【摘 要】
:
【内容摘要】教育的任务就是为社会主义事业培養合格的建设者和接班人,中学学段属基础教育,必须摒弃唯分数论英雄,聚焦学生综合素质提高,立足培养学生核心素养,为学生终身发展奠定基础。在初中语文教学中,教师以提升学生的自我学习能力、阅读能力、口语交际能力以及学生的文学素质等为核心,夯实学生文化底蕴,生成学生学习能力,培育学生良好品质。 【关键词】核心素养初中语文文化底蕴自主学习 一、初中语文教学培养学
论文部分内容阅读
【内容摘要】教育的任务就是为社会主义事业培養合格的建设者和接班人,中学学段属基础教育,必须摒弃唯分数论英雄,聚焦学生综合素质提高,立足培养学生核心素养,为学生终身发展奠定基础。在初中语文教学中,教师以提升学生的自我学习能力、阅读能力、口语交际能力以及学生的文学素质等为核心,夯实学生文化底蕴,生成学生学习能力,培育学生良好品质。
【关键词】核心素养初中语文文化底蕴自主学习
一、初中语文教学培养学生核心素养的意义
初中语文教学的基本任务是让学生更进一步掌握汉语,在读、写、悟、用等诸方面的能力进一步得以提升。同时,通过语文教学传承中华五千年历史文化精髓,丰富学生精神世界,提升学生文化素养,增强学生语文实践能力。因此初中语文教学应以“读,说,写,用……”以及形成良好道德情操等为核心素养。中学教育是基础教育,语文又是诸学科中的基础学科,对学生学业成败、终身发展乃至将来能否很好的服务社会都具有重要的、现实的、深远的意义,因此,教师在语文教学中必须重视学生核心素养的培养。
二、初中语文教学培养学生核心素养的策略
1.
其他文献
【内容摘要】高中数学内容丰富,公式多而且相互联系密切,对计算能力要求很高,是学生们普遍认为难学的科目之一。另一方面,对初中数学和高中数学区别认识不足,没有合理的规划,缺乏科学的学习方法作指导,增添了学习难度。所以,有必要的衔接,采取适合自我的方法引导,对学好高中数学显得尤为重要。 【关键词】高中数学 存在问题 学习方法 高中数学内容丰富,公式多而且相互联系密切,对计算能力要求很高,是学生们普遍
新课改下的生物教学不仅仅只是向学生传授知识,更重要的是要让学生把学到的知识运用出去,这是培养学生的知识运用能力、掌握方法的一个过程。在生物教学的过程当中,如何在生物教学中渗透心理健康教育,对初中生顺利度过青春期的叛逆以及困惑期是有非常大的帮助的。由此,我做了一下尝试: 一、结合教材内容的要求,注重对学生的心理健康教育 教材的处理与挖掘是指在教学过程中,对教学内容的进一步探究思考,最后采用灵活的
【内容摘要】我国的经济在不断发展的背景下,“互联网 ”时代也在不断地形成與发展。特别是在一五年的两会时期首次提到这一概念,并且在时代的发展中,将这一概念不断地完善与运用,将“互联网 ”运用到各种行业当中,例如将互联网和教育结合在一起,使教育在互联网形式中不断地改革,使教育更加的个性化。因此本文就对“互联网 个性化学习”进行了研究并且将这一学习模式运用在高中物理的学习当中,研究“互联网 个性学习”对
【内容摘要】高中阶段的班主任是高中生学生生涯阶段的管理的核心人物,高中班主任的工作主要负责学生日常生活、学习、思想教育及其他管理,涉及到学生的各个方面,所以严格来讲,在很大程度上影响高中生的价值观、人生观。随着科技的突飞猛进,经济的飞速发展和新媒介的更新替代,新课改教育改革春潮涌动,新时代的高中生思想前卫,这大大增加了高中班主任管理工作难度,本文主要介绍了当今高中生的特点,并且提出了几点新阶段高中
【内容摘要】初中生物是一门综合性较强的课程,对发展学生思维能力、拓展学生知识面具有促进意义。然而,受到传统教育的影响,使初中生物教学质量不高。自主合作探究学习是一种合作、探究性教学模式,将其运用到初中生物教学中,是对传统教育的一种补充,有助于培养学生生物核心素养。对此,本文着重分析自主合作探究学习的内涵,论述自主合作探究学习在初中生物教学应用的意义,提出自主合作探究学习在初中生物教学的应用策略。
【内容摘要】在高中阶段,体育课对于枯燥的高中生活来说是唯一的一抹亮色,因为学生在日常的学习生活中,很少能接触到户外,只有在体育课中才能尽情享受自然,因此,高中体育的趣味性显得尤为重要,如何让高中体育课发挥其最大的作用,让学生享受最轻松地时光,同时又能在课上完成体育锻炼,达到强身健体的目的,这就需要游戏教学法的帮助了。 【关键词】游戏 教学 高中体育 在高中阶段,体育课是学生的沉重学习之下的一门
【内容摘要】兴趣能给人带来学习的热情和动力,因此初中音乐教学中应该以培养学生对音乐的兴趣为首要任务,让学生多听多欣赏不同类型的音乐,增强学生欣赏理解音乐的能力,体会音乐带给人的魅力从而产生兴趣。本文对如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣进行了探究。 【关键词】初中音乐 学习兴趣 培养策略 一、充分发掘利用教材,增强教学吸引力 教学最重要的是对教材的把握和理解,教材的优劣直接影响了学生的学习
【内容摘要】初中历史课程的教学中,教师要对学生加强引导,以核心素养作为培养方向,强化学生个人能力。本文对如何有效地以核心素养为基础,开展初中历史教学工作进行简要分析。 【关键词】基于核心素养 初中历史 教学策略 教师应当在教学中以学生作为核心,围绕学生开展历史知识的教学工作。要让学生能够在学习中不断地对自身能力加强培养,更好地提高自身核心素养。教师加强学生对传统文化的理解,用更加高质量的教学资
【内容摘要】语文学科学习的目的在于提高学生接受信息和理解信息的能力,初中阶段学生外界约束小,思維活跃,是创造性思维培养的黄金时段。语文知识的应用性和基础性是创造性思维培养的必要条件,在初中阶段培养学生的创造性思维,并一步步引导学生发现问题和解决问题的能力,为学生养成良好的学习习惯和正确的人生观、价值观奠定基础。为了实现这一目标,初中语文教师在日常的教学活动和教学计划中就要采取多种方法策略,充当好引
【内容摘要】在新课改下,中学教师的信息技术课堂教学任务繁重,如何提高课堂教学效益、培养中学生对于信息技术学科的自主化学习能力显然是一项艰巨的任务。在新课改环境下,教师需要营造轻松愉快的学习氛围,让学生在抽象的信息技术课堂上能够饶有兴趣地上课,发挥自身的潜力。此外,教师需要转变思想,在课堂上让学生成为课堂的主人,使其能够经历动手操作、勇于实践的过程,从而能够掌握好信息技术,实现信息技术学科素养的更好