论文部分内容阅读
警察指挥自动化系统可按警种、编制体制、执法作战指挥层次等进行分类,其构成包括物理构成与技术构成.警察指挥自动化系统是实现日常执法勤务与作战指挥自动化的物质基础和技术手段,是警察队伍现代化的标志之一.建立并正确使用警察指挥自动化系统,能最大限度地提高指挥效能,极大地增强警察队伍战斗力.
论警察指挥自动化系统的构成
【摘 要】
：
警察指挥自动化系统可按警种、编制体制、执法作战指挥层次等进行分类,其构成包括物理构成与技术构成.警察指挥自动化系统是实现日常执法勤务与作战指挥自动化的物质基础和技
【机 构】
：
福建警察学院警察战术系,福建,福州,350007
【出 处】
：
中国西部科技
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
摘要：高中英语的教学相对于初中英语来说，在知识点的难度和知识量上都有大幅度的增加。现阶段，我国大部分的高中学校在高中英语的教学中都出现了高耗低效的现象。这个问题是摆在我们面前的一个急需要解决的问题。本文将针对自己的教学经验和感想，提出关于高中英语有效教学的方法。 关键字：高中；英语教学；有效教学 要想进行高中英语的有效教学，必须立足于高中生的身心发展水平和认知规律以及高中英语的特点上来进行详细
它们是猫科动物中的敏捷精灵，也是地球上消失最快的野生动物。期待和兴奋在人群中涌动，望远镜被紧紧抓牢，照相机早调好了焦距。11辆带顶棚的狩猎汽车满载着游客，聚集在坦桑尼亚塞
遵义市中考英语试卷总分150分，其中非选择题部分占57.5分。单句改错题是其中重要的一题，共有8小题构成，每小题1分。要求从所给的句子中找出错误之处（每题只有一个错误）并加以改正，各占半分。做这类题通常的步骤是： 一、先阅读全句，理解全句的意思。 二、再注意每道改错题是何处有错误的，因此在答题时，要考虑这道题主要考查什么语法内容，有针对性地选择答案。 三、在选择及改正时要综合运用所学的词汇、
摘 要:英语正以它独特的魅力影响着一代又一代的人，成为生活中不可避免的会接触的事物。英语作为一门语言，是需要人不断地去学习，在学习中使自己的语言素养得到提高。当前英语教学的提高应重视自主学习策，强调学生是学习的主体，在自己对语言的理解中熟悉和运用语言习得规律。 关键词:高中英语;自主学习;策略 一、前言 在知识经济时代，自主学习的能力愈显得尤为重要。“自主学习”已经成为教育改革的目标与方向之
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》指出，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向.强调课程从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。要实现上述目标，在教学中，教师、学生等方面要积极互动。语言学习是一个高度互动的过程，课堂的大量时间都是在师生之间和学生之间的语
摘要：随着我国经济的繁荣，旅游行业得以迅速发展，越来越多的外国游客来到中国，这就要求高校培养出一批优秀的旅游服务人员。本文从我国民俗翻译的现状出发，分析了民俗翻译存在的问题，民俗翻译的方法及其在旅游英语教学中的应用，希望能为旅游英语教学的进步做出贡献。 关键字：民俗；翻译；跨文化交际； 随着国外游客的不断增加，我国高校的旅游英语专业面临着一次重大的变革。旅游资料的翻译主要是为了对外宣传，其最终
Arabidopsis Plants Having Defects in Nonsense-mediated mRNA Decay Factors UPF1,UPF2, and UPF3 Show P
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
摘要：生态翻译理论认为翻译是译者适应翻译生态环境的选择活动，强调翻译过程中译者的主导与适应选择的作用。本文将从译者的主导和适应选择的角度，分析清明上河园景点简介的翻译的过程，探讨如何达到翻译的生态平衡、实现有效的沟通与交流，并给出了景点简介的建议性英文译本。 关键词：生态翻译；译者主导；适应选择；清明上河园景点简介；简介建议性英文译本 近年来，国际旅游业飞速发展，清明上河园作为北宋文化旅游景点
引言：当今世界全球化的趋势越来越明显，传统专业教育培养的专才受专业分工过于精准的局限，视野狭窄，难以适应全球化时代复杂而多变的社会环境，加强通识教育的重要性显得日渐突出。融合通识教育的‘全人教育’理念，拓宽专业口径，使学生一专多能，具备成为一个合格的国家公民和有责任心与爱心的地球人的基本教养，已成为高等教育发展的必然趋势，英语专业也不例外。 一、大学通识教育在全球化背景下变得越来越重要 “现代
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的句子除了早读外，其他时间也很难运用复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开