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【摘要】：随着互联网的发展，对我们生活与工作的影响也非常大，网络购物、网络通信等多种网络工具，极大的丰富了我们的生活，但是互联网这把“双刃剑”也带来一些问题。大学思政工作是大学教育中的重要工作，随着互联网技术的发展，大学思政教育面临了新的局面，如何利用互联网技术带来的便利，规避互联网技术带了的一些不利影响，更好的进行大学生思政教育工作，是探讨与思考的重点。
【关键词】：互联网；大学思政教育；教学方法
互联网在人们的日常生活中扮演者重要的角色，尤其是在青年大学生的人际交流、休闲娱乐、获取资料、学习等方面，但是大学生对互联网的了解程度不高，对互联网概念等知识的储备普遍较低。在互联网的发展下，高校思想政治教育工作者要更加注重互联网在青年大学生学习、获取资讯方面的作用，使学生适应时代的发展。
一、互联网背景下大学思政教育工作面临的机遇和挑戰
（一）互联网给大学生思政工作带来的机遇
思想政治教育工作者研究的目标之一是大学生使用互联网的目的。网络媒体已经在人际交流、休闲娱乐、获取资料、学习等方面融入到大学生的日常生活中。其中，大学生使用互联网最主要的目的是通过网络视域下的互联网、QQ、微信、微博、等进行即时通讯。有数据表明，在人们经常使用的网络媒体中，即时通讯占调查总体的绝大多数，已经成为大多数人的选择，这反映出在大学生人际交往和沟通中，网络互联网扮演着重要的角色。此外，有一半左右的大学生进行游戏、影视等娱乐活动，将近半数人主要用来学习、查阅资料、获取资讯等，网络舆论和新闻门户网站的比例也接近一半。由此我们可以知道，当代青年大学生进行交流沟通、休闲娱乐、获取资讯等活动都离不开网络视域下的互联网，它对大学生的人际交往、学习、生活、娱乐等方面都产生了重要的影响。但获取资讯的频率相对于即时通讯和休闲娱乐而言并不高，因此在教育过程中，髙校思想政治教育工作者要更加注重互联网在青年大学生学习、获取资讯方面的作用，使学生在知识经济和信息社会的发展下适应时代的要求。
（二）互联网给大学思政工作带来的挑战
互联网给大学思政教育带来的挑战有两大点，第一点是互联网的环境比较复杂，多样化的网络环境会给大学思政教育带来一定的影响，网络上的暴力、色情、赌博、诈骗信息等会影响大学生的身心健康与价值观念，享乐思想、不理性消费等思想会对大学生的价值观念造成一定的冲击，不利于大学思想政治教育。第二点是大学生沉迷互联网，一部分大学生沉迷于互联网的聊天、购物、游戏等，互联网虽然有很高的自由度，但是如果不能有很好的自制力和正确的使用，会出现沉迷网络的现象，不利于学生的发展，也影响大学思政教育的顺利进行。
二、互联网背景下大学思政教育工作的策略
（一）青年大学生思想政治教育观念的培养
思想政治教育是培养青年大学生的活动，它的主要目的就是培养人，促进青年大学生个性的完善和其全面发展。在互联网环境下，不仅对青年大学生思想政治教育有较高的要求，还要创建一种符合时代发展要求的新观念。在思想政治教育中，教育者应承认学生在学习中的主体地位，注意调动学生的学习主动性，培养学生独立思考，积极掌握知识和发现问题、分析问题，解决问题的能力。在互联网环境下，为了应对大学生思想政治教育面临的新挑战，教育者不宜对学生发号施令，应该和大学生建立一种平等的关系，发挥学生的主观能动性。最后，要深刻认识到在互联网环境下，大学生思想政治教育工作面对的机遇和挑战。互联网技术在教育上的广泛应用对教育者能否熟练运用互联网技术提出了新要求。教育者要掌握互联网技术的基本原理，学会使用幻灯片、计算机等互联网进行教学工作。
（二）拓展互联网教育的发展
在互联网时代，教育工作者要注重提升大学生的互联网素养，因为大学生的互联网素养的高低对思想政治教育工作的实效性有直接的影响。高等学校通过普及大学生互联网知识和互联网素养教育，不仅可以提高大学生识别信息和抵制不良信息的能力，还可以使大学生通过正确熟练地运用互联网增长知识、提高自己的生活质量。在课程设置方面，高校可以通过开展选修课、学术报告、社团活动、知识讲座、等活动培养学生对互联网的认识。
（三）规范互联网的使用
互联网给我们生活工作带来诸多便来，但是同样也存在着一些负面的影响，在大学思政教育方面也是，想要利用互联网更好的开展大学思政教育就要充分考虑互联网技术的优点和缺点。特别是校园网络问题，需要建立完善的校园网络监管机制，不断进行思想政治理论的宣讲，帮助学生树立正确的价值观念。贴吧、微博、微信等学校网络平台非常受学校欢迎，学校可以利用这些平台进行思想政治教育工作，传递正确的价值观念与思想，促进学生的发展。在支持和鼓励互联网健康发展的前提下，政府有关部门也应该对互联网服务的提供者和经营者予以规范，明确其监管的责任。因此，相关政府还要制定互联网的管理方法，要加强宣传互联网法律法规，增强参与者的法律意识。
（四）提高大学思政教师互联网素养
此外，大学生思想政治教育的教育主体是高校思想政治教育工作者 。为了更加有效的对大学生进行思想政治教育工作，思想政治教育工作者不仅要提升自身的政治素质，还必须具备互联网的传播知识。这样，思政工作者才能在互联网的先进技术和传播理念的帮助下更好地提高大学生正确辨别信息的能力，引导大学生成为先进技术文化的学习者和传播者。高校教师的网络素养培养可以从几个方面入手，第一，可以通过定期组织网络培训与外出学习等形式，培养大学教师的计算机知识与技能，让教师学会自我运用互联网技术查阅思政教育资料，总结思政教育方法，进而运用到大学思政教育之中。第二点是通过讲座等形式，邀请一些专家学者在学校进行交流指导，让一线教师能够学习一些先进的教学经验，进而更好的进行大学思政教育。
结束语：大学思政工作是大学教育的重要内容，对学生正确思想的形成，有引导性的作用，互联网的发展给大学思政工作带来了更多的可能，互动性、平等性等得到更多的体现，大学教育中运用互联网技术进行思政工作的开展，可以提高学生明辨十分的能力和政治敏感度，在运用互联网技术的时候，需要学校给予一定的支持，同时教师要积极的转变教学方法，促进大学思政教育工作的开展。
参考文献：
[1]龚丹. 基于“互联网+”背景下微信创新高校思政教育的研究[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016（26）.
[2]张燕. “互联网+”环境下高校思政课程教学的创新与思考[J]. 青年时代， 2016（23）：149-150.
[3]何平月. "互联网+"背景下高校思政教育创新模式发展研究[J]. 宿州教育学院学报， 2017， 20（3）：100-101.
[4]杜庆波. 网络媒体背景下新建高职院校思政教育的难点及对策[J]. 中国校外教育旬刊， 2016（11）：182-182.
【关键词】：互联网；大学思政教育；教学方法
互联网在人们的日常生活中扮演者重要的角色，尤其是在青年大学生的人际交流、休闲娱乐、获取资料、学习等方面，但是大学生对互联网的了解程度不高，对互联网概念等知识的储备普遍较低。在互联网的发展下，高校思想政治教育工作者要更加注重互联网在青年大学生学习、获取资讯方面的作用，使学生适应时代的发展。
一、互联网背景下大学思政教育工作面临的机遇和挑戰
（一）互联网给大学生思政工作带来的机遇
思想政治教育工作者研究的目标之一是大学生使用互联网的目的。网络媒体已经在人际交流、休闲娱乐、获取资料、学习等方面融入到大学生的日常生活中。其中，大学生使用互联网最主要的目的是通过网络视域下的互联网、QQ、微信、微博、等进行即时通讯。有数据表明，在人们经常使用的网络媒体中，即时通讯占调查总体的绝大多数，已经成为大多数人的选择，这反映出在大学生人际交往和沟通中，网络互联网扮演着重要的角色。此外，有一半左右的大学生进行游戏、影视等娱乐活动，将近半数人主要用来学习、查阅资料、获取资讯等，网络舆论和新闻门户网站的比例也接近一半。由此我们可以知道，当代青年大学生进行交流沟通、休闲娱乐、获取资讯等活动都离不开网络视域下的互联网，它对大学生的人际交往、学习、生活、娱乐等方面都产生了重要的影响。但获取资讯的频率相对于即时通讯和休闲娱乐而言并不高，因此在教育过程中，髙校思想政治教育工作者要更加注重互联网在青年大学生学习、获取资讯方面的作用，使学生在知识经济和信息社会的发展下适应时代的要求。
（二）互联网给大学思政工作带来的挑战
互联网给大学思政教育带来的挑战有两大点，第一点是互联网的环境比较复杂，多样化的网络环境会给大学思政教育带来一定的影响，网络上的暴力、色情、赌博、诈骗信息等会影响大学生的身心健康与价值观念，享乐思想、不理性消费等思想会对大学生的价值观念造成一定的冲击，不利于大学思想政治教育。第二点是大学生沉迷互联网，一部分大学生沉迷于互联网的聊天、购物、游戏等，互联网虽然有很高的自由度，但是如果不能有很好的自制力和正确的使用，会出现沉迷网络的现象，不利于学生的发展，也影响大学思政教育的顺利进行。
二、互联网背景下大学思政教育工作的策略
（一）青年大学生思想政治教育观念的培养
思想政治教育是培养青年大学生的活动，它的主要目的就是培养人，促进青年大学生个性的完善和其全面发展。在互联网环境下，不仅对青年大学生思想政治教育有较高的要求，还要创建一种符合时代发展要求的新观念。在思想政治教育中，教育者应承认学生在学习中的主体地位，注意调动学生的学习主动性，培养学生独立思考，积极掌握知识和发现问题、分析问题，解决问题的能力。在互联网环境下，为了应对大学生思想政治教育面临的新挑战，教育者不宜对学生发号施令，应该和大学生建立一种平等的关系，发挥学生的主观能动性。最后，要深刻认识到在互联网环境下，大学生思想政治教育工作面对的机遇和挑战。互联网技术在教育上的广泛应用对教育者能否熟练运用互联网技术提出了新要求。教育者要掌握互联网技术的基本原理，学会使用幻灯片、计算机等互联网进行教学工作。
（二）拓展互联网教育的发展
在互联网时代，教育工作者要注重提升大学生的互联网素养，因为大学生的互联网素养的高低对思想政治教育工作的实效性有直接的影响。高等学校通过普及大学生互联网知识和互联网素养教育，不仅可以提高大学生识别信息和抵制不良信息的能力，还可以使大学生通过正确熟练地运用互联网增长知识、提高自己的生活质量。在课程设置方面，高校可以通过开展选修课、学术报告、社团活动、知识讲座、等活动培养学生对互联网的认识。
（三）规范互联网的使用
互联网给我们生活工作带来诸多便来，但是同样也存在着一些负面的影响，在大学思政教育方面也是，想要利用互联网更好的开展大学思政教育就要充分考虑互联网技术的优点和缺点。特别是校园网络问题，需要建立完善的校园网络监管机制，不断进行思想政治理论的宣讲，帮助学生树立正确的价值观念。贴吧、微博、微信等学校网络平台非常受学校欢迎，学校可以利用这些平台进行思想政治教育工作，传递正确的价值观念与思想，促进学生的发展。在支持和鼓励互联网健康发展的前提下，政府有关部门也应该对互联网服务的提供者和经营者予以规范，明确其监管的责任。因此，相关政府还要制定互联网的管理方法，要加强宣传互联网法律法规，增强参与者的法律意识。
（四）提高大学思政教师互联网素养
此外，大学生思想政治教育的教育主体是高校思想政治教育工作者 。为了更加有效的对大学生进行思想政治教育工作，思想政治教育工作者不仅要提升自身的政治素质，还必须具备互联网的传播知识。这样，思政工作者才能在互联网的先进技术和传播理念的帮助下更好地提高大学生正确辨别信息的能力，引导大学生成为先进技术文化的学习者和传播者。高校教师的网络素养培养可以从几个方面入手，第一，可以通过定期组织网络培训与外出学习等形式，培养大学教师的计算机知识与技能，让教师学会自我运用互联网技术查阅思政教育资料，总结思政教育方法，进而运用到大学思政教育之中。第二点是通过讲座等形式，邀请一些专家学者在学校进行交流指导，让一线教师能够学习一些先进的教学经验，进而更好的进行大学思政教育。
结束语：大学思政工作是大学教育的重要内容，对学生正确思想的形成，有引导性的作用，互联网的发展给大学思政工作带来了更多的可能，互动性、平等性等得到更多的体现，大学教育中运用互联网技术进行思政工作的开展，可以提高学生明辨十分的能力和政治敏感度，在运用互联网技术的时候，需要学校给予一定的支持，同时教师要积极的转变教学方法，促进大学思政教育工作的开展。
参考文献：
[1]龚丹. 基于“互联网+”背景下微信创新高校思政教育的研究[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016（26）.
[2]张燕. “互联网+”环境下高校思政课程教学的创新与思考[J]. 青年时代， 2016（23）：149-150.
[3]何平月. "互联网+"背景下高校思政教育创新模式发展研究[J]. 宿州教育学院学报， 2017， 20（3）：100-101.
[4]杜庆波. 网络媒体背景下新建高职院校思政教育的难点及对策[J]. 中国校外教育旬刊， 2016（11）：182-182.