画图里的数学问题——谈信息技术与数学学科的整合

来源 :网络科技时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:moimon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学第五册第一单元的教学内容是“乘除法”。课本先由乘数是整十数的乘法开始,逐步过渡到乘数是一位数的乘法;其后由被除数是整十的除法过渡到除数是一位数的除法。
其他文献
随着信息化时代的到来,互联网已经遍布了世界的每一个角落,成为现代人获取信息的主要手段之一。网络上的信息传递快捷、信息量巨大,无论是文字信息、图片信息、视频信息都能够及时、快捷、全面地作出报道,对于时事消息更是做到了“快、详、准”。这对于丰富高校形势与政策课教学的方式和手段起到了巨大的促进作用。由于形势与政策课的课时较少所限,很难在课堂上对于当前国际、国内的重大事件进行详细地分析讲解,更无法满足学生
通过大生产跟踪试验和金相分析表明,由13.3吨扁锭轧成的中厚钢板上的裂纹与初轧板坯上的拉裂、纵裂有关。而发状裂纹、结疤缺陷则是初轧板坯上的气泡经轧制演变而成。
长期以来,我们把学生看成接受知识的容器,奉行“填鸭式”的教育,教学变成为应试教育服务的纯功利的教学,学生只是被动、机械地占有知识,使课堂变得压抑与沉闷,缺乏应有的生命活力。教育是人的教育,教育的这一特性,决定教育要关注生命,关注现实的社会,不断完善教育者与受教育者的人生。因此,新课程下应该让历史课堂焕发出生命的活力,让课堂奏响“生命”的主旋律!     一、改变教学观念,以建构主义学习理论为生命课
一、问题的产生    数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友.成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学竞赛之所以受到人们的普遍重视.是由于数学竞赛是青少年科学素质教育的一种不可忽视的方式。是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在《新课标数学竞赛阶梯训练》中有一道计算题,看上去比较难的题却有多种解法,而每种解法看上去易懂.但要真正弄懂却需花一番功夫。因此引起了我的思考。    
为解决联产工艺人尿激肽释放酶(HUKN)的纯化,用CM-SepharoseFF,DEAE-SepharoseFF和Aprotinin-SepharoseCL-4B亲和层析柱纯化HUKN,可得到HPLC单峰,比活性293.9EU/mg的产品,收率为48.6%,本工艺简单,容易放大,能适合大规模生产的需要。
以湖南省大围山自然保护区2个天然阔叶混交林样地为应用实例,选取自由度、混交度、大小比数、健康指数、空间密度指数和目的树种特性指数等6个空间结构影响因子来分析林分采
使用氦氖激光、Nd:YAG倍频脉冲激光和铜蒸气激光,以没剂量对洛法他汀产生蓖:-1-109进行诱变照射,同时对激光修复作用进行探讨。结果表明,被照菌株产洛法能力有不同程度提高。氦氖激光照积压量
基于2013年11月、2014年1月和3月,即越冬初期、隆冬期和春季鸟类迁徙前3次东洞庭湖区域水鸟监测结果,对2013—2014年度东洞庭湖区域的水鸟种类组成和不同时期种类变化,水鸟分阶
多年来,信息技术与课程整合在各个学校中搞得如火如荼。在各级各类课程整合评比中也涌现出不少优秀的课例。由于一线教师在信息素养和教育思路上的差异,这些优秀的示范课比赛之后往往束之高阁,很难在一线的教学中推广。怎样让信息技术和课程整合真正为教学服务呢?经过多年的研究,我校初步探索出了一个具有很强操作性的思路:信息技术与课程整合从课堂教学渗透到学生的整个学习过程。重点不在于设计一节精彩的课,而是为广大教师
电化教学是一种声、形、色并茂,化繁为简、化难为易,促进学生感知与抽象思维相结合的现代化教学手段。在课堂教学中,恰当地使用电教手段,不仅可以加大课堂教学的容量,有助于学生理解知识、强化记忆,而且可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围。那么,课堂教学中如何运用电教手段,更好地提高课堂教学效果  呢?下面笔者结合教学实际谈谈点滴看法。    一、情景导入,激发兴趣    兴趣是最好的老师,而情景又是激