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【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-012-01
孔子说：“孝悌也者，其为仁之本也”。这句话说出一个本质问题，那就是仁来源于孝悌。孝顺父母才会有一颗仁爱的心，仁就是爱人。所以仁和善是一个概念。所以善来源于孝顺父母。孝顺父母的本质是什么？孝顺父母的本质在于心里面装着父母。心里面装着父母才会产生孝心，孝心会产生善心。所以关键在于怎样让学生心里面装着父母。
现代教育的动力在哪里？在于考试。考试的的动力在哪里？在于竞争。所以说现代的教育的动力在于竞争。什么是竞争呢？就是打败对手，让自己领先。竞争的好处就是让学生有很强的动力去学习，缺点是培养学生一颗自私自利的心。培养一个自我为中心，打败对手的人。这样的学生出社会。就会很自私自利，并且自我为中心，脑子里只会想着自己，把别人当成自己的竞争对手，总想把别人踩在脚下，这样的人会善待他人吗？会爱人民吗？会爱祖国吗？所以说竞争并不是最好的学习动力源泉。那还有比竞争还好的替代品吗？一个字有。那就是让学生心里面装着父母，让学生知道父母含辛茹苦养大我们不容易，所以自己要努力学习知识，长大以后要报答父母。这才是最好的学习动力源泉。为什么这样说呢？第一这样会让学生心里面装着父母，心里面装着父母会产生孝心，孝心会产生善心。第二，当学生认识到父母养自己不容易，学生就会有很强的学习动力。这样的动力完全可以替代竞争的动力。这样的动力这么好。怎样培养学生这样的动力呢？那就是通过给学生洗脑的方法。什么是洗脑？洗脑就是给他人大量重复的灌输某种理念，让他人的潜意识认可这种理念。洗脑的力量有多么的强大呢？传销洗脑之后可以六亲不认，与亲友反目成仇;法轮功的洗脑，可以让人自焚;洗脑，人完全可以变成另外一个人，懦夫甚至能变成勇士，就像阿拉伯国家的人弹，在洗完脑之后，他们变得无所畏惧且充满勇气，连生死都可以放下，可见洗脑的力量有多强大！其实你活在这个世界上，每天都在接受传媒各种各样的洗脑，只是那是无意识的洗脑，向你灌输某种概念，一种概念久而久之地灌输，你就会自然而然地接受它。广告的原理正是如此，开始你可能会厌恶某个广告，久而久之厌恶感可能就消失了，渐渐就接受了。这个过程就是一个洗脑的过程。给学生洗脑好不好？洗脑这个词，很多人会产生误会，以为洗脑不好，其实这个词是中性词。当给学生正面的洗脑时，就会让学生受益，比如我们上高三时，老师大量重复的灌输让我们好好学习，不好好学习，毕业后会干什么的一些思想。这样我们学生会拼命的学习。这也是给学生洗脑。但这样的洗脑是积极的，是让学生受益的，是好方面的洗脑。传销洗脑，会让我们六亲不认，与亲友反目成仇。这是消极的洗脑，是伤害的我们的洗脑，这是坏方面的洗脑。所以给学生洗脑好不好，关键是正面洗脑，还是坏方面的洗脑。心里面装着父母是孝顺，是正面的，积极的，让学生受益的。那怎样利用洗脑让学生心里面装着父母呢！我想出了四个办法。第一是上课前班级励志口号;第二是励志标签;第三是励志黑板报;第四是励志标语。首先从第一开始讲，上课前班级口号。上课前班级口号是什么呢？口号就是“我们的父母挣钱很不容易，我们要努力学习，改变命运，报答父母”。在上午八点上课前和下午两点上课前都要大声的宣誓这个口号。第二方法，励志标签。每个学生课桌上都有一个相同的标签。标签的内容是什么呢“父母含辛茹苦养大我们不容易，我们要努力学习，改变命运，长大后报答父母”。这样，只要学生看课桌，就会看到这个标签。第三个方法是励志黑板报。在励志黑板报是什么内容呢？励志黑板报的内容都是学生自己写的话。比如其中一句，这一句是一个学生写的内容。“我的妈妈在医院工作，他每天很累的工作，他很累的工作就是为了养育我，让我上一个好的学校学习，所以我要努力学习，改变命运，长大了后报答妈妈”。黑板报有好多类似的话。每个学生下课，都会看这些话，一天看好多次。第四个方法励志标语。黑板上面都有八个大字“好好学习，天天向上”。我们把这八个大字换掉，换成“好好学习，改变命运，报答父母”。这四个方法同时进行，就是给学生洗脑。通过洗脑，让学生心里面装着父母，心里面装着父母就会产生孝心，孝心会产生善心。所以，通过重复性的洗脑，学生的孝心越来越强大，自然，善心越来越强大。慢慢的学生就会有一颗善良的心。并且由于，洗脑的力量很强大，学生会很努力的学习。越努力学习，善心越强大。慢慢就会有一颗善良的心。这就是培养学生一颗善良的心的方法。
运用本章第二段培养学生一颗善良的心的优点是什么？用很短的时间就能培养学生一颗善良的心，效率高。善心是可培養的，不是天生的;只要经过本章第二段的教育就能培养学生一颗善良的心，具有可推广性。运用本章第二段培养学生一颗善良的心，培养学生善心会产生什么结果。结果是学生，会具有很强的孝心。孝心产生善心，所以说学生会具有很强的善心，善心会善待他人，会爱人民，爱祖国。所谓江山易改，本性难移。学生的本性已经培养出来了。通过本章第二段的培养，学生的本性就会是一个善良的人。当学生的本性就是善良的人时，你让他作恶，他也不会做。因为他的本性已经是个善良的人。所以说本章第二段培养人的本性，培养学生善良的本性。本章第二段具有，推广性，可培养性，效率高。这就是本章第二段培养学生善心的优点。
孔子说：“孝悌也者，其为仁之本也”。这句话说出一个本质问题，那就是仁来源于孝悌。孝顺父母才会有一颗仁爱的心，仁就是爱人。所以仁和善是一个概念。所以善来源于孝顺父母。孝顺父母的本质是什么？孝顺父母的本质在于心里面装着父母。心里面装着父母才会产生孝心，孝心会产生善心。所以关键在于怎样让学生心里面装着父母。
现代教育的动力在哪里？在于考试。考试的的动力在哪里？在于竞争。所以说现代的教育的动力在于竞争。什么是竞争呢？就是打败对手，让自己领先。竞争的好处就是让学生有很强的动力去学习，缺点是培养学生一颗自私自利的心。培养一个自我为中心，打败对手的人。这样的学生出社会。就会很自私自利，并且自我为中心，脑子里只会想着自己，把别人当成自己的竞争对手，总想把别人踩在脚下，这样的人会善待他人吗？会爱人民吗？会爱祖国吗？所以说竞争并不是最好的学习动力源泉。那还有比竞争还好的替代品吗？一个字有。那就是让学生心里面装着父母，让学生知道父母含辛茹苦养大我们不容易，所以自己要努力学习知识，长大以后要报答父母。这才是最好的学习动力源泉。为什么这样说呢？第一这样会让学生心里面装着父母，心里面装着父母会产生孝心，孝心会产生善心。第二，当学生认识到父母养自己不容易，学生就会有很强的学习动力。这样的动力完全可以替代竞争的动力。这样的动力这么好。怎样培养学生这样的动力呢？那就是通过给学生洗脑的方法。什么是洗脑？洗脑就是给他人大量重复的灌输某种理念，让他人的潜意识认可这种理念。洗脑的力量有多么的强大呢？传销洗脑之后可以六亲不认，与亲友反目成仇;法轮功的洗脑，可以让人自焚;洗脑，人完全可以变成另外一个人，懦夫甚至能变成勇士，就像阿拉伯国家的人弹，在洗完脑之后，他们变得无所畏惧且充满勇气，连生死都可以放下，可见洗脑的力量有多强大！其实你活在这个世界上，每天都在接受传媒各种各样的洗脑，只是那是无意识的洗脑，向你灌输某种概念，一种概念久而久之地灌输，你就会自然而然地接受它。广告的原理正是如此，开始你可能会厌恶某个广告，久而久之厌恶感可能就消失了，渐渐就接受了。这个过程就是一个洗脑的过程。给学生洗脑好不好？洗脑这个词，很多人会产生误会，以为洗脑不好，其实这个词是中性词。当给学生正面的洗脑时，就会让学生受益，比如我们上高三时，老师大量重复的灌输让我们好好学习，不好好学习，毕业后会干什么的一些思想。这样我们学生会拼命的学习。这也是给学生洗脑。但这样的洗脑是积极的，是让学生受益的，是好方面的洗脑。传销洗脑，会让我们六亲不认，与亲友反目成仇。这是消极的洗脑，是伤害的我们的洗脑，这是坏方面的洗脑。所以给学生洗脑好不好，关键是正面洗脑，还是坏方面的洗脑。心里面装着父母是孝顺，是正面的，积极的，让学生受益的。那怎样利用洗脑让学生心里面装着父母呢！我想出了四个办法。第一是上课前班级励志口号;第二是励志标签;第三是励志黑板报;第四是励志标语。首先从第一开始讲，上课前班级口号。上课前班级口号是什么呢？口号就是“我们的父母挣钱很不容易，我们要努力学习，改变命运，报答父母”。在上午八点上课前和下午两点上课前都要大声的宣誓这个口号。第二方法，励志标签。每个学生课桌上都有一个相同的标签。标签的内容是什么呢“父母含辛茹苦养大我们不容易，我们要努力学习，改变命运，长大后报答父母”。这样，只要学生看课桌，就会看到这个标签。第三个方法是励志黑板报。在励志黑板报是什么内容呢？励志黑板报的内容都是学生自己写的话。比如其中一句，这一句是一个学生写的内容。“我的妈妈在医院工作，他每天很累的工作，他很累的工作就是为了养育我，让我上一个好的学校学习，所以我要努力学习，改变命运，长大了后报答妈妈”。黑板报有好多类似的话。每个学生下课，都会看这些话，一天看好多次。第四个方法励志标语。黑板上面都有八个大字“好好学习，天天向上”。我们把这八个大字换掉，换成“好好学习，改变命运，报答父母”。这四个方法同时进行，就是给学生洗脑。通过洗脑，让学生心里面装着父母，心里面装着父母就会产生孝心，孝心会产生善心。所以，通过重复性的洗脑，学生的孝心越来越强大，自然，善心越来越强大。慢慢的学生就会有一颗善良的心。并且由于，洗脑的力量很强大，学生会很努力的学习。越努力学习，善心越强大。慢慢就会有一颗善良的心。这就是培养学生一颗善良的心的方法。
运用本章第二段培养学生一颗善良的心的优点是什么？用很短的时间就能培养学生一颗善良的心，效率高。善心是可培養的，不是天生的;只要经过本章第二段的教育就能培养学生一颗善良的心，具有可推广性。运用本章第二段培养学生一颗善良的心，培养学生善心会产生什么结果。结果是学生，会具有很强的孝心。孝心产生善心，所以说学生会具有很强的善心，善心会善待他人，会爱人民，爱祖国。所谓江山易改，本性难移。学生的本性已经培养出来了。通过本章第二段的培养，学生的本性就会是一个善良的人。当学生的本性就是善良的人时，你让他作恶，他也不会做。因为他的本性已经是个善良的人。所以说本章第二段培养人的本性，培养学生善良的本性。本章第二段具有，推广性，可培养性，效率高。这就是本章第二段培养学生善心的优点。