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【中图分类号】G632
上海培训学习短短一个星期，我受益匪浅，每场讲座都令人感到如沐春风、沁人心脾。从教二十年来，我参加过多次的国级、省级、地级培训，但唯有这一次感性认识最丰富，理性思辩最深切，批判反思最切实。这里，我主要从感性认识、理性思辨、批判反思三个方面谈谈自己的感受与体会。
一、名师风范，专家引领，助我成长
读中学时，我就知道上海有个著名的语文老师——于漪；几年前，我也在电视、网络上知道了张人利、仇忠海、程红兵等教育专家。可近距离的认识他们，接触他们是我做梦也没有想过的，他们曾经与我相距甚远，我曾觉得是遥不可及。但这次上海学习，我们之间有了近距离的接触，有了面对面的交流，我对他们由敬佩变成了敬仰。从他们身上我学到了很多未知的东西。
2009年教育新闻人物，已80岁的耄耋老人于漪老师坚守“在讲台上用生命唱歌”。用“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做老师”、“奉献是教师的天”的话语不断鞭策自己。这种伟大人格力量凝结而成的大师风范是我们的楷模。
特级校长张人利的“后茶馆式教学”提出“做中学”的学习方式，对我们《新课标》的实施指明了方向。将“书中学”变成“做中学”，对学生主观能动性的提升作用很大。
程红兵老师提出的备课标准：“脑中有纲（标准）、胸中有本（教材）、目中有人（学生）、心中有数（差异）、手中有法（方法）”对我们一线教师业务能力的提升指明了方向。
七宝中学校长仇忠海老师的《把学校建成创新教育的实验室》，高瞻远瞩，站在新课改的最前沿，思考国家教育的远景目标，建立人文科学院、生命地球馆、科技馆，将创新当做学校全局性工作。研究性课题的开发与实践处于领军地位，打造了中国教育的窗口学校。
黎加厚老师的《关于云计算在教育中的研究现状与应用前景》的讲座对于我们提高搜商技能，查询信息帮助很大，使我们可以让网络技术能够最大限度地在教学中发挥作用。
特级教师刘树田展示的自己专业发展之路，使我明白怎样才能成为一个特级教师，一个合格的特级教师专业的发展不仅应有高度、宽度和深度。同时还要有哲学头脑，并通过学习、反思、研究、辐射来让自己不断成长。
目前，我们的国家正在迅速崛起，人才素质的要求越来越高，二十一世纪的教育担负更大的历史使命。古人云：“天行健，君子当自强不息”。在这些教育大师、专家的引领之下，我不仅提升了自己理性的思辨能力，而且不断确立教育人生的奋斗目标。
二、理性思辨，准确定位，提高认知
“听君一席话，胜读十年书“，我在激动、兴奋的同时，不仅努力的猎取知识，而且也不断地梳理思想，从中我获得了很多感悟。
1、今天的教育质量就是明天的国民素质。教师身上担负着国家、民族的未来。因此，我们要教在今天，想到明天。
2、教师主要责任是育人，育人就要为人师表，这不仅要求教师智如涌泉，而且要有伟大的人格力量。
3、渊博的知识、深邃的思想、精湛的艺术应成为每一个教师毕生追求的事业境界。
4、教师要走进学生的心灵世界，不仅会与文本对话，更应会与学生交流，拥有一颗真诚的爱心，爱生如子，这样定能敬业、乐业。
5、语文教师的语言更应达到以下三种境界：
第一种境界：想得清楚，说得明白，使学生听得懂，说得出。
第二种境界：声情并茂，传神动听，使学生想得明白、说得生动。
第三种境界：话语有限，其意无穷，使学生充分想象、思也无涯。
6、力争使课堂三声皆有。
有掌声：深刻与精辟的讲解使学生有感悟。
有笑声：生动与精彩的“表演”使学生有兴趣。
有辩论声：启发与探究的课堂使学生有参与。
7、自己不断充电，快速成长，辐射其他老师，带领学校校本教研工作上新台阶。“一枝独放不是春，万紫千红春满园。”
8、上好课的条件是让学生有兴趣，让学生感到成功的喜悦，让学生知道老师对他的关注，这样才能充分调动学生的主观能动性。
三、反思实践，寻找差距，明确方向
理论来自实践，又同时要指导实践，通过学习，反思实践。多年的教育实践，暴露出了不少问题，困惑与迷茫，曾一度困扰着我，但这一次上海培训，使困扰多年的问题一下子迎刃而解，我的内心豁然开朗了，明确了自己今后的专业发展方向。
1、不断反思教学实践，对自己要有正确恰当的评价，能清醒的自我认识。教师不仅要虚心学习，要向书本学习，向同行学习，向专家学习，甚至向学生学习，而且还要广泛阅读教育理论专著，提升自己的理论水平。
2、善于总结自己的教学经验，经常写教育心得，堂堂写课后反思，认真备课，专研教材，研究学生。
3、精神饱满，充满信心地上好每一节课，干好每一件事，多量别人的长处，自己的不足。用于漪老师的话说“累累创伤，是生命给你最好的东西”。
4、勇于担责、乐于奉献。心里要装国家、装学生、装责任、装追求。作为语文教师，要高度重视母语教学，让我们的民族语言光彩无限。
5、力争做师德的表彰、育人的模范、教育的专家，这将成为我今后为之奋斗的目标。与同行结伴同行，共同研探教育问题。
6、加强备课组教师间的互助协作，用“我带你，你帮我”方式通过新老教师结对子这种传帮带形式互惠共赢。“送人玫瑰，手留余香。”
7、“说得好不如做得好”，不做“语言的巨人，行动的矮子”。追求教育的完美目标，承认教育目标与教育现状的差异，想尽千方百计，为国家培育优秀人才。
8、作为教导处主任，要勇于探索，加强校本研修，因地制宜，运用“走出去，请进来”的方法，适时给老师充电，引领岳中校本研修走上健康发展之路。
9、勤于钻研，紧紧把握时代的脉搏，只有自己身上有了时代的年轮，才能走进学生的心灵世界。
总之，为师之路平凡而又艰辛，时而荆棘铺地，时而鲜花与掌声相伴。想重要，做更重要；名师的引领重要，自己的奋斗更重要；纸上得来的理论重要，身体力行的实践更重要。感悟思考之后，我更会奋然而前行，哪怕披荆斩棘，也在所不辞。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
上海培训学习短短一个星期，我受益匪浅，每场讲座都令人感到如沐春风、沁人心脾。从教二十年来，我参加过多次的国级、省级、地级培训，但唯有这一次感性认识最丰富，理性思辩最深切，批判反思最切实。这里，我主要从感性认识、理性思辨、批判反思三个方面谈谈自己的感受与体会。
一、名师风范，专家引领，助我成长
读中学时，我就知道上海有个著名的语文老师——于漪；几年前，我也在电视、网络上知道了张人利、仇忠海、程红兵等教育专家。可近距离的认识他们，接触他们是我做梦也没有想过的，他们曾经与我相距甚远，我曾觉得是遥不可及。但这次上海学习，我们之间有了近距离的接触，有了面对面的交流，我对他们由敬佩变成了敬仰。从他们身上我学到了很多未知的东西。
2009年教育新闻人物，已80岁的耄耋老人于漪老师坚守“在讲台上用生命唱歌”。用“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做老师”、“奉献是教师的天”的话语不断鞭策自己。这种伟大人格力量凝结而成的大师风范是我们的楷模。
特级校长张人利的“后茶馆式教学”提出“做中学”的学习方式，对我们《新课标》的实施指明了方向。将“书中学”变成“做中学”，对学生主观能动性的提升作用很大。
程红兵老师提出的备课标准：“脑中有纲（标准）、胸中有本（教材）、目中有人（学生）、心中有数（差异）、手中有法（方法）”对我们一线教师业务能力的提升指明了方向。
七宝中学校长仇忠海老师的《把学校建成创新教育的实验室》，高瞻远瞩，站在新课改的最前沿，思考国家教育的远景目标，建立人文科学院、生命地球馆、科技馆，将创新当做学校全局性工作。研究性课题的开发与实践处于领军地位，打造了中国教育的窗口学校。
黎加厚老师的《关于云计算在教育中的研究现状与应用前景》的讲座对于我们提高搜商技能，查询信息帮助很大，使我们可以让网络技术能够最大限度地在教学中发挥作用。
特级教师刘树田展示的自己专业发展之路，使我明白怎样才能成为一个特级教师，一个合格的特级教师专业的发展不仅应有高度、宽度和深度。同时还要有哲学头脑，并通过学习、反思、研究、辐射来让自己不断成长。
目前，我们的国家正在迅速崛起，人才素质的要求越来越高，二十一世纪的教育担负更大的历史使命。古人云：“天行健，君子当自强不息”。在这些教育大师、专家的引领之下，我不仅提升了自己理性的思辨能力，而且不断确立教育人生的奋斗目标。
二、理性思辨，准确定位，提高认知
“听君一席话，胜读十年书“，我在激动、兴奋的同时，不仅努力的猎取知识，而且也不断地梳理思想，从中我获得了很多感悟。
1、今天的教育质量就是明天的国民素质。教师身上担负着国家、民族的未来。因此，我们要教在今天，想到明天。
2、教师主要责任是育人，育人就要为人师表，这不仅要求教师智如涌泉，而且要有伟大的人格力量。
3、渊博的知识、深邃的思想、精湛的艺术应成为每一个教师毕生追求的事业境界。
4、教师要走进学生的心灵世界，不仅会与文本对话，更应会与学生交流，拥有一颗真诚的爱心，爱生如子，这样定能敬业、乐业。
5、语文教师的语言更应达到以下三种境界：
第一种境界：想得清楚，说得明白，使学生听得懂，说得出。
第二种境界：声情并茂，传神动听，使学生想得明白、说得生动。
第三种境界：话语有限，其意无穷，使学生充分想象、思也无涯。
6、力争使课堂三声皆有。
有掌声：深刻与精辟的讲解使学生有感悟。
有笑声：生动与精彩的“表演”使学生有兴趣。
有辩论声：启发与探究的课堂使学生有参与。
7、自己不断充电，快速成长，辐射其他老师，带领学校校本教研工作上新台阶。“一枝独放不是春，万紫千红春满园。”
8、上好课的条件是让学生有兴趣，让学生感到成功的喜悦，让学生知道老师对他的关注，这样才能充分调动学生的主观能动性。
三、反思实践，寻找差距，明确方向
理论来自实践，又同时要指导实践，通过学习，反思实践。多年的教育实践，暴露出了不少问题，困惑与迷茫，曾一度困扰着我，但这一次上海培训，使困扰多年的问题一下子迎刃而解，我的内心豁然开朗了，明确了自己今后的专业发展方向。
1、不断反思教学实践，对自己要有正确恰当的评价，能清醒的自我认识。教师不仅要虚心学习，要向书本学习，向同行学习，向专家学习，甚至向学生学习，而且还要广泛阅读教育理论专著，提升自己的理论水平。
2、善于总结自己的教学经验，经常写教育心得，堂堂写课后反思，认真备课，专研教材，研究学生。
3、精神饱满，充满信心地上好每一节课，干好每一件事，多量别人的长处，自己的不足。用于漪老师的话说“累累创伤，是生命给你最好的东西”。
4、勇于担责、乐于奉献。心里要装国家、装学生、装责任、装追求。作为语文教师，要高度重视母语教学，让我们的民族语言光彩无限。
5、力争做师德的表彰、育人的模范、教育的专家，这将成为我今后为之奋斗的目标。与同行结伴同行，共同研探教育问题。
6、加强备课组教师间的互助协作，用“我带你，你帮我”方式通过新老教师结对子这种传帮带形式互惠共赢。“送人玫瑰，手留余香。”
7、“说得好不如做得好”，不做“语言的巨人，行动的矮子”。追求教育的完美目标，承认教育目标与教育现状的差异，想尽千方百计，为国家培育优秀人才。
8、作为教导处主任，要勇于探索，加强校本研修，因地制宜，运用“走出去，请进来”的方法，适时给老师充电，引领岳中校本研修走上健康发展之路。
9、勤于钻研，紧紧把握时代的脉搏，只有自己身上有了时代的年轮，才能走进学生的心灵世界。
总之，为师之路平凡而又艰辛，时而荆棘铺地，时而鲜花与掌声相伴。想重要，做更重要；名师的引领重要，自己的奋斗更重要；纸上得来的理论重要，身体力行的实践更重要。感悟思考之后，我更会奋然而前行，哪怕披荆斩棘，也在所不辞。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”