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摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育的中坚力量。辅导员角色定位、辅导员与"两课"教育的关系、辅导员进行思想政治教育的范围以及如何开展思想政治教育是正确认识辅导员作用的关键。
关键词：辅导员 定位 思想政治教育 工作方法
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的栋梁。目前我国在校大学生约有2000万，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，培养塑造当代大学生积极、健康、向上的思想状况，对于确保我国社会主义建设的稳步发展具有重大而深远的意义。2004年8月党中央和国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（十六号文件）和2005年1月教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的文件中指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指路者和引路人。加强辅导员和班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，……”
高校辅导员的首要任务是对学生进行思想政治教育和高尚道德品质培养。辅导员是高校中开展大学生思想政治教育工作队伍中的主体之一，是思想政治教育的骨干力量。
一、高校“两课”设置与高校辅导员思想政治教育的关系
高校辅导员主要承担教学课堂外的学生思想政治教育活动。高校"两课"教师虽然承担了传统的思想政治教育，但是他们绝大部分时间主要在课堂教学环节来影响大学生的思想道德品质。而在“两课”课堂以外就要靠高校辅导员来继续这项教育工作。二者的教育方式不同，“两课”教师进行的是课堂教学，讲授固定的“两课”内容，这就使学生觉得就是教学活动而已。处于当今信息社会的每一个大学生其自身的价值观念、道德观念等都是不一样的，课堂教学由于授课体制、教材编写、教学形式等方面因素的影响已经开始呈现出对大学生个体的教育效果的下滑趋势，形成了高校“两课”难上、学生不爱听的现象。这样，在课堂之外，辅导员开展形式多样化的思想政治教育所产生的作用是"两课"教师所无法比拟的。
为响应中央号召，改革高校思想政治教育体制，主要是改革旧有的教学体系就显得非常必要。但改革是一项系统工程，不可能一朝一夕完成。要解决当前的问题，必须一方面抓教学改革，另一方面大力发挥“两课”以外的思想政治教育功能。这就对高校辅导员提出了明确的更高要求。除了“两课”发挥思想政治教育的传统功效之外，高校辅导员无疑在课堂之外担负起了大学生思想政治教育的重要作用。
二、在思想政治教育工作中，高校辅导员主要从理想信念、爱国主义、民族精神、公民道德、诚信与形势政策教育等各方面来开展工作
当前，加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一就是以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育。开展理想信念教育也是不断扩大我们党在高校中的影响的重要举措，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。目前大学生整体主流的理想信念是积极、健康、向上的，但其中也不乏学生思想活跃开放造成的易倾斜和摇摆、强烈的个人意识和集体国家利益的冲突、振兴中华的强烈愿望也会形成易冲动、不切实际的理想化。急功近利的想法会使大学生漠视现实问题的复杂性和艰巨性。上述这些问题就要求高校辅导员在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，引导大学生把个人成长和国家、社会的利益联系在一起，通过为人民服务和社会作贡献来实现自己的理想和人生价值，帮助处于人生发展关键时期的青年学生，并给予他们志向上的指引和信念上的支持，让大学生了解现实，学会为理想而脚踏实地地勤奋学习和工作。
爱国主义和民族精神在我国有着悠久的历史渊源，催发了光辉灿烂的民族文化、激励着仁人志士甘洒热血、报效祖国、振兴民族。在弘扬与培育爱国主义和民族精神方面，大学生是重中之重。因此，坚持在大学生中弘扬与培育民族精神，对大学生进行爱国主义教育，增强大学生的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观也就具有了极其重要的现实意义。根据现在大学生所具有的与以往任何时代都不同的爱国情感特征，针对大学生思想上对"祖国"概念的模糊认识、对爱国情感的认知偏差和实践偏差，高校辅导员可以从民族理想教育、民族品格教育、民族历史教育开展大学生爱国主义教育，通过大学生喜闻乐见的各种活动，引导他们抒爱国情、立报国志、践效国行。
高校辅导员与大学生接触最为频繁、关系最为密切，无疑也是在当今社会加强大学生素质教育，全面提高人才素质的主渠道和骨干力量，对高校学生的素质教育起着至关重要的作用。目前我国大学生素质教育主要问题有：高校受“应试教育”影响至深，思想道德素质教育的目标与效果反差大，文化素质教育亟待加强，身体心理素质教育尚须强化、创新能力亟待加强。鉴于上述问题，高校辅导员可以从知识和技能的掌握、潜能的开发、人的全面发展和个性的张扬三个层面来思考和探索，以培养大学生学会求知的能力、学会做事的能力、学会共同生活的能力、学会生存与发展的能力为目标，以思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质为素质教育核心内容，开展各种形式的大学生素质教育活动。
三、高校辅导员如何做好大学生思想政治工作
1、做好辅导员工作首先要从自身做起
（1）明确自身定位；（2）明确工作职责；（3）不断增强自身素质。
2、做好辅导员工作要“以学生为本”
坚持“学生是思想政治教育工作的主体”。要组织学生开展健康向上的教育活动,充分调动学生的积极性，辅导员必须充分意识到自己是教育者的同时也是受教育者,要和广大学生融为一体,在教育、引导学生的过程中发挥自己的组织、协调和指导作用,更要让学生在这过程中扮演主要角色。
建立学生基本档案,充分了解学生。辅导员了解学生基本情况是做好学生工作的基础。充分了解学生的基本情况,是开展思想政治教育的保证。
建设和依靠学生党员、干部队伍。通过各种措施培养和建设一支有较强责任感和较强管理能力的学生党员、干部队伍既是我们辅导员工作的一项重要内容,也是提升学生党员、干部自身能力和水平的有效途径。
发挥网络在学生思想政治工作中的作用。当代大学生绝大多数都是网络使用者,要做好他们的思想政治教育工作,不仅要利用传统的思想政治工作方法和技术手段,也要充分发挥网络这一大学生思想政治教育工作新平台的作用，利用网络平台大大提高了学生思想政治教育的有效性和渗透性。
3、做好辅导员工作要掌握正确的工作方法
辅导员在与学生的交往过程中,既要与学生做朋友,鼓励学生敞开心扉跟你谈心中的困惑和疑虑,也要做老师,针对学生的具体情况引导学生用科学的世界观、人生观和价值观武装自己,帮助他们提高辨别是非和克服消极因素的能力,确立正确的人生理想。大学生的心理情绪存在较大的波动,辅导员在做学生思想政治教育工作时,不能动辄板起面孔训斥,要善于以朋友的身份和角度观察学生的细微变化,以平等的身份和平等的心态与学生进行交流,及时帮助学生分析、解决问题,让学生感到温暖,并对辅导员产生信任,从而达到工作目的。
对学生党员和学生干部要严格要求。学生们对辅导员的印象和看法,很大程度上会受到学生党员和主要干部的影响。因此要挑选品学兼优、严于律己、作风正派的学生加入党组织和学生干部队伍。要求学生党员和学生干部不但有良好的专业素质,还要有较强的组织协调能力。要培养主要学生干部在老师指导下独立开展工作的能力。在民主和平等原则基础上,建立健全规章制度,确立学生党员、干部的考核和奖惩机制。
抓好班级工作。班级是学生思想政治教育工作的基层组织单位。抓好班级基层工作对维护高校稳定和发展显得至关重要。辅导员工作在大学生思想政治教育中处于第一线的位置,因此,辅导员要通过班级及时掌握第一手信息,及时把握学生的情绪、情感,及时了解学生的要求,及时解决学生的思想问题。
参考文献：
[1]陈立民。高校辅导员理论与实务。中国言实出版社，2006.
[2]《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本[Z].北京：中国人民大学出版社，2005.
[3]杨振斌,冯 刚.高等学校辅导员培训教程[M].北京:高等教育出版社,2006.
[4] 李正赤. 论高校辅导员的专业化与职业化[J].西南民族大学学报（人文社科版），2004(5).
[5]教育部思政司.全国高校辅导员队伍建设工作会议经验交流材料[Z].北京:人民教育出版社,2006.
作者简介：陈林，男，汉族，1982年7月生，江苏江阴人，助教，学士。
（盐城工学院博雅学院学生科 224051）
关键词：辅导员 定位 思想政治教育 工作方法
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的栋梁。目前我国在校大学生约有2000万，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，培养塑造当代大学生积极、健康、向上的思想状况，对于确保我国社会主义建设的稳步发展具有重大而深远的意义。2004年8月党中央和国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（十六号文件）和2005年1月教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的文件中指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指路者和引路人。加强辅导员和班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，……”
高校辅导员的首要任务是对学生进行思想政治教育和高尚道德品质培养。辅导员是高校中开展大学生思想政治教育工作队伍中的主体之一，是思想政治教育的骨干力量。
一、高校“两课”设置与高校辅导员思想政治教育的关系
高校辅导员主要承担教学课堂外的学生思想政治教育活动。高校"两课"教师虽然承担了传统的思想政治教育，但是他们绝大部分时间主要在课堂教学环节来影响大学生的思想道德品质。而在“两课”课堂以外就要靠高校辅导员来继续这项教育工作。二者的教育方式不同，“两课”教师进行的是课堂教学，讲授固定的“两课”内容，这就使学生觉得就是教学活动而已。处于当今信息社会的每一个大学生其自身的价值观念、道德观念等都是不一样的，课堂教学由于授课体制、教材编写、教学形式等方面因素的影响已经开始呈现出对大学生个体的教育效果的下滑趋势，形成了高校“两课”难上、学生不爱听的现象。这样，在课堂之外，辅导员开展形式多样化的思想政治教育所产生的作用是"两课"教师所无法比拟的。
为响应中央号召，改革高校思想政治教育体制，主要是改革旧有的教学体系就显得非常必要。但改革是一项系统工程，不可能一朝一夕完成。要解决当前的问题，必须一方面抓教学改革，另一方面大力发挥“两课”以外的思想政治教育功能。这就对高校辅导员提出了明确的更高要求。除了“两课”发挥思想政治教育的传统功效之外，高校辅导员无疑在课堂之外担负起了大学生思想政治教育的重要作用。
二、在思想政治教育工作中，高校辅导员主要从理想信念、爱国主义、民族精神、公民道德、诚信与形势政策教育等各方面来开展工作
当前，加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一就是以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育。开展理想信念教育也是不断扩大我们党在高校中的影响的重要举措，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。目前大学生整体主流的理想信念是积极、健康、向上的，但其中也不乏学生思想活跃开放造成的易倾斜和摇摆、强烈的个人意识和集体国家利益的冲突、振兴中华的强烈愿望也会形成易冲动、不切实际的理想化。急功近利的想法会使大学生漠视现实问题的复杂性和艰巨性。上述这些问题就要求高校辅导员在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，引导大学生把个人成长和国家、社会的利益联系在一起，通过为人民服务和社会作贡献来实现自己的理想和人生价值，帮助处于人生发展关键时期的青年学生，并给予他们志向上的指引和信念上的支持，让大学生了解现实，学会为理想而脚踏实地地勤奋学习和工作。
爱国主义和民族精神在我国有着悠久的历史渊源，催发了光辉灿烂的民族文化、激励着仁人志士甘洒热血、报效祖国、振兴民族。在弘扬与培育爱国主义和民族精神方面，大学生是重中之重。因此，坚持在大学生中弘扬与培育民族精神，对大学生进行爱国主义教育，增强大学生的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观也就具有了极其重要的现实意义。根据现在大学生所具有的与以往任何时代都不同的爱国情感特征，针对大学生思想上对"祖国"概念的模糊认识、对爱国情感的认知偏差和实践偏差，高校辅导员可以从民族理想教育、民族品格教育、民族历史教育开展大学生爱国主义教育，通过大学生喜闻乐见的各种活动，引导他们抒爱国情、立报国志、践效国行。
高校辅导员与大学生接触最为频繁、关系最为密切，无疑也是在当今社会加强大学生素质教育，全面提高人才素质的主渠道和骨干力量，对高校学生的素质教育起着至关重要的作用。目前我国大学生素质教育主要问题有：高校受“应试教育”影响至深，思想道德素质教育的目标与效果反差大，文化素质教育亟待加强，身体心理素质教育尚须强化、创新能力亟待加强。鉴于上述问题，高校辅导员可以从知识和技能的掌握、潜能的开发、人的全面发展和个性的张扬三个层面来思考和探索，以培养大学生学会求知的能力、学会做事的能力、学会共同生活的能力、学会生存与发展的能力为目标，以思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质为素质教育核心内容，开展各种形式的大学生素质教育活动。
三、高校辅导员如何做好大学生思想政治工作
1、做好辅导员工作首先要从自身做起
（1）明确自身定位；（2）明确工作职责；（3）不断增强自身素质。
2、做好辅导员工作要“以学生为本”
坚持“学生是思想政治教育工作的主体”。要组织学生开展健康向上的教育活动,充分调动学生的积极性，辅导员必须充分意识到自己是教育者的同时也是受教育者,要和广大学生融为一体,在教育、引导学生的过程中发挥自己的组织、协调和指导作用,更要让学生在这过程中扮演主要角色。
建立学生基本档案,充分了解学生。辅导员了解学生基本情况是做好学生工作的基础。充分了解学生的基本情况,是开展思想政治教育的保证。
建设和依靠学生党员、干部队伍。通过各种措施培养和建设一支有较强责任感和较强管理能力的学生党员、干部队伍既是我们辅导员工作的一项重要内容,也是提升学生党员、干部自身能力和水平的有效途径。
发挥网络在学生思想政治工作中的作用。当代大学生绝大多数都是网络使用者,要做好他们的思想政治教育工作,不仅要利用传统的思想政治工作方法和技术手段,也要充分发挥网络这一大学生思想政治教育工作新平台的作用，利用网络平台大大提高了学生思想政治教育的有效性和渗透性。
3、做好辅导员工作要掌握正确的工作方法
辅导员在与学生的交往过程中,既要与学生做朋友,鼓励学生敞开心扉跟你谈心中的困惑和疑虑,也要做老师,针对学生的具体情况引导学生用科学的世界观、人生观和价值观武装自己,帮助他们提高辨别是非和克服消极因素的能力,确立正确的人生理想。大学生的心理情绪存在较大的波动,辅导员在做学生思想政治教育工作时,不能动辄板起面孔训斥,要善于以朋友的身份和角度观察学生的细微变化,以平等的身份和平等的心态与学生进行交流,及时帮助学生分析、解决问题,让学生感到温暖,并对辅导员产生信任,从而达到工作目的。
对学生党员和学生干部要严格要求。学生们对辅导员的印象和看法,很大程度上会受到学生党员和主要干部的影响。因此要挑选品学兼优、严于律己、作风正派的学生加入党组织和学生干部队伍。要求学生党员和学生干部不但有良好的专业素质,还要有较强的组织协调能力。要培养主要学生干部在老师指导下独立开展工作的能力。在民主和平等原则基础上,建立健全规章制度,确立学生党员、干部的考核和奖惩机制。
抓好班级工作。班级是学生思想政治教育工作的基层组织单位。抓好班级基层工作对维护高校稳定和发展显得至关重要。辅导员工作在大学生思想政治教育中处于第一线的位置,因此,辅导员要通过班级及时掌握第一手信息,及时把握学生的情绪、情感,及时了解学生的要求,及时解决学生的思想问题。
参考文献：
[1]陈立民。高校辅导员理论与实务。中国言实出版社，2006.
[2]《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本[Z].北京：中国人民大学出版社，2005.
[3]杨振斌,冯 刚.高等学校辅导员培训教程[M].北京:高等教育出版社,2006.
[4] 李正赤. 论高校辅导员的专业化与职业化[J].西南民族大学学报（人文社科版），2004(5).
[5]教育部思政司.全国高校辅导员队伍建设工作会议经验交流材料[Z].北京:人民教育出版社,2006.
作者简介：陈林，男，汉族，1982年7月生，江苏江阴人，助教，学士。
（盐城工学院博雅学院学生科 224051）