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摘要：良好的学业表现与良好的身体素质密不可分。加强小学体育篮球课的多元化教学与现代社會的发展是一致的。对于小学生来说，改善体育篮球教学不仅可以增强他们的身体素质，而且可以锻炼他们的反应能力，团队合作能力和其他能力，为将来的学习和生活打下良好的基础。
关键词：小学体育;教学研究;策略
小学篮球课的教学对每个学生的身体成长都有很大的帮助。只有使用正确的教学方法来改变篮球课上以前的教学方法并改变传统教学概念的老师才能使学生从体育篮球课中学习收益。从体育篮球课的现状出发，本文分析了教师篮球课的不足和设备的不完善。如何通过正确的方法分析小学生的体育课，使每个学生都可以从体育课中学习。
1.我国小学篮球教学的现状
在这个阶段，许多学校都在积极地开设篮球课程，但是这些课程的推广非常困难。小学篮球课本身是体育课程的重要组成部分，但是对于小学篮球课的重要性，并不是所有的老师和家长都意识到这主要是因为学生父母对小学篮球课的理解不是正确。许多家长认为，小学篮球课实际上只是一门辅修课，不会对学生整体素质的提高起决定性作用。学生最重要的任务是学习，提高文学课程的成绩，并取得更好的进步。这将在一定程度上抑制学生的兴趣。
从教师的角度来看，篮球是一项需要高水平技巧的运动。学生要掌握各种技能，就必须具备一定的综合素质。在此阶段，高年级的学生参加小学篮球课的机会较少。这导致学生没有足够的时间参加训练，并且很难在篮球学习中取得良好的成绩。
2.小学运动篮球课多元化教学策略
（1）改变传统的教学模式
过去在小学篮球课上，大多数学生非常被动，这将直接影响兴趣的提高。因此，教师需要改变教学方式，以提高学生对小学篮球课的兴趣。结合学生的身心状况，制定了小学篮球课教学计划。例如，男孩应该对篮球更感兴趣，以便男孩更了解篮球的价值。对于女孩来说，组织一些适合女孩的活动，因此女孩也形成了长期的参与热情。例如，小学的篮球设施比较简单，因此将简单的设施与篮球结合起来，使学生的篮球课充满乐趣。尽管小学生还很年轻，没有足够的身高参加比赛，但是他们可以根据自己的身体特征进行比赛。将学生分为两组，并打了一场球赛。每个学生都要参与其中，安排他们在旁边计时，看看哪个组通过得更好。投篮需要体力和技巧。因为球是从地面上高出的，所以射门更容易，但是很费时间。如果球距地面较低，则可以节省时间，但会消耗能量。因此，学生如何选择球的高度，强度和速度将影响整个团队的表现。这不仅锻炼了学生的身体素质，还锻炼了他们的思维能力和团队合作能力。
（2）充分了解小学生的发展状况和人格特征
在教学小学运动篮球的过程中，教师需要了解和考虑小学生发展状况和个性特征。同时，不同年龄，不同年级的学生的心理特征也不同，认知水平也有很大差异。因此，在小学篮球教学中，教师需要了解学生不同的心理状态和认知水平，充分了解学生的特点后，才能开展不同的小学运动篮球教学设计。在设计过程中，有必要紧密结合篮球教学的教学目标和教学内容，以更好地激发小学生在学习篮球过程中的兴趣，从而提高小学生的学习效果。
例如，在教学过程中对于小学低年级的游戏教学，篮球教学应该更加有趣，以便学生可以增强对篮球的热爱。对于高年级学生，教师在篮球教学过程中应注意技能训练，使学生在篮球训练过程中能更好地掌握相应的篮球技能，进而提高自己的学习质量。
（3）运用科学训练优化篮球教学
在体育篮球课开始之初，每个小学生都会有很多好奇心。如果老师不能很好地利用学生的好奇心和正确的教学方法，那么学生将不会对运动篮球课产生兴趣。在教学时，教师应根据学生的兴趣和爱好寻找新的教学模式。不应该遵循过去的传统教学方法。应积极寻求创新，并能够合理安排体育篮球课程。小学生的休闲娱乐时间应安排在篮球课上，并对学生进行系统的训练以寻求新的发展。教师需要改变教学的统一性。不同阶段的学生的能力也存在很大差距。在体育篮球教学中，教师应针对不同年龄的学生进行不同的训练课程，以正确地使学生进行篮球课训练。在传统体育篮球课的教学过程中，教师始终以羊群养育法为主要教学方法。这种教学方法是错误的。体育篮球课是集体课程。篮球老师必须清楚地认识到这一点。
例如，应更改体育篮球课的教学场地。应根据学生的身高改善以前的教学场所。篮子的高度应根据男孩和女孩的身高设计。并且女孩篮的高度可以相对较低，以防止教师在教学时无法将球扔进篮中，从而降低了小学生对运动篮球的兴趣和热情。学校应优化体育篮球器材的使用，根据学生的兴趣爱好和需求进行调整，调动小学生体育篮球课的积极性，弥补大多数小学生篮球运动的不足。
（4）充分利用多媒体技术
随着当前信息技术的不断快速发展，多媒体信息技术在教学过程中越来越多地被使用，其应用效果非常好。因此在小学篮球教学过程中，教师还可以结合多媒体技术开展小学篮球教育教学。在借助多媒体技术的教学过程中，主要向学生展示更动态，更直观的篮球技巧和篮球运动模式。多媒体结合小学体育篮球教学可以更好地激发学生的学习兴趣。
例如，在小学篮球教学过程中，教师可以使用多媒体技术让学生观看篮球视频，以学习有关篮球技能的经验和技术，从而进一步提高学生的学习能力和篮球技能的效率。此外，教师还可以允许学生根据自己的爱好选择观看篮球录像，以便学生可以在体育课上练习和更好地运用自己的篮球，以提高自己的学习效率。
结论
综上所述，教师应更加重视小学篮球课的教学，改变以往的小学篮球课的教学方法，使学生更好地锻炼自己的篮球课水平，提高篮球技能。并形成良好的篮球兴趣。换句话说，在小学体育篮球课程的教学过程中，教师通过现有的体育设施将篮球的教学内容结合起来，不仅可以让学生体验体育课程的乐趣，而且可以提高学生的运动能力和身体素质。
参考文献
[1]邓炳明.小学体育教学中开展三人制篮球教学的探讨[J].课程教育研究，2018（38）：195-196.
[2]邓光华，姜圣清.创建体育特色学校的校本课程研究：成都师范附属小学篮球校本课程的建构与实施[J].体育教学，2018，38（6）：15-16.
[3]苏波.构建小学体育高效课堂策略分析：以篮球教学为例[J].青少年体育，2018（2）：110-111.
德兴市界田小学
关键词：小学体育;教学研究;策略
小学篮球课的教学对每个学生的身体成长都有很大的帮助。只有使用正确的教学方法来改变篮球课上以前的教学方法并改变传统教学概念的老师才能使学生从体育篮球课中学习收益。从体育篮球课的现状出发，本文分析了教师篮球课的不足和设备的不完善。如何通过正确的方法分析小学生的体育课，使每个学生都可以从体育课中学习。
1.我国小学篮球教学的现状
在这个阶段，许多学校都在积极地开设篮球课程，但是这些课程的推广非常困难。小学篮球课本身是体育课程的重要组成部分，但是对于小学篮球课的重要性，并不是所有的老师和家长都意识到这主要是因为学生父母对小学篮球课的理解不是正确。许多家长认为，小学篮球课实际上只是一门辅修课，不会对学生整体素质的提高起决定性作用。学生最重要的任务是学习，提高文学课程的成绩，并取得更好的进步。这将在一定程度上抑制学生的兴趣。
从教师的角度来看，篮球是一项需要高水平技巧的运动。学生要掌握各种技能，就必须具备一定的综合素质。在此阶段，高年级的学生参加小学篮球课的机会较少。这导致学生没有足够的时间参加训练，并且很难在篮球学习中取得良好的成绩。
2.小学运动篮球课多元化教学策略
（1）改变传统的教学模式
过去在小学篮球课上，大多数学生非常被动，这将直接影响兴趣的提高。因此，教师需要改变教学方式，以提高学生对小学篮球课的兴趣。结合学生的身心状况，制定了小学篮球课教学计划。例如，男孩应该对篮球更感兴趣，以便男孩更了解篮球的价值。对于女孩来说，组织一些适合女孩的活动，因此女孩也形成了长期的参与热情。例如，小学的篮球设施比较简单，因此将简单的设施与篮球结合起来，使学生的篮球课充满乐趣。尽管小学生还很年轻，没有足够的身高参加比赛，但是他们可以根据自己的身体特征进行比赛。将学生分为两组，并打了一场球赛。每个学生都要参与其中，安排他们在旁边计时，看看哪个组通过得更好。投篮需要体力和技巧。因为球是从地面上高出的，所以射门更容易，但是很费时间。如果球距地面较低，则可以节省时间，但会消耗能量。因此，学生如何选择球的高度，强度和速度将影响整个团队的表现。这不仅锻炼了学生的身体素质，还锻炼了他们的思维能力和团队合作能力。
（2）充分了解小学生的发展状况和人格特征
在教学小学运动篮球的过程中，教师需要了解和考虑小学生发展状况和个性特征。同时，不同年龄，不同年级的学生的心理特征也不同，认知水平也有很大差异。因此，在小学篮球教学中，教师需要了解学生不同的心理状态和认知水平，充分了解学生的特点后，才能开展不同的小学运动篮球教学设计。在设计过程中，有必要紧密结合篮球教学的教学目标和教学内容，以更好地激发小学生在学习篮球过程中的兴趣，从而提高小学生的学习效果。
例如，在教学过程中对于小学低年级的游戏教学，篮球教学应该更加有趣，以便学生可以增强对篮球的热爱。对于高年级学生，教师在篮球教学过程中应注意技能训练，使学生在篮球训练过程中能更好地掌握相应的篮球技能，进而提高自己的学习质量。
（3）运用科学训练优化篮球教学
在体育篮球课开始之初，每个小学生都会有很多好奇心。如果老师不能很好地利用学生的好奇心和正确的教学方法，那么学生将不会对运动篮球课产生兴趣。在教学时，教师应根据学生的兴趣和爱好寻找新的教学模式。不应该遵循过去的传统教学方法。应积极寻求创新，并能够合理安排体育篮球课程。小学生的休闲娱乐时间应安排在篮球课上，并对学生进行系统的训练以寻求新的发展。教师需要改变教学的统一性。不同阶段的学生的能力也存在很大差距。在体育篮球教学中，教师应针对不同年龄的学生进行不同的训练课程，以正确地使学生进行篮球课训练。在传统体育篮球课的教学过程中，教师始终以羊群养育法为主要教学方法。这种教学方法是错误的。体育篮球课是集体课程。篮球老师必须清楚地认识到这一点。
例如，应更改体育篮球课的教学场地。应根据学生的身高改善以前的教学场所。篮子的高度应根据男孩和女孩的身高设计。并且女孩篮的高度可以相对较低，以防止教师在教学时无法将球扔进篮中，从而降低了小学生对运动篮球的兴趣和热情。学校应优化体育篮球器材的使用，根据学生的兴趣爱好和需求进行调整，调动小学生体育篮球课的积极性，弥补大多数小学生篮球运动的不足。
（4）充分利用多媒体技术
随着当前信息技术的不断快速发展，多媒体信息技术在教学过程中越来越多地被使用，其应用效果非常好。因此在小学篮球教学过程中，教师还可以结合多媒体技术开展小学篮球教育教学。在借助多媒体技术的教学过程中，主要向学生展示更动态，更直观的篮球技巧和篮球运动模式。多媒体结合小学体育篮球教学可以更好地激发学生的学习兴趣。
例如，在小学篮球教学过程中，教师可以使用多媒体技术让学生观看篮球视频，以学习有关篮球技能的经验和技术，从而进一步提高学生的学习能力和篮球技能的效率。此外，教师还可以允许学生根据自己的爱好选择观看篮球录像，以便学生可以在体育课上练习和更好地运用自己的篮球，以提高自己的学习效率。
结论
综上所述，教师应更加重视小学篮球课的教学，改变以往的小学篮球课的教学方法，使学生更好地锻炼自己的篮球课水平，提高篮球技能。并形成良好的篮球兴趣。换句话说，在小学体育篮球课程的教学过程中，教师通过现有的体育设施将篮球的教学内容结合起来，不仅可以让学生体验体育课程的乐趣，而且可以提高学生的运动能力和身体素质。
参考文献
[1]邓炳明.小学体育教学中开展三人制篮球教学的探讨[J].课程教育研究，2018（38）：195-196.
[2]邓光华，姜圣清.创建体育特色学校的校本课程研究：成都师范附属小学篮球校本课程的建构与实施[J].体育教学，2018，38（6）：15-16.
[3]苏波.构建小学体育高效课堂策略分析：以篮球教学为例[J].青少年体育，2018（2）：110-111.
德兴市界田小学