班主任是一个平凡而又最讲“爱心”的职业，同时也是一门艺术科学。冰心老人曾说过“爱是教育的基础，是教育的源泉。有了爱就有了一切。”高尔基也说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
　　一九九八年九月我怀着对教师的崇敬和热爱之情从齐齐哈尔民族师范学校的大门迈出步入了地处偏远的莽格吐达斡尔族乡东岗子小学，也因此由“小大孩”变成了大小孩，当上了一名班主任，为了我的学生而狂热地工作至今。
　　一、捡“破鞋”只为给孩子们取暖
　　爱是博大的，但也是用艺术手段传播的。初为人师至今，我对工作付出了自己的全部，每天上下班需要骑自行车往返五公里，最难的是冬季，农村的教室取暖烧煤炉子，每天我都要比别人早上班半小时，为班级把炉子引好，最头疼的就是引柴，玉米芯引炉子过程慢，压上煤后又会有烟，过多的一氧化碳对人体有害，尤其是孩子们，为了解决这一难题，我上班的路上，每半月又一次“交流会”（也就是集市），在鞋摊处会捡到几双因买新鞋而抛弃的旧鞋，我沿途捡起放在车筐里，根本顾不上路人“猜疑”的目光和不解的表情，到校后用来引火，效果奇佳。当孩子们步入温暖的教室时，我别提多开心了。
　　二、为学生“补爱”
　　随着改革开放的步伐加大，农村劳动力的增多，外出务工人员越来越多，留守儿童也随之产生了，离婚率的增加，单亲的孩子也多了，这些学生受家庭影响，大多性格发生改变，胆小、孤僻、自私、没有自信，因此班主任工作内容也增加了一项如何为这些学生“补爱”，让他们健康成长，积极向上。
　　我班有一名学生，由于父母离异，和爷爷生活，他每天不和同学交流，课间总是躲在一个角落里，用小手不停地抠土玩，发现这一情况，我每天下课总是跟在他身后和他一起走出教室，并和他一起坐在地上抠土玩，谁也不说话，这样一连大约三天，等到第四天天下着小雨，我把我的衣服披在他身上后仍陪着他坐着，他终于开口问我：“老师，你怎么不说话？”我说：“你不想说，老师陪你。”他又问：“老师，你冷吗？”我伸手把他搂在怀里说：“这样老师就不冷了，你呢？”他说：“不冷，老师你真好！”第五天，美术老师走出教室时，我在门口等他，看到我以后，他主动拉着我的手跑到校园，大声对我说：“老师你追我呀！”我说：“好啊！”于是他喊着我叫着，抓到了笑着，我们玩的很开心。再下课后我对他说：“我想和同学们一起追你可以吗？”他说：“好啊！”校园里全是我们的笑声，从此后他走出了自抑，走入了欢乐。
　　每天下课我都抽时间陪他说一会儿话，同事说我着魔了，当时我还是一名“服务生”，也就是不挣工资的老师，我就从父母给的午餐费中节省一部分，“六一”给他买双鞋，平时买点学习用品，生日买个小蛋糕，同事们又说我“疯了”，我也就在疯魔中牵着他的小手走了两年。如今他是一名具有较高专业技能的汽修工了。
　　三、为了我的一群孩子，险些丢了一个孩子
　　后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们就能进步。2000年我是毕业班班主任了，并兼任东岗子小学教导主任，毕业班是学生告别小学步入初中的一个阶梯班，有很多知识点却是初中的前沿，也是小学冲刺的阶段。为了使自己的学生出类拔萃，我顾不上已怀有七个月身孕的身体，每天骑自行车上下班，记得那是一个下雨的清晨，爱人对我说：“请一天假吧！路滑，在家休息一天吧！”望着爱人那关切的目光，我笑了笑，大声地说：“放心吧，没事！”于是我笨拙地骑上自行车行入雨帘，由于雨水不停地顺着头顶流下，眼中也流入雨水，当我用手擦雨水时，车把一歪摔倒了，刚强好胜的我爬起来骑上车就走，这时感觉腹部一阵疼痛，这才意识到我腹内孩子的安危，当我无计可施时，爱人因不放心已骑车来到我身边，并及时把我送到乡医院注射了保胎针，这才保住了我的女儿，尽管医生建议多休息，我还是因不放心我的学生们，还是每天骑车上班，知道临产前三天才休息，校领导称我为“铁人”，通过十五年的实践和探索，在班主任工作中积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，作为班主任的我一定要不断更新观念，掌握最先进的元素，与时俱进。我争取在今后的班主任工作中努力做好工作。2009年由于工作需要我担任校长一职，同时兼三年级班主任，学校的工作无小事，事事需要分神，班主任工作更是繁重，处处需要落实，我凭着对事业的爱、对学生的爱，一边挥舞着学校的画笔，一边描写着班级的图案，在实践中探索，在探索中总结，把学校及班级的工作做到井井有条，家长及师生称我为“狂人”。
　　今后的工作中，我会不断提高自己的能力，积极探索、善于总结，真诚地捧着一颗“爱心”去爱事业、爱学生，为此，我仍然愿意做一名为学生而狂的“狂人”。