论文部分内容阅读
【摘要】我国传统文化作为民族发展的见证，具备加强的教育意义。本文通过分析传统文化背景下改革高校思政教育必要性，探索傳统文化背景下高校思政教育革新策略，以期为高校思政教改提供参考。
【关键词】传统文化 高校 思政教育 改革
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0087-02
在多元文化环境下，各个国家展开文化交流，促使诸多思想入驻大学生生活及学习中，为高校思政教学提出挑战。高校思政教师应将传统文化渗透至思政教学中，充实教育内容，切实加强学生们课堂体验，助力其明确价值取向。因而，在传统文化背景下探索高校思政教学革新途径，具备现实意义。
一、传统文化背景下改革高校思政教育必要性
（一）有助于提高思政教育水平
思政教育作为高校教育体系中的重要构成部分，亦是素质教育当中的核心内容。传统文化在当今思政教育活动中具备特殊优势，可促使教育目标快速实现，对培育高素养人才发挥着积极作用。现如今，原有的思政教学模式所发挥的作用逐步减弱。基于此，高校思政教师应借助传统文化对思政教育工作实施革新。在教育活动中，通过传统文化的导入以及优质教学思想影响，提升学生们判断能力，促使其形成优质习惯，进而养成正确思想。与此同时，思政教师可利用传统文化，对学生行为进行正确引导，这对健全学生们人格，推动其个性化发展具有正向影响。在教育工作中，教育者和学生充分沟通，并借助传统文化内容吸引其课堂注意力，促使学生自觉参加思政教育，有助于加强思政教育水平。
（二）有助于培育学生民族精神
民族精神作为祖国建设社会主义事业的核心精神支撑，是促使民族团结的精神桥梁，也是培育学生群体民族精神的思想支柱。高校不但应为学生讲授知识、培育其技术能力，而且还应培育民族精神，为国家发展与事业建设培育合格接班人。我国传统文化当中蕴藏着民族精神，而传播传统文化，有助于发扬民族精神，强化学生们文化自信。高校思政教学中，教育者可呼吁学生们学习传统文化，助力其树立正确三观，使学生找到自身正确的发展方向。在实际教育中，教师培育大学生们文化继承意识，促使其自觉主动传承、弘扬传统文化，有助于提高其参加国家事业建设的主动性和积极性。
二、传统文化背景下高校思政教育革新策略
（一）创新教育理念
创新教育观念作为高校思政教改的基础，教师应创新教学观念，切实发挥传统文化在思政教学中的功能，促进学生可全面发展。首先，学校领导层应探索传统文化与思政教学的联系，呼吁思政教育者积极分析两者关联，并探索两者可充分结合的路径。同时，学校领导层还应依据院校实际状况以及学生群体实际水准，设计教学方案及教育目标，为教师工作实施提供借鉴，从而使教师可顺利完成教育工作。并且，学校领导层应增加传统文化宣传力度，借助宣传大会使师生明确两者关联，使得师生群体自觉参加思政教改工作。其次，思政教师应清晰认知自身工作性质与内容，将传统文化真正和思政教学结合，建设完善的教育系统，建设高质量课程，最终使教育目标快速落实。
（二）创新教育手段
高校思政教师及时革新教育手段，有助于提升教学效率，落实教学目标。一方面，教师应明确学生主体性，依据其身心发展特性，融合传统文化实施思政教育，从而提升教育实效性，推动学生们全方位发展。在教育工作中，教育者应注重和学生们的互动环节，给予学生们发言机会，使其真正参加课堂活动。教师可凭借线上教学平台展开教育，如校园官网与微信平台，借助线上平台传播思政理论及传统文化，使学生加深对文化和理论知识的印象，真正满足其多元化要求。另一方面，教师应组织趣味性实践活动，调动学生们兴趣。例如，在校园内部组织文化表演，使学生体会传统文化魅力。同时，还可在班级播放关于传统文化的图片和视频，在实现刺激学生多感官的基础上，加强学生对传统文化的喜爱。另外，教师可在班级内部微信群组织主题辩论赛，引导学生感悟传统文化意义与价值，彰显实践活动功能。
三、结语
综上所述，在传统文化视阈下实施高校思政教改，是优化思政教育成效的关键路径，也是高校现如今思政教育工作创新性发展的大势所趋。思政教育者应将传统文化真正引进到教育中，提升学生们思想素质与文化素养，确保思政教改有序执行。
参考文献：
[1]习红丽.论在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想[J].中国校外教育，2019（30）：30+33.
[2]费青梅.文化自信视域下大学生思想政治教育的创新路径[J].湖北开放职业学院学报，2019（15）：11-12.
作者简介：
张强（1985-），男，汉族，山东临沂人，天津职业大学，讲师，本科学历，硕士学位，研究方向：主要从事思想政治教育研究。
【关键词】传统文化 高校 思政教育 改革
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0087-02
在多元文化环境下，各个国家展开文化交流，促使诸多思想入驻大学生生活及学习中，为高校思政教学提出挑战。高校思政教师应将传统文化渗透至思政教学中，充实教育内容，切实加强学生们课堂体验，助力其明确价值取向。因而，在传统文化背景下探索高校思政教学革新途径，具备现实意义。
一、传统文化背景下改革高校思政教育必要性
（一）有助于提高思政教育水平
思政教育作为高校教育体系中的重要构成部分，亦是素质教育当中的核心内容。传统文化在当今思政教育活动中具备特殊优势，可促使教育目标快速实现，对培育高素养人才发挥着积极作用。现如今，原有的思政教学模式所发挥的作用逐步减弱。基于此，高校思政教师应借助传统文化对思政教育工作实施革新。在教育活动中，通过传统文化的导入以及优质教学思想影响，提升学生们判断能力，促使其形成优质习惯，进而养成正确思想。与此同时，思政教师可利用传统文化，对学生行为进行正确引导，这对健全学生们人格，推动其个性化发展具有正向影响。在教育工作中，教育者和学生充分沟通，并借助传统文化内容吸引其课堂注意力，促使学生自觉参加思政教育，有助于加强思政教育水平。
（二）有助于培育学生民族精神
民族精神作为祖国建设社会主义事业的核心精神支撑，是促使民族团结的精神桥梁，也是培育学生群体民族精神的思想支柱。高校不但应为学生讲授知识、培育其技术能力，而且还应培育民族精神，为国家发展与事业建设培育合格接班人。我国传统文化当中蕴藏着民族精神，而传播传统文化，有助于发扬民族精神，强化学生们文化自信。高校思政教学中，教育者可呼吁学生们学习传统文化，助力其树立正确三观，使学生找到自身正确的发展方向。在实际教育中，教师培育大学生们文化继承意识，促使其自觉主动传承、弘扬传统文化，有助于提高其参加国家事业建设的主动性和积极性。
二、传统文化背景下高校思政教育革新策略
（一）创新教育理念
创新教育观念作为高校思政教改的基础，教师应创新教学观念，切实发挥传统文化在思政教学中的功能，促进学生可全面发展。首先，学校领导层应探索传统文化与思政教学的联系，呼吁思政教育者积极分析两者关联，并探索两者可充分结合的路径。同时，学校领导层还应依据院校实际状况以及学生群体实际水准，设计教学方案及教育目标，为教师工作实施提供借鉴，从而使教师可顺利完成教育工作。并且，学校领导层应增加传统文化宣传力度，借助宣传大会使师生明确两者关联，使得师生群体自觉参加思政教改工作。其次，思政教师应清晰认知自身工作性质与内容，将传统文化真正和思政教学结合，建设完善的教育系统，建设高质量课程，最终使教育目标快速落实。
（二）创新教育手段
高校思政教师及时革新教育手段，有助于提升教学效率，落实教学目标。一方面，教师应明确学生主体性，依据其身心发展特性，融合传统文化实施思政教育，从而提升教育实效性，推动学生们全方位发展。在教育工作中，教育者应注重和学生们的互动环节，给予学生们发言机会，使其真正参加课堂活动。教师可凭借线上教学平台展开教育，如校园官网与微信平台，借助线上平台传播思政理论及传统文化，使学生加深对文化和理论知识的印象，真正满足其多元化要求。另一方面，教师应组织趣味性实践活动，调动学生们兴趣。例如，在校园内部组织文化表演，使学生体会传统文化魅力。同时，还可在班级播放关于传统文化的图片和视频，在实现刺激学生多感官的基础上，加强学生对传统文化的喜爱。另外，教师可在班级内部微信群组织主题辩论赛，引导学生感悟传统文化意义与价值，彰显实践活动功能。
三、结语
综上所述，在传统文化视阈下实施高校思政教改，是优化思政教育成效的关键路径，也是高校现如今思政教育工作创新性发展的大势所趋。思政教育者应将传统文化真正引进到教育中，提升学生们思想素质与文化素养，确保思政教改有序执行。
参考文献：
[1]习红丽.论在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想[J].中国校外教育，2019（30）：30+33.
[2]费青梅.文化自信视域下大学生思想政治教育的创新路径[J].湖北开放职业学院学报，2019（15）：11-12.
作者简介：
张强（1985-），男，汉族，山东临沂人，天津职业大学，讲师，本科学历，硕士学位，研究方向：主要从事思想政治教育研究。