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1.通过操作学具,认识11～20各数,并能正确地读、写:认识计数单位“一”“十”及数位“个位”“十位”;知道11～20各数的组成,了解20以内数的顺序.rn2.经历11～20各数的形成过程,建立正确的11～20各数的概念,形成初步的数感,发展学生初步的估算意识.
《认识11～20各数》的教学设计与评析
【摘 要】
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1.通过操作学具,认识11～20各数,并能正确地读、写:认识计数单位“一”“十”及数位“个位”“十位”;知道11～20各数的组成,了解20以内数的顺序.rn2.经历11～20各数的形成过程,建
【机 构】
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江苏省如皋市安定小学,226500
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2010年10期
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