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“一所农村小学能够办得这么富有民族特色，很难得！”自治区民族文化教育示范校评估专家如此称赞道。专家口中的这所农村小学，是南宁市宾阳县邹圩镇白山小学（以下简称白山小学）。
白山小学创建于1958年，是一所以壮族、瑶族学生为主的民族小学，早在1984年就被确定为广西壮文实验小学。近年来，该校进一步凝练“彰显民族个性，创建特色学校”的办学理念，通过建设魅力校园、民族文化进课堂、开展民族活动等，致力于打造具有民族特色的农村小学。
充满民族魅力的校园
来到白山小学，记者便被一个充满民族气息的校门所吸引。校门主体以青砖绿瓦为材料，代表了对中华传统文化的继承，点缀在校名之旁的壮锦和绣球图案，则代表本地壮族文化。“校门的设计在一定程度上表明了我校传承和发扬民族文化的决心！”白山小学校长凌少权说。
打造充满民族文化气息的校园，是白山小学传承民族文化的第一步。近年来，该校将大量民族文化元素引进校园。在校园整体布局上，该校着力将民族文化融入每一个角落：文化长廊是学生手绘的园地，稚嫩的笔触、鲜活的创意，生动地展示了中国古典诗词，以及少数民族服饰、风俗以及民族体育项目；校园民族舞台既是学生展示自我的舞台，也是该校展示民族传统建筑艺术的舞台；教学楼外墙悬挂着以壮语、汉语书写的标语和宣传民族团结的内容，让师生每一天都能徜徉在民族文化的氛围里；教学楼走廊就像一册册连环画，画着学生喜爱的各种动物，并配有汉、壮、英三种文字加以说明，还有关于少数民族的介绍，师生每走一步都能感受到民族文化的魅力。
为了更系统全面地展现民族特色，白山小学新建了民族文化园，里面重点展示了壮族、瑶族以及宾阳本地的风俗文化，介绍了各种山歌、歌会、“三月三”歌圩等。此外，文化园里还展示了我国古代农耕文化的标志性农具，如犁、耙等，让学生了解先民们的劳动智慧。
如今，民族文化园已经成为该校的民族文化教育基地。每到课间，学生就三五成群地来到文化园，细心品读和感受民族文化。“我在文化园里了解到了壮族歌仙刘三姐的故事，知道她很勇敢、机智，还有她与阿牛哥淳朴的爱情，对我的震撼很大。”白山小学学生刘莹莹深有感触地说。
民族文化进课堂
“我最喜欢炮龙节，它包括开光、舞龙、舞炮龙、送龙等，十分刺激、有趣。”在白山小学的一节语文课上，一名学生介绍道。炮龙节是宾阳当地汉族和壮族文化融合后形成的一种综合性民族活动，每年正月十一举行。为了让学生了解这一特色节日，该校五年级学生在授课教师的引导下，对炮龙节进行了广泛讨论。“以前，我们每年都参加这个节日，但炮龙节是怎么来的，有什么意义，我们都不知道。老师讲解后，我们都了解了，觉得很有趣。”该班学生凌雨薰说。
将民族文化引入课堂，是白山小学开展民族文化教育的有效途径。该校要求各学科教师针对不同年级学生的特点，深入挖掘与学科教学相关的优秀传统文化资源，有意识地渗透到课堂教学中。比如：思品课融入中华优秀传统美德，培养学生良好的思想品格；自然与科学课注重讲述古代科学家的故事，培养学生的创新创造精神；音乐课以教唱山歌为主，让学生从音乐中感受民族音乐的魅力；美术课让学生摹画传统民族服饰、民族建筑等，让学生通过画笔感受民族文化；体育课则结合传统民族体育活动如滚铁环、竹竿舞等，让学生在锻炼身体中传承民族文化。为了进一步丰富民族文化进课堂的内容，该校开设了民族文化课，将民族语言、民族音乐、民族舞蹈、民族体育等列入学校的课程安排中，让学生通过系统的学习，进一步掌握继承和发扬民族优秀传统文化的方法。
“学校开设的民族文化课很丰富。我教的是民族语言课，课堂上，我有意识地融入本土民族文化，如民族服饰、民族建筑等，让学生既能学习民族语言，又能增强民族文化意识。”白山小学语文教师凌月英告诉记者。她开始时连一句壮话都不会说，通过自己的不断努力和研究，现在已经能熟练上壮文课了。她感慨地说：“民族语言是本土文化的重要载体。作为民族语言教育工作者，我深感民族语言对于传承民族文化的重要意义，我们有责任上好这些课，让学生将民族语言传承和发扬下去。”
此外，白山小学还编写了“民族情，白山梦”系列民族文化校本教材，内容包含民族团结、壮瑶族文化、民族体育项目、民歌等，深受学生喜爱。
“玩转”校园民族活动
“学校的端午节活动很丰富，去年我学会了用折纸做五彩粽，今年我还想有更多的创意。”白山小学学生周凡琦说。每年端午节，她都积极准备，或是做手工作品，或是做小吃零食，而且她每年都把自己的作品送给奶奶做生日礼物。
每年端午节，是白山小学师生们“狂欢”的节日。期间，学生可以搜集有关端午节传说故事，也可以通过社会调查的方式了解家乡的端午风俗，有时还会举办诗歌朗诵会。其中有一项内容是历年不变的，就是学生用折纸制作五彩粽等手工作品，目的是让学生体验和分享劳动的快乐。
开展特色民族活动是白山小学近年来主打的“品牌”。除了端午节活动，该校的“三月三”民族文化艺术节同样精彩纷呈。每年“三月三”，该校都会举办大型活动，滚铁环、三人板鞋、竹竿舞等项目均受学生欢迎。活动当天，该校还会邀请当地民间艺人到校，与学生同台演出。平时，该校把民族体育项目融入大课间活动，创编了许多广受师生喜爱的活动项目。“学校的民族活动非常丰富，也非常有趣。在活动过程中，我们不仅能够锻炼身体，也能学到很多民族文化知识。”该校学生和小文说。
“活动是小学阶段教育的有效载体，不仅能够激发学生的兴趣，还能拓展他们的视野和思维。”凌少权校长说。在组织开展丰富多彩的学生活动的同时，该校还开展教师活动，例如每年进行教师壮汉双语优质课比赛和优秀教案、论文评比，让教师在竞争中提升民族文化教育的专业技能。
经过多年的探索，白山小学的民族文化教育成果凸显，先后获评为自治区民族文化教育示范校、南寧市民族团结进步先进集体、南宁市民族团结进步创建“五比五争”模范单位等。
“我校虽然是一所农村小学，但我们立足本土文化，深挖民族特色和文化内涵，力争将学校打造成一所独具特色的壮汉双语学校，为师生实现梦想打下坚实的基础。”凌少权校长说。
（责编 蒙秀溪）
白山小学创建于1958年，是一所以壮族、瑶族学生为主的民族小学，早在1984年就被确定为广西壮文实验小学。近年来，该校进一步凝练“彰显民族个性，创建特色学校”的办学理念，通过建设魅力校园、民族文化进课堂、开展民族活动等，致力于打造具有民族特色的农村小学。
充满民族魅力的校园
来到白山小学，记者便被一个充满民族气息的校门所吸引。校门主体以青砖绿瓦为材料，代表了对中华传统文化的继承，点缀在校名之旁的壮锦和绣球图案，则代表本地壮族文化。“校门的设计在一定程度上表明了我校传承和发扬民族文化的决心！”白山小学校长凌少权说。
打造充满民族文化气息的校园，是白山小学传承民族文化的第一步。近年来，该校将大量民族文化元素引进校园。在校园整体布局上，该校着力将民族文化融入每一个角落：文化长廊是学生手绘的园地，稚嫩的笔触、鲜活的创意，生动地展示了中国古典诗词，以及少数民族服饰、风俗以及民族体育项目；校园民族舞台既是学生展示自我的舞台，也是该校展示民族传统建筑艺术的舞台；教学楼外墙悬挂着以壮语、汉语书写的标语和宣传民族团结的内容，让师生每一天都能徜徉在民族文化的氛围里；教学楼走廊就像一册册连环画，画着学生喜爱的各种动物，并配有汉、壮、英三种文字加以说明，还有关于少数民族的介绍，师生每走一步都能感受到民族文化的魅力。
为了更系统全面地展现民族特色，白山小学新建了民族文化园，里面重点展示了壮族、瑶族以及宾阳本地的风俗文化，介绍了各种山歌、歌会、“三月三”歌圩等。此外，文化园里还展示了我国古代农耕文化的标志性农具，如犁、耙等，让学生了解先民们的劳动智慧。
如今，民族文化园已经成为该校的民族文化教育基地。每到课间，学生就三五成群地来到文化园，细心品读和感受民族文化。“我在文化园里了解到了壮族歌仙刘三姐的故事，知道她很勇敢、机智，还有她与阿牛哥淳朴的爱情，对我的震撼很大。”白山小学学生刘莹莹深有感触地说。
民族文化进课堂
“我最喜欢炮龙节，它包括开光、舞龙、舞炮龙、送龙等，十分刺激、有趣。”在白山小学的一节语文课上，一名学生介绍道。炮龙节是宾阳当地汉族和壮族文化融合后形成的一种综合性民族活动，每年正月十一举行。为了让学生了解这一特色节日，该校五年级学生在授课教师的引导下，对炮龙节进行了广泛讨论。“以前，我们每年都参加这个节日，但炮龙节是怎么来的，有什么意义，我们都不知道。老师讲解后，我们都了解了，觉得很有趣。”该班学生凌雨薰说。
将民族文化引入课堂，是白山小学开展民族文化教育的有效途径。该校要求各学科教师针对不同年级学生的特点，深入挖掘与学科教学相关的优秀传统文化资源，有意识地渗透到课堂教学中。比如：思品课融入中华优秀传统美德，培养学生良好的思想品格；自然与科学课注重讲述古代科学家的故事，培养学生的创新创造精神；音乐课以教唱山歌为主，让学生从音乐中感受民族音乐的魅力；美术课让学生摹画传统民族服饰、民族建筑等，让学生通过画笔感受民族文化；体育课则结合传统民族体育活动如滚铁环、竹竿舞等，让学生在锻炼身体中传承民族文化。为了进一步丰富民族文化进课堂的内容，该校开设了民族文化课，将民族语言、民族音乐、民族舞蹈、民族体育等列入学校的课程安排中，让学生通过系统的学习，进一步掌握继承和发扬民族优秀传统文化的方法。
“学校开设的民族文化课很丰富。我教的是民族语言课，课堂上，我有意识地融入本土民族文化，如民族服饰、民族建筑等，让学生既能学习民族语言，又能增强民族文化意识。”白山小学语文教师凌月英告诉记者。她开始时连一句壮话都不会说，通过自己的不断努力和研究，现在已经能熟练上壮文课了。她感慨地说：“民族语言是本土文化的重要载体。作为民族语言教育工作者，我深感民族语言对于传承民族文化的重要意义，我们有责任上好这些课，让学生将民族语言传承和发扬下去。”
此外，白山小学还编写了“民族情，白山梦”系列民族文化校本教材，内容包含民族团结、壮瑶族文化、民族体育项目、民歌等，深受学生喜爱。
“玩转”校园民族活动
“学校的端午节活动很丰富，去年我学会了用折纸做五彩粽，今年我还想有更多的创意。”白山小学学生周凡琦说。每年端午节，她都积极准备，或是做手工作品，或是做小吃零食，而且她每年都把自己的作品送给奶奶做生日礼物。
每年端午节，是白山小学师生们“狂欢”的节日。期间，学生可以搜集有关端午节传说故事，也可以通过社会调查的方式了解家乡的端午风俗，有时还会举办诗歌朗诵会。其中有一项内容是历年不变的，就是学生用折纸制作五彩粽等手工作品，目的是让学生体验和分享劳动的快乐。
开展特色民族活动是白山小学近年来主打的“品牌”。除了端午节活动，该校的“三月三”民族文化艺术节同样精彩纷呈。每年“三月三”，该校都会举办大型活动，滚铁环、三人板鞋、竹竿舞等项目均受学生欢迎。活动当天，该校还会邀请当地民间艺人到校，与学生同台演出。平时，该校把民族体育项目融入大课间活动，创编了许多广受师生喜爱的活动项目。“学校的民族活动非常丰富，也非常有趣。在活动过程中，我们不仅能够锻炼身体，也能学到很多民族文化知识。”该校学生和小文说。
“活动是小学阶段教育的有效载体，不仅能够激发学生的兴趣，还能拓展他们的视野和思维。”凌少权校长说。在组织开展丰富多彩的学生活动的同时，该校还开展教师活动，例如每年进行教师壮汉双语优质课比赛和优秀教案、论文评比，让教师在竞争中提升民族文化教育的专业技能。
经过多年的探索，白山小学的民族文化教育成果凸显，先后获评为自治区民族文化教育示范校、南寧市民族团结进步先进集体、南宁市民族团结进步创建“五比五争”模范单位等。
“我校虽然是一所农村小学，但我们立足本土文化，深挖民族特色和文化内涵，力争将学校打造成一所独具特色的壮汉双语学校，为师生实现梦想打下坚实的基础。”凌少权校长说。
（责编 蒙秀溪）