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摘 要：在当前时期的小学基础教育事业当中，语文学科教学的有效性十分关键，而如何运用有效的教学方法来展开教学活动，也需要教师进行合理地设计。提出运用绘本阅读来展开教学活动，无疑是有着非常重要的作用的。因此，本文针对绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用作用来展开深入分析，并且试析其有效的应用策略。
关键词：绘本阅读;小学低年级;语文教学;作用
引言：
小学阶段的学生普遍存在着在难以完全掌握学习内容的情况，特别是低年级的学生进行学习活动时则更是如此。而出现这样情况的主要原因也都是因为学生年龄较小，思维能力和理解能力也都处于正在发展的过程中，而在教师运用绘本阅读的方式展开教学后则能有效地改善这一问题。对此，便需要教师正确的认识到绘本阅读的应用作用，将绘本阅读的有效性完全地发挥在小学低年级语文教学活动当中。
一、绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的作用
（一）帮助学生顺利理解语文知识
在当前时期，小学语文教材中内容设计的十分合理，其中所蕴含的价值对学生来说也非常有意义。但是对于刚刚步入小学阶段的学生来说，想要顺利掌握这些语文知识还是存在着一定困难的。与此同时，学生在步入小学阶段的学习活动时也会出现一定的不安感，短时间内也无法适应学习活动，从而影响了学生的学习质量。而在运用绘本阅读来展开低年级的语文教学活动后能够帮助学生更加轻松地掌握语文知识，绘本中生动的图片以及趣味的文字也非常容易吸引到学生的注意力，从而帮助学生合理代入到学习活动中自主展开学习。
（二）辅助教师转变教学思路
在现阶段的语文教学当中为了达到更为理想的教学效果，提出运用绘本阅读的方式来展开教学活动。而对于学生来说，这样的教学方式则有着十分重要的应用效果，尤其是对小学低年级的学生来说更是如此。绘本是当前时期一种极为有效的教学方式。通过以图片和少量文字的形式构成绘本内容更加符合学生的学习水平和认知能力，一定程度上能够有效调动学生的学习兴趣。而在运用绘本阅读的形式来展开教学活动时能够促使教师的教学思路得到辅助，通过将绘本阅读代入到课堂教学中来构建出一个更为有效的教学模式，将学生在教学活动中的主体性完全的凸显出来，更加符合当前时期教育事业所提出的教育要求。
二、绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用策略
（一）合理运用绘本阅读，激发学生学习兴趣
在小学低年级的语文教学活动当中为了达到更为理想的教学效果，教师要合理地激发学生的学习兴趣，以便于促使学生积极的展开学习活动，而教师便可以运用绘本阅读来进行阅读教学活动。相比于文字的阅读形式，图文结合的方式更加适合学生的學习水平和学习习惯，而绘本阅读也更加容易激发学生的学习兴趣，因此，教师便要选择一些适合学生阅读的绘本。如《石头汤》这个绘本中的内容便十分有趣，这个绘本的题目也具有极强的趣味性，因此，在实际展开课堂教学活动时教师便可以提出问题：“为什么这个绘本的名字叫‘石头汤’呢？石头汤是什么样的汤呢？这样的汤能喝吗？”在听到教师的提问后，学生的好心也被充分的调动起来了，接着教师便带领学生阅读绘本，从而根据绘本中的实际内容帮助学生积累到更多的知识。
（二）构建高质量教学模式，展开教学活动
为了更为有效地展开教学活动，教师在展开教学活动时要将绘本阅读的作用充分发挥出来。而对此便需要教师首先对绘本阅读有着一定的了解，通过深入解析绘本的内容和其中蕴含的含义，以便于在正式展开教学活动时能对学生的阅读带来有效引导，从而达到理想的教学效果。与此同时，绘本阅读虽然比较容易理解，但是由于学生之间存在着一定的差异性，在展开阅读绘本时也自然而然的出现理解程度不一的情况。因此，教师便应该以学生的角度出发设计教学模式，从而根据学生的实际情况来构建出适合学生的教学方案。例如，在教师进行教学活动时以绘本《有个性的羊》来展开。首先，教师运用多媒体设备播放一个趣味的视频，主要内容是一只羊在草垛中打滚，在水池上进行高难度的跳水等，将绘本中的内容运用多媒体设备播放给学生，以便于带给学生更加直观的阅读感受。而在此过程中，学生的自然而然会被视频吸引到注意力，从而对绘本产生更多想要了解的欲望，而绘本阅读的教学效果也自然而然的会被凸显在语文教学活动中。
结束语：
综上所述，在当前时期的小学低年级语文教学中合理运用绘本阅读有着十分重要的意义，对于提升学生的学习水平有着极大的帮助作用。因此，小学语文教师要合理地解析绘本，并且结合教学内容来运用绘本，从而通过发挥出绘本教学的有效性，为学生顺利展开学习活动、获取更多语文知识带来实质性的帮助作用。
参考文献：
[1]赵俊峰，刘文利.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用[J].课程教育研究，2014，1028：168+169.
[2]周雄英，贾平娟.试析小学低年级语文教学中儿童绘本的有效应用[J].读与写（教育教学刊），2017，1409：165+166.
关键词：绘本阅读;小学低年级;语文教学;作用
引言：
小学阶段的学生普遍存在着在难以完全掌握学习内容的情况，特别是低年级的学生进行学习活动时则更是如此。而出现这样情况的主要原因也都是因为学生年龄较小，思维能力和理解能力也都处于正在发展的过程中，而在教师运用绘本阅读的方式展开教学后则能有效地改善这一问题。对此，便需要教师正确的认识到绘本阅读的应用作用，将绘本阅读的有效性完全地发挥在小学低年级语文教学活动当中。
一、绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的作用
（一）帮助学生顺利理解语文知识
在当前时期，小学语文教材中内容设计的十分合理，其中所蕴含的价值对学生来说也非常有意义。但是对于刚刚步入小学阶段的学生来说，想要顺利掌握这些语文知识还是存在着一定困难的。与此同时，学生在步入小学阶段的学习活动时也会出现一定的不安感，短时间内也无法适应学习活动，从而影响了学生的学习质量。而在运用绘本阅读来展开低年级的语文教学活动后能够帮助学生更加轻松地掌握语文知识，绘本中生动的图片以及趣味的文字也非常容易吸引到学生的注意力，从而帮助学生合理代入到学习活动中自主展开学习。
（二）辅助教师转变教学思路
在现阶段的语文教学当中为了达到更为理想的教学效果，提出运用绘本阅读的方式来展开教学活动。而对于学生来说，这样的教学方式则有着十分重要的应用效果，尤其是对小学低年级的学生来说更是如此。绘本是当前时期一种极为有效的教学方式。通过以图片和少量文字的形式构成绘本内容更加符合学生的学习水平和认知能力，一定程度上能够有效调动学生的学习兴趣。而在运用绘本阅读的形式来展开教学活动时能够促使教师的教学思路得到辅助，通过将绘本阅读代入到课堂教学中来构建出一个更为有效的教学模式，将学生在教学活动中的主体性完全的凸显出来，更加符合当前时期教育事业所提出的教育要求。
二、绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用策略
（一）合理运用绘本阅读，激发学生学习兴趣
在小学低年级的语文教学活动当中为了达到更为理想的教学效果，教师要合理地激发学生的学习兴趣，以便于促使学生积极的展开学习活动，而教师便可以运用绘本阅读来进行阅读教学活动。相比于文字的阅读形式，图文结合的方式更加适合学生的學习水平和学习习惯，而绘本阅读也更加容易激发学生的学习兴趣，因此，教师便要选择一些适合学生阅读的绘本。如《石头汤》这个绘本中的内容便十分有趣，这个绘本的题目也具有极强的趣味性，因此，在实际展开课堂教学活动时教师便可以提出问题：“为什么这个绘本的名字叫‘石头汤’呢？石头汤是什么样的汤呢？这样的汤能喝吗？”在听到教师的提问后，学生的好心也被充分的调动起来了，接着教师便带领学生阅读绘本，从而根据绘本中的实际内容帮助学生积累到更多的知识。
（二）构建高质量教学模式，展开教学活动
为了更为有效地展开教学活动，教师在展开教学活动时要将绘本阅读的作用充分发挥出来。而对此便需要教师首先对绘本阅读有着一定的了解，通过深入解析绘本的内容和其中蕴含的含义，以便于在正式展开教学活动时能对学生的阅读带来有效引导，从而达到理想的教学效果。与此同时，绘本阅读虽然比较容易理解，但是由于学生之间存在着一定的差异性，在展开阅读绘本时也自然而然的出现理解程度不一的情况。因此，教师便应该以学生的角度出发设计教学模式，从而根据学生的实际情况来构建出适合学生的教学方案。例如，在教师进行教学活动时以绘本《有个性的羊》来展开。首先，教师运用多媒体设备播放一个趣味的视频，主要内容是一只羊在草垛中打滚，在水池上进行高难度的跳水等，将绘本中的内容运用多媒体设备播放给学生，以便于带给学生更加直观的阅读感受。而在此过程中，学生的自然而然会被视频吸引到注意力，从而对绘本产生更多想要了解的欲望，而绘本阅读的教学效果也自然而然的会被凸显在语文教学活动中。
结束语：
综上所述，在当前时期的小学低年级语文教学中合理运用绘本阅读有着十分重要的意义，对于提升学生的学习水平有着极大的帮助作用。因此，小学语文教师要合理地解析绘本，并且结合教学内容来运用绘本，从而通过发挥出绘本教学的有效性，为学生顺利展开学习活动、获取更多语文知识带来实质性的帮助作用。
参考文献：
[1]赵俊峰，刘文利.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用[J].课程教育研究，2014，1028：168+169.
[2]周雄英，贾平娟.试析小学低年级语文教学中儿童绘本的有效应用[J].读与写（教育教学刊），2017，1409：165+166.