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摘要：孙犁这位作家在小说创作上具有自身独立的风格和艺术。在1945年的延安洞他创作了短篇小说《荷花淀》，该作品成为了它的代表作。该作品在《解放日报》中发表之后，就引起了很大反响，吸引了很多读者。而且这篇文章将近五十多年都被载入中学语文课文中，被很多专业人士欣赏。
关键词：孙犁；《荷花淀》；战争；诗性
孙犁的《荷花淀》是以战争内容为题材的小说，他通过对淳朴、秀美的农村妇女形象的描述，形象化的写出了一个旁观者目击战斗场面的情景，他通过诗意的写法描写了战争的场面，从而弱化了战争的残酷性。本文对《荷花淀》使用的艺术手法，以及多样化的传播方式进行分析。
一、艺术创作手法
（一）景物诗化
孙犁的《荷花淀》虽然是在描述战争，但是在整篇文章中却没有看到描写炮火纷飞的场景，更没有尸横遍野的残酷，却是一幅风清、花香、月白、湖光等诗画般的意境。这些是孙犁写这篇小说最独特的写作方式——景物诗化。在这篇小说中整体都是充满了诗意，而且具有深刻意义。
（二）情节淡化
一般每一个小说都是有故事的开始、发展、高潮再到结局的结构发展，但是这篇小说没有明确的写作界限划分，没有明确的发展到高潮的划分。大多数读者读了这篇文章，一般都会感觉到文章没有描写什么情节。通常的小说都是通过跌宕起伏的故事情节，抓住读者的心，但是你在这篇《荷花淀》中好像找不到故事[1]。这也是作者写这篇文章的手法——情节淡化。这篇小说是有描写故事，但是却没有那么强烈性的故事情节。它就像一篇散文，没有跌宕起伏的故事情节，文章通过三个自然段分成三部分，描写了“送夫参军”、“探夫遇敌”、“助夫杀敌”等相关内容来构成整篇文章。这篇小说通过特别的生活片段，来刻画人物生活环境，并凸显了人物心理对美好生活的渴望。这篇小说值得称赞的是它不以情节取胜。
（三）人物虚化
这篇小说是通过完整的故事和详细的环境描述，来刻画人物的内心，从而凸显一种社会生活现象。所以，《荷花淀》主要是以塑造鲜明的人物想象为主。每个小说都会有一个典型的代表人物，但是《荷花淀》不像其他小说，利用故事强烈的矛盾来凸显人物。在整个《荷花淀》中我们很难看到哪个是比较典型的人物，经常出现的名字是“水生”，他的老婆则称为“水生嫂”。而文章的主人公是“面”，还有水生嫂和其他的妇女，这些女人和上述的主人公是不同，因为没有她们的外貌、名字等详细介绍，但是整篇小说确将他们描述的非常丰满。
二、多样化的传播
（一）转载、出版、评论传播方式
在20世纪50年代是孙犁真正的研究時期，但是《荷花淀》等其他作品在1958年也得到更大的影响，那时是新中国成立10周年，很多文学作品被出版，孙犁的小说在中国青年出版社被出版。在1985年方纪对孙犁的《白洋淀纪事》写了一篇评论，并给出了很高的评价。矛盾曾经说过孙犁的写作风格有他自己独特的地方，“他的小说不太明确篇章和结构，而且也没有缀余；他就像一个谈笑从容的人来叙述着风云变幻的故事，凸显风趣却没有轻佻之意”。在新时期时人们开始对《荷花淀》有了突破性的研究。孔范今等主编认为孙犁的《荷花淀》“充满了诗情画意，是利用诗意来描述战争风云，作者是将风景画和风俗画掺杂在生活场景中，通过白洋淀的景色来容纳他的人物生活，通过日常生活题材来体现人性美的诗意感”。
对于“诗体小说”这个话题，冯光廉等主编的看法是“孙犁的作品展示现代性格小说，同时也突出了写意的特点，而且文章也凸显了民族化、大众化。”从文学风格方面来看，孙犁的小说与田园派的小说有相似之处，不过是受到时代思想的影响，可以说孙犁的小说是在田园派的基础上向文人气息风格发展，结合了民间的艺术，更能体现内容的朴实。
（二）剧本、活动、教材等传播方式
《荷花淀》被传播的一个重要方式就是收入了中学的语文课文中。每一代的青少年都可以通过语文课文了解这位作家——孙犁。一旦要纳入语文教材中就需要与国家政治相符合，更需要严格筛选和增删了。在建国之后，《荷花淀》被收录到了高中语文教材中，而且保留了很长一段时间。在文革时期，孙犁的作品又被批判了，而且教材内容的选择是比较复杂的，所以自然是不会选择孙犁的作品了。但是在文革结束之后，在1979年，人民教育出版社在高中、中专等语文教材中载入了孙犁的《荷花淀》等文章，人教版初中语文也将《芦苇荡》、《山地回忆》等文章载入了课本中[2]。但是被载入课本中的这些文章也被修改了，这也严重的表现了我国语文教育的问题，一些编者的思想过于僵化，简单粗疏，自认为一些内容是不良作风等。虽然出现这些问题，但是孙犁的文章还是给青少年很大的影响，而且它的作品也得到了很好的传播。其实“荷花”派的作家刘绍棠、从维熙等人在初中时就开始接触《荷花淀》并且开始模仿该作品进行创作，在半个世纪里，中学学生的写作都是受孙犁小说的影响。所以说，孙犁的作品以其独特的写作方式来而被人们所喜爱，从而得到广泛的传播。
结语：综上所述，孙犁的《荷花淀》虽然遭到了很多挫折，被政治几经批判，但是还是挡不住它的魅力。孙犁的作品通过独特的写作方式和风格，吸引着众多的读者，而且人们也通过很多中方式将它的作品传播下去，这对发展我国文学，丰富人们的见识非常有帮助。孙犁以独特的写作方式，给人们留下了丰厚的文学作品，同时也给人们传播了那时的历史，它是文学界不可磨灭的精神文化。
参考文献：
[1]周新颖， 郑桂花. 从《荷花淀》看孙犁战争小说创作的艺术追求[J]. 文学教育：上， 2010（2）：79-81.
[2]余志平. 孙犁的《荷花淀》等小说的传播[J]. 湖北职业技术学院学报， 2007， 10（2）：49-53.
作者简介：
黎煜（1975.12—），女，汉族，遵义人，遵义师范学院副教授，本科，研究方向：古代文学。
关键词：孙犁；《荷花淀》；战争；诗性
孙犁的《荷花淀》是以战争内容为题材的小说，他通过对淳朴、秀美的农村妇女形象的描述，形象化的写出了一个旁观者目击战斗场面的情景，他通过诗意的写法描写了战争的场面，从而弱化了战争的残酷性。本文对《荷花淀》使用的艺术手法，以及多样化的传播方式进行分析。
一、艺术创作手法
（一）景物诗化
孙犁的《荷花淀》虽然是在描述战争，但是在整篇文章中却没有看到描写炮火纷飞的场景，更没有尸横遍野的残酷，却是一幅风清、花香、月白、湖光等诗画般的意境。这些是孙犁写这篇小说最独特的写作方式——景物诗化。在这篇小说中整体都是充满了诗意，而且具有深刻意义。
（二）情节淡化
一般每一个小说都是有故事的开始、发展、高潮再到结局的结构发展，但是这篇小说没有明确的写作界限划分，没有明确的发展到高潮的划分。大多数读者读了这篇文章，一般都会感觉到文章没有描写什么情节。通常的小说都是通过跌宕起伏的故事情节，抓住读者的心，但是你在这篇《荷花淀》中好像找不到故事[1]。这也是作者写这篇文章的手法——情节淡化。这篇小说是有描写故事，但是却没有那么强烈性的故事情节。它就像一篇散文，没有跌宕起伏的故事情节，文章通过三个自然段分成三部分，描写了“送夫参军”、“探夫遇敌”、“助夫杀敌”等相关内容来构成整篇文章。这篇小说通过特别的生活片段，来刻画人物生活环境，并凸显了人物心理对美好生活的渴望。这篇小说值得称赞的是它不以情节取胜。
（三）人物虚化
这篇小说是通过完整的故事和详细的环境描述，来刻画人物的内心，从而凸显一种社会生活现象。所以，《荷花淀》主要是以塑造鲜明的人物想象为主。每个小说都会有一个典型的代表人物，但是《荷花淀》不像其他小说，利用故事强烈的矛盾来凸显人物。在整个《荷花淀》中我们很难看到哪个是比较典型的人物，经常出现的名字是“水生”，他的老婆则称为“水生嫂”。而文章的主人公是“面”，还有水生嫂和其他的妇女，这些女人和上述的主人公是不同，因为没有她们的外貌、名字等详细介绍，但是整篇小说确将他们描述的非常丰满。
二、多样化的传播
（一）转载、出版、评论传播方式
在20世纪50年代是孙犁真正的研究時期，但是《荷花淀》等其他作品在1958年也得到更大的影响，那时是新中国成立10周年，很多文学作品被出版，孙犁的小说在中国青年出版社被出版。在1985年方纪对孙犁的《白洋淀纪事》写了一篇评论，并给出了很高的评价。矛盾曾经说过孙犁的写作风格有他自己独特的地方，“他的小说不太明确篇章和结构，而且也没有缀余；他就像一个谈笑从容的人来叙述着风云变幻的故事，凸显风趣却没有轻佻之意”。在新时期时人们开始对《荷花淀》有了突破性的研究。孔范今等主编认为孙犁的《荷花淀》“充满了诗情画意，是利用诗意来描述战争风云，作者是将风景画和风俗画掺杂在生活场景中，通过白洋淀的景色来容纳他的人物生活，通过日常生活题材来体现人性美的诗意感”。
对于“诗体小说”这个话题，冯光廉等主编的看法是“孙犁的作品展示现代性格小说，同时也突出了写意的特点，而且文章也凸显了民族化、大众化。”从文学风格方面来看，孙犁的小说与田园派的小说有相似之处，不过是受到时代思想的影响，可以说孙犁的小说是在田园派的基础上向文人气息风格发展，结合了民间的艺术，更能体现内容的朴实。
（二）剧本、活动、教材等传播方式
《荷花淀》被传播的一个重要方式就是收入了中学的语文课文中。每一代的青少年都可以通过语文课文了解这位作家——孙犁。一旦要纳入语文教材中就需要与国家政治相符合，更需要严格筛选和增删了。在建国之后，《荷花淀》被收录到了高中语文教材中，而且保留了很长一段时间。在文革时期，孙犁的作品又被批判了，而且教材内容的选择是比较复杂的，所以自然是不会选择孙犁的作品了。但是在文革结束之后，在1979年，人民教育出版社在高中、中专等语文教材中载入了孙犁的《荷花淀》等文章，人教版初中语文也将《芦苇荡》、《山地回忆》等文章载入了课本中[2]。但是被载入课本中的这些文章也被修改了，这也严重的表现了我国语文教育的问题，一些编者的思想过于僵化，简单粗疏，自认为一些内容是不良作风等。虽然出现这些问题，但是孙犁的文章还是给青少年很大的影响，而且它的作品也得到了很好的传播。其实“荷花”派的作家刘绍棠、从维熙等人在初中时就开始接触《荷花淀》并且开始模仿该作品进行创作，在半个世纪里，中学学生的写作都是受孙犁小说的影响。所以说，孙犁的作品以其独特的写作方式来而被人们所喜爱，从而得到广泛的传播。
结语：综上所述，孙犁的《荷花淀》虽然遭到了很多挫折，被政治几经批判，但是还是挡不住它的魅力。孙犁的作品通过独特的写作方式和风格，吸引着众多的读者，而且人们也通过很多中方式将它的作品传播下去，这对发展我国文学，丰富人们的见识非常有帮助。孙犁以独特的写作方式，给人们留下了丰厚的文学作品，同时也给人们传播了那时的历史，它是文学界不可磨灭的精神文化。
参考文献：
[1]周新颖， 郑桂花. 从《荷花淀》看孙犁战争小说创作的艺术追求[J]. 文学教育：上， 2010（2）：79-81.
[2]余志平. 孙犁的《荷花淀》等小说的传播[J]. 湖北职业技术学院学报， 2007， 10（2）：49-53.
作者简介：
黎煜（1975.12—），女，汉族，遵义人，遵义师范学院副教授，本科，研究方向：古代文学。