感知，要在具体的语言环境中感受作者所要表达的中心思想，尤其是在阅读整篇英语短文时，切记逐词、逐句的理解和分割。
2.3直觉性
英语语感并非是依据特定的逻辑思维翻译转换而来，亦非经过反复推敲、判断而来，而是个体直觉思维自然的、直觉性的捕捉某种潜意识的语言而形成的。
二、英语语感之于学生的重要性：
英语语感在英语学习中占有举足轻重的地位，其重要性亦不言而喻。英语语感好的学生，不仅能够快速准确地理解句义、语义，提升答题速度、保证准确率，而且即便是在做生词较多的英文阅读理解时，也能凭借良好的语感很快感知词义，极大的扫除阅读障碍。言简意赅，语感的重要性主要如下几方面：
1.培养学习者语言的直观感受能力
众所周知，英语阅读理解题历来是应试考试的必考题型，但因其词汇量大、生词多，也因此成为众多考生的“拦路虎”，而良好的英语语感是解决这一难题的有效途径。这是因为学习者无需对输入的语词进行深入分析、挖掘其词义，只需启用存储在个人大脑思维中积淀的知识和经验，迅速捕捉稍纵即逝的语言感受力，从而形成对语义正确全面的感知。
2.提升领悟力，降低词汇、词义记忆难度
记忆英语词汇和词义历来是非母语国家英语学习者难以攻克的难关。而高中阶段作为我国的初级高等教育阶段，对英语学习者提出更为高深的实用性要求，词汇亦偏向于实践需求。而良好的语言感知能力，可以确保学生在说和写的过程中，迅速将大脑思维中的语音、语意、书写形式三者整合并建立起对应关系，实现脱口而出，意随笔到。从而降低词汇输入的难度，大有“书读百遍，其义自见”的意味。
三、英语语感培养策略：
1.注重语感的积淀—朗读、背诵
“听、说、读、写”四步学习法，是公认的学好英语的有效方法。其创建的理论基础是依据视觉将文字、图画反映到大脑思维中，从而唤起大脑对语汇知识及信息的分类、筛选、吸收。
因此，听、说、读、写、读为首，亦是培养英语语感的起点。在日常的学习过程中，可以有意识的反复朗读、背诵寓意深刻的名言警句、成语以及微小英文片段，充分发挥眼、耳、口、心等感知器官的协调作用，从而促使英语语感的形成。持之以恒地背诵、朗读，语感自然会日新月异，敏锐的英语感知力不再是梦想。因此，学生在日常英语学习中要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调及停顿，从而读出英语的韵味和美感来。
阅读时一定要重视阅读技巧，从而加强语篇意识。一方面实现跳读、略读、精读等阅读技巧的熟练应用；另一方面要培养自己对上下文段意和文章中心思想的理解能力和逻辑思维能力。
2.学以致用，在实践中增强语感
环境是外语学习的输入源，是语感培养的温床，而语言交流实践过程可谓是深化语感的有利契机，在交流實践中有助于学生对语言本质的认知。故而高中生在日常学习中，一方面在英语课堂上逐步培养英语思维，积极参与教师组织的复述课文、讨论问题以及角色扮演；另一方面主动参与各类英语课外活动。此外，对于一切英语的实践机会，我们都要力争参加，提高自身运用语言知识的能力，从而增强语感。
3.书写训练中培养语感
上文已经提到，多朗读、多背诵有助于语感的形成，而多写作则有助于语感的成熟和提升。
写作可谓是对听、说、读的最直观反馈，这种反馈亦是其他学习形式所无法比拟的。一方面，英语写作可以提高写作技巧，在历经日积月累之后，就会“用英语思维”的能力，进而训练和发展语感。
四、结语：
良好的语感素养是英语学习的金钥匙，亦是个人英语水平的重要标志。语感培养的手段众多，而在实践上多说多练多用，是培养良好语感的敲门石。高中英语学习是一个漫长的过程，端正心态，积极面对各种挑战是我们学习旅途中必须持有的态度。
参考文献：
[1]赵中德.《母语、外语与思维》[1].2003