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摘要：班干部是班集体的领导核心，是班主任开展班级工作的得力助手。班干部队伍的状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。因此好的班主任，特别重视班干部的培养和使用，增强班干部的工作效能。实践证明，“选拔人才，组建班干部队伍——耐心指导，传授方法助管理——参与活动，千锤百炼显才能——有效评价，促干部自主成长”是有效的策略。
关键词：选拔组建 指导传授 活动百炼 有效评价
中图分类号：G4 文献标识码：A
班干部是班集体的领导核心，是班主任开展班级工作的得力助手。班干部队伍的状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。如何选拔培养对象组建班干部队伍？如何培养班主部？笔者在实践中有以下收获。
一、选拔人才，组建班干部队伍
刚接手一个新的班级，对学生并不了解，可采用学号轮岗制，每天让两位同学当值日班长，在此期间班主任先向学生明确值日班长的职责，在他们轮值中一定要注意观察与引导，记录每个学生的优缺点及特长，每天及时反馈。这样学生不仅能热情参与，而且会向着班主任期待的方向进取。等两轮过去，学生管理能力的差异便显露出来了。接着，通过投票，公开、公平地选出大家喜欢和信任的班干部。这些选举出来的班干部在学生中的威信更高，更利于进行班级管理。
二、耐心指导，传授方法助管理
1、明确职责，责任到人
明确学生干部的基本要求和目标，对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解班干部各岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的准备。
新任职的班干部必须在任职前或任职第一天做一段演说。这段话可以是关于任职后的打算，可以是对履行职责过程中可能遇到的困难的估计及对策或要求同学们给予的支持配合。在班干部刚上任的前三周的周一班会课上，向同学再次明申自己的职责，便于班干部对自己的职责能根深蒂固。
2、大胆放手，独立工作
有的班干部，依赖思想严重，老师说什么干什么，不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢？这就要求班主任学会适时、适度放权，把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的班干部，充分信任班干部，让他们放开手脚，大胆工作。班主任起顾问和保驾护航的作用，不要过多干涉。对一些常规性的工作，指定专门的负责人。刚开始可能效果会差一些，说不定星级班的评比会因此扣分，但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在“放”的时候，我们应该做好这方面的心理准备，同时从旁指导，不可有头无尾，功亏一篑，更不可随意指责，大权回收，挫伤学生干部管理的积极性和主动性。
3、每周例会，反思成败
反思和总结能让班干部迅速成长。因此在每周五下午，班主任一定要召开一次班干部例会。例会上，班干部反思本周工作的成败，总结好的经验，大家一起学习，下周工作时就可以轻松地用上了。经过这一环节，不但增强了班干部的工作能力，也让他们下次工作起来更有自信。
班干部例会后，小组长再组织小组会议，回顾该周小组成员的表现，取长补短，共同进步。该组的班干部也会对在过去一周表现优秀的同学进行表扬，让同学感受到班干部对他们的关注和关爱，这样学生的团队意识也会越来越强了。
三、参与活动，千锤百炼显才能
1、主持活动独当一面
班干部不仅是老师的助手，班主任更应该为班干部提供展能的舞台，由老师要我怎么做变成我自己认为应该怎么做。
每一学期，都有结合重大节日、纪念日开展的班队活动。我要求班干部看我是怎么主持班队活动的，后来由我写主持稿让他们尝试主持，刚开始有点冷场，感觉有点失败。活动结束后，班干部认真总结反思成败的关键。往后，班干部独立组织的主题活动越来越好，越来越精彩。现在，他们已经可以自己写主持稿自己主持活动了。
2、文化活动展才能
学校的主题文化节活动每学期一次，基本上每個月都有一次子活动，活动内容丰富，形式多样，学生是以活动主人的形式参与活动，他们的活动不只是限制在学校，还扩宽到家庭、社区、社会中，形成了家校、社会的联动。因此我在开学初就会把这些活动整理出来，并根据特长和能力分分派到各班干部，让班干部定时组织同学进行排练和参加。
3、社团活动放异彩
在刚接手新的班级的第一个月，就开展对学生进行特长摸底。因此针对部分学生的特长，开设一些班级的特色社团活动，让这些学生成为小团长，带领感兴趣的同学参与活动，为这些拥有特长的学生提供展示特长的平台，更为他们的终身可持续发展奠定了基础。为此，我们结合班级实际，成立了读书社、书画社、棋艺社、球艺社。每周进行一次社团活动，团长在组织教授中得到提升，团员在活动中得到锻炼，社团活动大放异彩。
四、有效评价，促干部自主成长
有的班干部工作认真负责，但随着时间长了，也会出现懈怠。针对此问题，我制定了班干部的评价方案和奖励机制。老师在评价中激励他们工作的积极性。每月评选出各个岗位的优秀干部，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。
小学班干部是班主任管理班级的助手，对班集体的建设起着关键作用。我们必须在工作实践中不断总结班干部队伍建设的有效策略。
参考文献
[1]应紫庭·小学班干部培养现状及策略研究[J]·文学教育（下）. 2019（05）
[2]孙婉婷·小学生班干部培养的对策研究[J]·文学教育（下）. 2019（10）
[3]胡建军·浅谈如何培养班级干部 [J]·中国培训. 2016（04）
[4]温馨·班干部培养是精雕细琢的慢功夫[J]·思想理论教育. 2012（18）
关键词：选拔组建 指导传授 活动百炼 有效评价
中图分类号：G4 文献标识码：A
班干部是班集体的领导核心，是班主任开展班级工作的得力助手。班干部队伍的状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。如何选拔培养对象组建班干部队伍？如何培养班主部？笔者在实践中有以下收获。
一、选拔人才，组建班干部队伍
刚接手一个新的班级，对学生并不了解，可采用学号轮岗制，每天让两位同学当值日班长，在此期间班主任先向学生明确值日班长的职责，在他们轮值中一定要注意观察与引导，记录每个学生的优缺点及特长，每天及时反馈。这样学生不仅能热情参与，而且会向着班主任期待的方向进取。等两轮过去，学生管理能力的差异便显露出来了。接着，通过投票，公开、公平地选出大家喜欢和信任的班干部。这些选举出来的班干部在学生中的威信更高，更利于进行班级管理。
二、耐心指导，传授方法助管理
1、明确职责，责任到人
明确学生干部的基本要求和目标，对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解班干部各岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的准备。
新任职的班干部必须在任职前或任职第一天做一段演说。这段话可以是关于任职后的打算，可以是对履行职责过程中可能遇到的困难的估计及对策或要求同学们给予的支持配合。在班干部刚上任的前三周的周一班会课上，向同学再次明申自己的职责，便于班干部对自己的职责能根深蒂固。
2、大胆放手，独立工作
有的班干部，依赖思想严重，老师说什么干什么，不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢？这就要求班主任学会适时、适度放权，把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的班干部，充分信任班干部，让他们放开手脚，大胆工作。班主任起顾问和保驾护航的作用，不要过多干涉。对一些常规性的工作，指定专门的负责人。刚开始可能效果会差一些，说不定星级班的评比会因此扣分，但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在“放”的时候，我们应该做好这方面的心理准备，同时从旁指导，不可有头无尾，功亏一篑，更不可随意指责，大权回收，挫伤学生干部管理的积极性和主动性。
3、每周例会，反思成败
反思和总结能让班干部迅速成长。因此在每周五下午，班主任一定要召开一次班干部例会。例会上，班干部反思本周工作的成败，总结好的经验，大家一起学习，下周工作时就可以轻松地用上了。经过这一环节，不但增强了班干部的工作能力，也让他们下次工作起来更有自信。
班干部例会后，小组长再组织小组会议，回顾该周小组成员的表现，取长补短，共同进步。该组的班干部也会对在过去一周表现优秀的同学进行表扬，让同学感受到班干部对他们的关注和关爱，这样学生的团队意识也会越来越强了。
三、参与活动，千锤百炼显才能
1、主持活动独当一面
班干部不仅是老师的助手，班主任更应该为班干部提供展能的舞台，由老师要我怎么做变成我自己认为应该怎么做。
每一学期，都有结合重大节日、纪念日开展的班队活动。我要求班干部看我是怎么主持班队活动的，后来由我写主持稿让他们尝试主持，刚开始有点冷场，感觉有点失败。活动结束后，班干部认真总结反思成败的关键。往后，班干部独立组织的主题活动越来越好，越来越精彩。现在，他们已经可以自己写主持稿自己主持活动了。
2、文化活动展才能
学校的主题文化节活动每学期一次，基本上每個月都有一次子活动，活动内容丰富，形式多样，学生是以活动主人的形式参与活动，他们的活动不只是限制在学校，还扩宽到家庭、社区、社会中，形成了家校、社会的联动。因此我在开学初就会把这些活动整理出来，并根据特长和能力分分派到各班干部，让班干部定时组织同学进行排练和参加。
3、社团活动放异彩
在刚接手新的班级的第一个月，就开展对学生进行特长摸底。因此针对部分学生的特长，开设一些班级的特色社团活动，让这些学生成为小团长，带领感兴趣的同学参与活动，为这些拥有特长的学生提供展示特长的平台，更为他们的终身可持续发展奠定了基础。为此，我们结合班级实际，成立了读书社、书画社、棋艺社、球艺社。每周进行一次社团活动，团长在组织教授中得到提升，团员在活动中得到锻炼，社团活动大放异彩。
四、有效评价，促干部自主成长
有的班干部工作认真负责，但随着时间长了，也会出现懈怠。针对此问题，我制定了班干部的评价方案和奖励机制。老师在评价中激励他们工作的积极性。每月评选出各个岗位的优秀干部，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。
小学班干部是班主任管理班级的助手，对班集体的建设起着关键作用。我们必须在工作实践中不断总结班干部队伍建设的有效策略。
参考文献
[1]应紫庭·小学班干部培养现状及策略研究[J]·文学教育（下）. 2019（05）
[2]孙婉婷·小学生班干部培养的对策研究[J]·文学教育（下）. 2019（10）
[3]胡建军·浅谈如何培养班级干部 [J]·中国培训. 2016（04）
[4]温馨·班干部培养是精雕细琢的慢功夫[J]·思想理论教育. 2012（18）