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在日常生活中,有很多培养孩子数学智能的机会,只需家长用心,就可以在游戏的潜移默化中轻松地提高孩子的数学水平。
讲故事给孩子听
在亲子共读中,父母不妨选一些带有数字的故事,自然而然地提高他们的数学水平。例如,小明的猫生了5只小猫,有两只是黑色的,一只是白色的,另有两只是小花猫,连猫妈妈一家6口都住在小明的床下;今天是老师的生日,6个小朋友都向老师祝贺生日,老师很高兴,买了12个橘子给小朋友分享,每个小朋友都分到了两个橘子,老师说:“两个橘子,一个自己吃,留下一个回家送给妈妈吃。”
算术中的数量概念和加、减、乘、除四则运算,都可通过这种游戏进行。
陪孩子随兴计数
父母陪孩子上楼梯时,可以大声说出阶梯的数量:“1级、2级、3级、4级……哇,你自己走了12级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说:“这里有1、2、3、4、5……18颗葡萄,你要吃几颗?6颗好不好?1、2、3、4、5、6,给你!吃完了这6颗,妈妈再给你,妈妈这里还有1、2、3……12颗葡萄等着你。”这样孩子就会对数东西产生兴趣。
玩积木
把一盘积木拿给孩子,不刻意要求他怎么玩。大部分的孩子开始会把积木堆高,或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢),智商高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他模型。
积木堆得够高时就会倒,在哪里多放或少放几块积木就会改变形状,要做同样高度或长度的两排积木所用的数量必须相等,很多这一类的数学、物理原理,孩子都在玩积木时无意中学到了。
量房间的大小
量东西并不一定要用尺子。任何东西都可以作为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚做单位,从这边的墙壁走到那边的墙壁,看看这房间有几“脚”宽。
一个大杯子可以装多少水?这并不一定用立方厘米来表达,可以让孩子拿一支勺子,一勺一勺把水装入大杯中,看着一共装了几次,就可以说这个杯子可以装几勺水。这样孩子就在玩的过程中,建立了度量衡的概念。
拼图
拼图有很多种,例如,有一种是由一幅图画切成各种形状的小块,拼合后会出现原来的一幅画:还有一种是中国的七巧板,可能拼出各式各样的图形,任何一种都能帮助孩子增强对形状差异的观察和辨别能力。
切生日蛋糕游戏中学分数
在切生日蛋糕时,孩子很容易理解基本分数如二分之一、四分之一、八分之一。例如,妈妈可以说:“我们把蛋糕切成8块,给了你这8块中的1块,给妈妈这8块中的另1块,你看爸爸这里还剩下8块中的6块!”
责编 张娜
讲故事给孩子听
在亲子共读中,父母不妨选一些带有数字的故事,自然而然地提高他们的数学水平。例如,小明的猫生了5只小猫,有两只是黑色的,一只是白色的,另有两只是小花猫,连猫妈妈一家6口都住在小明的床下;今天是老师的生日,6个小朋友都向老师祝贺生日,老师很高兴,买了12个橘子给小朋友分享,每个小朋友都分到了两个橘子,老师说:“两个橘子,一个自己吃,留下一个回家送给妈妈吃。”
算术中的数量概念和加、减、乘、除四则运算,都可通过这种游戏进行。
陪孩子随兴计数
父母陪孩子上楼梯时,可以大声说出阶梯的数量:“1级、2级、3级、4级……哇,你自己走了12级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说:“这里有1、2、3、4、5……18颗葡萄,你要吃几颗?6颗好不好?1、2、3、4、5、6,给你!吃完了这6颗,妈妈再给你,妈妈这里还有1、2、3……12颗葡萄等着你。”这样孩子就会对数东西产生兴趣。
玩积木
把一盘积木拿给孩子,不刻意要求他怎么玩。大部分的孩子开始会把积木堆高,或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢),智商高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他模型。
积木堆得够高时就会倒,在哪里多放或少放几块积木就会改变形状,要做同样高度或长度的两排积木所用的数量必须相等,很多这一类的数学、物理原理,孩子都在玩积木时无意中学到了。
量房间的大小
量东西并不一定要用尺子。任何东西都可以作为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚做单位,从这边的墙壁走到那边的墙壁,看看这房间有几“脚”宽。
一个大杯子可以装多少水?这并不一定用立方厘米来表达,可以让孩子拿一支勺子,一勺一勺把水装入大杯中,看着一共装了几次,就可以说这个杯子可以装几勺水。这样孩子就在玩的过程中,建立了度量衡的概念。
拼图
拼图有很多种,例如,有一种是由一幅图画切成各种形状的小块,拼合后会出现原来的一幅画:还有一种是中国的七巧板,可能拼出各式各样的图形,任何一种都能帮助孩子增强对形状差异的观察和辨别能力。
切生日蛋糕游戏中学分数
在切生日蛋糕时,孩子很容易理解基本分数如二分之一、四分之一、八分之一。例如,妈妈可以说:“我们把蛋糕切成8块,给了你这8块中的1块,给妈妈这8块中的另1块,你看爸爸这里还剩下8块中的6块!”
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