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【摘要】教育是一门科学，更是一门艺术。当今社会，班主任工作既要讲科学，又要讲艺术，只有在科学的基础上不断创新，才能达到科学与艺术的完美结合。本文主要浅谈班主任工作艺术。
【关键词】班主任工作；艺术；原则；严格
现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。新课程理念下的班主任要富有创造性。作为一名班主任，不仅是知识传授者、技能的培养者，更应是学生学习的指导者、促进者，是学生健康发展的护航者。所以新时期的班主任要不断提高自己的工作艺术，以达到教书育人之目的。下面就我的工作经验谈谈对班主任工作艺术的几点体会。
一、讲究教育原则
教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。也就是说在教育中讲求的原则性：尊重学生，理解学生。
所谓尊重就是敬重，良好的道德行为。人的内心都渴望得到他人的尊重，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，只个人内在修养的外在表现。尊重是一个人的政治思想修养的表现，是一种文明的社交方式是顺利开展工作、建立良好的社会关系的基石。因此人人都渴望得到尊重。
理解就是了解，特别是正处在身心发展阶段的初中学生，一方面渴望得到老师的认可，一方面又渴望得到老师的理解，在理解的基础上渴望得到尊重。但往往事与愿违。当班主任在教育做错事情的学生的时候，个别学生总是觉得班主任所说的一切都是“害”他们的，总是对班主任所说的一切恨之入骨，单方便的认为他们所错的一切都是正确的。总认为班主任不理解、尊重他们的行动和思想。因此班主任和学生之间的距离就越来越远。就我个人而言，在学生做错事情后，先问问其原因，然后教育，先站在学生的角度，然后站在一个更高的角度。让学生觉得你是在理解他，尊重他。
当然也要教育学生尊重他人，理解他人。只有你去理解和尊重了他人，才会赢得他人的尊重和理解。不要一味想要他人尊重和理解你。
二、对工作、学生严格
所谓严就是严格、严谨、严厉。对学生严格、严厉。对工作严谨。对学生严格、严厉。不仅是对学习的要求，也是对他们在做人方面的要求。对工作的严谨。在工作中始终要保持严谨的工作态度。
三、通晓相关事物
1，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。
2，通晓学科教学。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。
3，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
4，通晓教育研究。班主任要积极参与教育研究。
四、做个有“心”人
1，有爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。
2，有信心。有一个公式：信心+实干=成功。把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。
3，有专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。
4，有恒心。教师必须持之以恒的做工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。
5，要虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。
五、知晓各种方法
1 环境感召法
所谓环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。要创造一个良好的人际关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
2 循序渐进开导法
我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。学生很容易在小事情上犯错误，这时候老师要时刻的提醒学生，循序渐进的开导。相信多说几次学生就会改正。
3 抓住时机吸引法
善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。善于捕捉学生有利时机的班主任老师，就能深深吸引住你的学生。比如在讲语文课的时候，不妨在有利的时机上谈谈最近的流行的事情，相信学生会觉得你这个老师知识丰富，再加上一些幽默的话语，学生能从内心发出笑声，这时候已经说明你成功了。
4 家校互促法
班主任能不能调动起学校、家庭的力量，使其成为一个整体共同参与教育，班主任在其中起到一个桥梁的作用，做好家庭和学校之间的工作是关键，学生在出现问题的时候第一时间通知家长，让家长配合学校教育好学生。能做好家校之间的工作，相信学生不管是在学校还是在家，他们的一切都能让班主任了如指掌，那么对他们的学习和做人都能起到一个很好的促进作用。
5 自我教育内驱法
列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。怎么让孩子在学校完成由他律到自律这是班主任教师最重要的一项工作。今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
班主任的工作是一个长期而艰巨的任务，相信只有在不断的总结中才能成长，在成长中成为一个合格的班主任。
【关键词】班主任工作；艺术；原则；严格
现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。新课程理念下的班主任要富有创造性。作为一名班主任，不仅是知识传授者、技能的培养者，更应是学生学习的指导者、促进者，是学生健康发展的护航者。所以新时期的班主任要不断提高自己的工作艺术，以达到教书育人之目的。下面就我的工作经验谈谈对班主任工作艺术的几点体会。
一、讲究教育原则
教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。也就是说在教育中讲求的原则性：尊重学生，理解学生。
所谓尊重就是敬重，良好的道德行为。人的内心都渴望得到他人的尊重，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，只个人内在修养的外在表现。尊重是一个人的政治思想修养的表现，是一种文明的社交方式是顺利开展工作、建立良好的社会关系的基石。因此人人都渴望得到尊重。
理解就是了解，特别是正处在身心发展阶段的初中学生，一方面渴望得到老师的认可，一方面又渴望得到老师的理解，在理解的基础上渴望得到尊重。但往往事与愿违。当班主任在教育做错事情的学生的时候，个别学生总是觉得班主任所说的一切都是“害”他们的，总是对班主任所说的一切恨之入骨，单方便的认为他们所错的一切都是正确的。总认为班主任不理解、尊重他们的行动和思想。因此班主任和学生之间的距离就越来越远。就我个人而言，在学生做错事情后，先问问其原因，然后教育，先站在学生的角度，然后站在一个更高的角度。让学生觉得你是在理解他，尊重他。
当然也要教育学生尊重他人，理解他人。只有你去理解和尊重了他人，才会赢得他人的尊重和理解。不要一味想要他人尊重和理解你。
二、对工作、学生严格
所谓严就是严格、严谨、严厉。对学生严格、严厉。对工作严谨。对学生严格、严厉。不仅是对学习的要求，也是对他们在做人方面的要求。对工作的严谨。在工作中始终要保持严谨的工作态度。
三、通晓相关事物
1，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。
2，通晓学科教学。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。
3，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
4，通晓教育研究。班主任要积极参与教育研究。
四、做个有“心”人
1，有爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。
2，有信心。有一个公式：信心+实干=成功。把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。
3，有专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。
4，有恒心。教师必须持之以恒的做工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。
5，要虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。
五、知晓各种方法
1 环境感召法
所谓环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。要创造一个良好的人际关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
2 循序渐进开导法
我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。学生很容易在小事情上犯错误，这时候老师要时刻的提醒学生，循序渐进的开导。相信多说几次学生就会改正。
3 抓住时机吸引法
善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。善于捕捉学生有利时机的班主任老师，就能深深吸引住你的学生。比如在讲语文课的时候，不妨在有利的时机上谈谈最近的流行的事情，相信学生会觉得你这个老师知识丰富，再加上一些幽默的话语，学生能从内心发出笑声，这时候已经说明你成功了。
4 家校互促法
班主任能不能调动起学校、家庭的力量，使其成为一个整体共同参与教育，班主任在其中起到一个桥梁的作用，做好家庭和学校之间的工作是关键，学生在出现问题的时候第一时间通知家长，让家长配合学校教育好学生。能做好家校之间的工作，相信学生不管是在学校还是在家，他们的一切都能让班主任了如指掌，那么对他们的学习和做人都能起到一个很好的促进作用。
5 自我教育内驱法
列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。怎么让孩子在学校完成由他律到自律这是班主任教师最重要的一项工作。今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
班主任的工作是一个长期而艰巨的任务，相信只有在不断的总结中才能成长，在成长中成为一个合格的班主任。