问题的提出
　　为促进区域内义务教育均衡发展，《首都教育2010发展纲要》明确提出了“名校办分校”政策。在这种政策的刺激下，北京市朝阳区开始大胆尝试引进市内外优质教育资源。清华附中朝阳学校就是朝阳区引进清华附中合作办学的成果。
　　经过八年多的发展，清华附中朝阳学校的生源质量和教学质量都得到了快速的提升。其前身是朝阳区一所区级示范校——新源里中学。清华大学附属中学承办前，初一新生只招到4个班，承办后的第一年，学校招生数量即增加到了6个班，第二年再增加到8个班。截止到2019年1月，学校已经分设“新源里、新源西里、柳芳、三元桥、小学部”五个校区，共有小学、初中、高中教学班78个，教职工300余人，学生2300余人。作为一所十二年学制的学校，清华附中朝阳学校在秉承清华传统、借力优质资源、创新学校发展方面形成了自己独特的办学模式，办学成就贏得了社会的认可和尊重，也树立了“名校办分校”的成功典范。
　　本研究试图尝试探索一个具有鲜明时代性和政策性的问题：在当前教育均衡化背景下，在众多“名校办分校”的实践探索中，清华附中朝阳学校是如何在短短几年内脱颖而出，取得令人瞩目的办学成绩，赢得社会广泛尊重和认可的？
　　在解答这个问题前，有以下四个问题需要回答，这也是诸多名校在办分校的过程中面临的共性问题。一是当清华附中的文化遇到新源里中学的文化时，二者如何融合成适应学校发展的新文化？二是面对新变化，学校师生们如何适应变化带来的各种挑战？三是学校如何借力清华附中的优质资源？四是学校如何在继承传统的基础上探索自主发展之路？这些问题既能帮助我们梳理清华附中朝阳学校的办学经验，也能为我们在教育均衡化背景下探索“名校办分校”的办学模式提供有价值的信息与参考。
　　解决问题的过程与方法
　　为学校战略发展布局——共同愿景的建立