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中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
微课教学就是采用微型视频进行课程教学，微课的特点有教学时间短、教学主题突出、课程体系简单等。微课在初中化学教学中的运用，需要教师巧妙的融入到课堂教学中，才能真正发挥微课教学的作用。微课教学是一种直观性强，时间简短的，颇为生动的、具有针对性的教学方法。这些优点都是其他传统教学方式不具备的。因此，微课在初中化学教学中使用广泛。初中化学这一科目的学习中，需要学生将理论知识和实验操作的相结合，但是在实际化学实验操作和理论知识学习中，学生会遇到诸多困难，微课教学能够有效帮助学生理解理论知识，掌握化学实验操作要点。本文论述了微课在初中化学教学中的应用。
1、微课教学能够突破化学理论教学的难点
化学这一门学科，是从社会生活中发展起来的。设立这一学科的真正目的是让化学知识服务于生活，发挥化学知识的最大价值。在初中化学课程的学习中，教师要给学生树立化学知识可以改变人们生活方式的理念，从而引导学生学习化学知识，让学生学习的化学知识不仅仅停留在意识层面。化学理论知识是初中生学习化学科目的基础，只有打下坚实的基础，才能更高效的学习这一科目。化学这门课程是从初中才开始开设的，初中生刚开始接触这门课程时，必然会遇到理解障碍，微课教学能够帮助学生跨越这道障碍，帮助学生突破化学理论教学中的难点。化学这门科目具有很强的抽象性，刚开始接触时学生在大脑中很难形成化学思维逻辑，若有生动形象的微视频帮助理解，学生就能够高效的学习化学。
比如，教师在教学《化学变化》和《物理变化》这一章节内容时，可以采用微课教学，我们都知道：生成了其他物质的变化叫做化学变化，没有生成其他物质的变化叫做物理变化。教师想要让学生更直观理解这个概念，采用微视频对概念进行视频解说，视频会详细解说化学实验操作和理论，学生通过观看视频，可以直观的理解“化学变化和物理变化”，微课这种方式，打破了傳统的教学模式，帮助学生理解重点知识，在初中化学教学中应用微课教学，大大的帮助了学习对化学知识点的理解和记忆，有效的提升了学生的学习效率。
2、微课教学能够培养学生良好的实验观察能力
初中化学课程中有许多实验需要学生亲自去体验学习，只有学生清楚整个实验的过程，才能在大脑中形成一个大概的印象，才能保障化学实验的顺利进行。微课教学能够培养学生的实验观察力，在进行微视频的播放中，学生能够清楚的了解实验的整个流程，对实验的细节熟记于心，避免在实践过程中出现不必要的操作，这样不仅节约了实验所需的时间，还有效的提升了实验效率。我们都知道，化学实验所使用的的仪器和药品都具有一定的危险性，学生具有良好的实验观察能力十分重要。比如，化学实验中用到的浓盐酸药品，是不能直接用鼻子去闻，这是十分危险的操作。若学生直接闻浓盐酸化学药品，会导致学生出现头疼，恶心甚至晕厥的状况。所以说，在化学实验中培养学生具有良好的实验观察能力具有重要意义。
比如，教师在教导学生进行氢气的制取实验中，教师可以将氢气的制取过程做成微视频，让学生进行观察，在观看的过程中进行停顿讲解，在观察氢气制取过程中需要注意的安全事项有哪些，比如金属要使用锌粒，酸比较适合用稀硫酸等细节。化学实验中按照标准使用化学反应物，对学生掌握化学实验具有重要意义。通过观看氢气制取的实验过程，让学生说明氢气制取过程中某一项操作的意义，监督学生真正理解实验步骤的意义。学生理解实验观察的重要性后，才能有效保障实验过程的安全。
3、微课教学能够扩展学生的化学视野
微课教学具有教学时间短、教学主题突出和课程体系简单的特点。学生通过简短的生动的小视频记忆理解化学知识，这对学生的化学视野扩展具有重要意义。化学是一门与生活有关的学科，学生不仅仅要学习课本里的知识，还需要对课外的化学知识有一定的了解，不仅对学生的课堂学习具有促进作用，还给学生的未来学习奠定基础。微课教学中，教师可以使用计算机多媒体在网络上寻找与化学教学相关的视频和资料，让学生去观看这些视频和资料，这种教学方式很好的扩宽了学生的化学视野，让学生自主探索更深层次的化学知识。教师还可以给学生观看一些化学名人的研究事迹，激励学生学习化学课程，引导学生探索化学的世界。扩宽学生化学视野，对于学生未来的发展方向具有很大帮助。因此，在化学教学中使用微课教学意义重大。
结束语：
微课教学在初中化学教学中占有重要地位。微课主要以短小的形象的视频为载体，将课程内容中的重点和难点，巧妙的融入在视频中，在以播放的形式，帮助学生理解运用。微课教学能够缩短课堂教学时间，突出教学难点和教学重点，帮助学生高效理解记忆知识点，还能激发学生的化学学习兴趣，帮助学生养成自主学习的良好习惯。微课在初中化学教学中的应用成果有：能够帮助教师突破化学理论教学的难点，让学生在轻松愉快的氛围下学习化学;能够培养学生良好的实验观察能力，保障学生的实验安全;能够扩展学生的化学视野，让学生自主探索化学的世界。所以说，微课教学在初中化学教学中的使用十分必要，这种方式很好地激发了学生的学习兴趣，并且在短时间内完成重点知识的讲解，让学生感受到学习也是一件轻松愉快的事情，可以有效的促进学生的化学学习效率。
引言：
微课教学就是采用微型视频进行课程教学，微课的特点有教学时间短、教学主题突出、课程体系简单等。微课在初中化学教学中的运用，需要教师巧妙的融入到课堂教学中，才能真正发挥微课教学的作用。微课教学是一种直观性强，时间简短的，颇为生动的、具有针对性的教学方法。这些优点都是其他传统教学方式不具备的。因此，微课在初中化学教学中使用广泛。初中化学这一科目的学习中，需要学生将理论知识和实验操作的相结合，但是在实际化学实验操作和理论知识学习中，学生会遇到诸多困难，微课教学能够有效帮助学生理解理论知识，掌握化学实验操作要点。本文论述了微课在初中化学教学中的应用。
1、微课教学能够突破化学理论教学的难点
化学这一门学科，是从社会生活中发展起来的。设立这一学科的真正目的是让化学知识服务于生活，发挥化学知识的最大价值。在初中化学课程的学习中，教师要给学生树立化学知识可以改变人们生活方式的理念，从而引导学生学习化学知识，让学生学习的化学知识不仅仅停留在意识层面。化学理论知识是初中生学习化学科目的基础，只有打下坚实的基础，才能更高效的学习这一科目。化学这门课程是从初中才开始开设的，初中生刚开始接触这门课程时，必然会遇到理解障碍，微课教学能够帮助学生跨越这道障碍，帮助学生突破化学理论教学中的难点。化学这门科目具有很强的抽象性，刚开始接触时学生在大脑中很难形成化学思维逻辑，若有生动形象的微视频帮助理解，学生就能够高效的学习化学。
比如，教师在教学《化学变化》和《物理变化》这一章节内容时，可以采用微课教学，我们都知道：生成了其他物质的变化叫做化学变化，没有生成其他物质的变化叫做物理变化。教师想要让学生更直观理解这个概念，采用微视频对概念进行视频解说，视频会详细解说化学实验操作和理论，学生通过观看视频，可以直观的理解“化学变化和物理变化”，微课这种方式，打破了傳统的教学模式，帮助学生理解重点知识，在初中化学教学中应用微课教学，大大的帮助了学习对化学知识点的理解和记忆，有效的提升了学生的学习效率。
2、微课教学能够培养学生良好的实验观察能力
初中化学课程中有许多实验需要学生亲自去体验学习，只有学生清楚整个实验的过程，才能在大脑中形成一个大概的印象，才能保障化学实验的顺利进行。微课教学能够培养学生的实验观察力，在进行微视频的播放中，学生能够清楚的了解实验的整个流程，对实验的细节熟记于心，避免在实践过程中出现不必要的操作，这样不仅节约了实验所需的时间，还有效的提升了实验效率。我们都知道，化学实验所使用的的仪器和药品都具有一定的危险性，学生具有良好的实验观察能力十分重要。比如，化学实验中用到的浓盐酸药品，是不能直接用鼻子去闻，这是十分危险的操作。若学生直接闻浓盐酸化学药品，会导致学生出现头疼，恶心甚至晕厥的状况。所以说，在化学实验中培养学生具有良好的实验观察能力具有重要意义。
比如，教师在教导学生进行氢气的制取实验中，教师可以将氢气的制取过程做成微视频，让学生进行观察，在观看的过程中进行停顿讲解，在观察氢气制取过程中需要注意的安全事项有哪些，比如金属要使用锌粒，酸比较适合用稀硫酸等细节。化学实验中按照标准使用化学反应物，对学生掌握化学实验具有重要意义。通过观看氢气制取的实验过程，让学生说明氢气制取过程中某一项操作的意义，监督学生真正理解实验步骤的意义。学生理解实验观察的重要性后，才能有效保障实验过程的安全。
3、微课教学能够扩展学生的化学视野
微课教学具有教学时间短、教学主题突出和课程体系简单的特点。学生通过简短的生动的小视频记忆理解化学知识，这对学生的化学视野扩展具有重要意义。化学是一门与生活有关的学科，学生不仅仅要学习课本里的知识，还需要对课外的化学知识有一定的了解，不仅对学生的课堂学习具有促进作用，还给学生的未来学习奠定基础。微课教学中，教师可以使用计算机多媒体在网络上寻找与化学教学相关的视频和资料，让学生去观看这些视频和资料，这种教学方式很好的扩宽了学生的化学视野，让学生自主探索更深层次的化学知识。教师还可以给学生观看一些化学名人的研究事迹，激励学生学习化学课程，引导学生探索化学的世界。扩宽学生化学视野，对于学生未来的发展方向具有很大帮助。因此，在化学教学中使用微课教学意义重大。
结束语：
微课教学在初中化学教学中占有重要地位。微课主要以短小的形象的视频为载体，将课程内容中的重点和难点，巧妙的融入在视频中，在以播放的形式，帮助学生理解运用。微课教学能够缩短课堂教学时间，突出教学难点和教学重点，帮助学生高效理解记忆知识点，还能激发学生的化学学习兴趣，帮助学生养成自主学习的良好习惯。微课在初中化学教学中的应用成果有：能够帮助教师突破化学理论教学的难点，让学生在轻松愉快的氛围下学习化学;能够培养学生良好的实验观察能力，保障学生的实验安全;能够扩展学生的化学视野，让学生自主探索化学的世界。所以说，微课教学在初中化学教学中的使用十分必要，这种方式很好地激发了学生的学习兴趣，并且在短时间内完成重点知识的讲解，让学生感受到学习也是一件轻松愉快的事情，可以有效的促进学生的化学学习效率。